走进小雪的内心世界

宋玉华

班里的女生小雪没来上课，家长说孩子生病了，为她请了一天假，但两天后班里还是没有看到小雪的身影。当我再次打电话询问时，家长不得不告诉我，小雪在家里闹着辍学。听到家长的这些话我很焦急，放下电话直奔小雪家。

小雪家就在小镇的西南角，当我走进屋子里时，小雪正侧躺在炕上，听见我的声音，她急忙起身向我问好，这时我发现她瘦了很多，眼里满是黯然与失落，虽然不知道事情的原因，但从她的眼神里，我看出了小雪这几天内心遭受的折磨，着实让人心疼。

一开始我什么也没有说，只是坐在炕沿上握着她的手，帮她理了理零乱的头发。她的眼圈红红的，眼泪顺着她的双颊流了下来。其实我知道不想上学并不是小雪的真实想法，她一定是遇到了什么无法解决的问题。于是我运用心理战术，苦口婆心地开导她、劝诫她，小雪便敞开心扉对我诉说了辍学的原因：“我的数学成绩不好，课上特别害怕老师提问，担心答不上问题老师训斥，看见数学老师心里就打怵，爸妈又‘逼得紧，感觉自己的心被堵得严严实实的。我渐渐地觉得学习没有一点意思。”我终于找到了问题的症结，安慰她要相信自己，她又说：“相信自己？我真的不敢再相信自己了，我每次都假装相信自己，可最后呢？”

我既高兴又难过，高兴的是她能向我诉说心里话，愿意和我交心;难过的是小小年纪的她，竟承受着如此大的精神压力。她是一个非常乖巧、懂事的女孩，从不多言多语，学习很刻苦，英语、语文成绩在班里名列前茅，但是数学成绩总是处于中下等，我能理解她心里的不平衡，她很委屈，总觉得自己比别人付出得多，收获却甚少。这一切对这样一个细心内向的、自尊心极强的孩子而言，是有些残酷的，所以她会迷惘，这时我说：“人的能力有大小，起点有高低，只要你付出了，不要太在意结果，你应该为自己有一个拼搏的过程感到骄傲，在数学这一学科上你和学习优秀的同学的确存在着一定的差距，你要敢于面对现实，但你有很多可贵之处：你谦虚好学，待人坦诚，有爱心，有恒心，这些闪光点都会弥补你成绩上的缺陷，相信你一定会有一个美好的未来！”我希望用这些话语开启小雪的心灵之窗，临别时小雪终于说了一句：“老师，晚上我就去上学。”

回家的路很泥泞，但我的心里却是敞亮的。正当我为此事而感到欣慰时，我收到了小雪的短信：“老师，我还是克服不了困难，决定不上学了。老师，您千万别怪我不守信用，因为我已经无药可救了……还是要感谢您！这一切都是我的错，其实您已经尽力了，真的，您是我见过的最好的老师，真诚地感谢您。”我琢磨了很长时间，于是回了一条短信：“如果你实在想不通，先在家里稳定稳定情绪，调整一下心态，过几天再说吧。老师不想放弃美丽、天真、可爱、好学的你，还望三思！”

此后，我又去了她家两次，多次打电话、发信息，并经常与小雪的家长联系，了解她的动态，周末时，还让几个和她要好的同学去她家里找她玩，就这样，在我和学生不断的努力下，半个月后，小雪终于又踏入了学校的大门。

刚回来那几天，她总是回避老师和同学的目光，我知道她还有些不适应，于是就经常找机会和她聊天，鼓励她，给她信心，努力在同学面前为她树立良好的形象。

在一次生物公开课上，大家发言都很积极，可她没有回答上老师提出的问题，我料想她的情绪一定会有波动，果真她坐下后很难为情，过一会儿竟哭了。课后我见她无精打采地坐在教室的角落里，很孤独，便耐心地告诉她：“小雪，你落下了半个月的课程，答不上问题很正常，并不丢面子，抽时间把落下的课补一补，你要学会自信、自强，老师相信你有能力做得更好。”她笑了，她似乎懂得了应该怎样坦然地面对人生了。

从那以后，我每节课都认真观察她的变化，有时还向老师、学生了解她的情况。她简直像变了一个人似的，不仅上课认真听讲，积极思考，踊跃展现自己，而且还能带动周围的同学快乐学习。

毕业典礼那天，她拥抱着我，趴在我的耳边悄悄地对我说：“老师，如果没有您，就没有我的今天。谢谢您！” 我看到了她花儿般灿烂的笑脸。

这件事虽然已经过去两年了，小雪已经是高中生了，但是记忆在我的脑海中永远无法抹去。教师节那天清早我又接到了她的短信：“祝福我温柔可爱、美丽贤惠的老师节日快乐！身体健康！永远幸福！嘿嘿，爱你想你！”

那一天，我很欣慰，也很幸福。