倾听每一朵花开的声音

2016-12-12 09:55张晓香
新课程·小学 2016年10期
关键词:期待赏识博爱

张晓香

摘 要:“爱满天下”,即“博爱”教育理念,就是爱人类之全体,尤其是社会中的弱势群体,这是陶行知教育思想的深层意蕴。拥有一颗善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。陶行知“博爱”教育思想在班主任工作中的运用:尊重——塑造学生的人格;赏识——激发学生的信心;期待——推动学生的成长;宽容——维护学生的自尊。

关键词:博爱;尊重;赏识;期待;宽容

“爱满天下”,即“博爱”教育理念,就是爱人类之全体,尤其是社会中的弱势群体,这是陶行知教育思想的深层意蕴。拥有一颗善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。那么,在班主任工作中如何落实“博爱”这一教育理念呢?下面谈谈本人的几点做法:

一、尊重——塑造学生的人格

陶行知称学生为“爱人”,他办育才学校时施爱于所有难童,包括有生理缺陷与身体有病的孩童,表现了在教育面前人人平等,是对每一位生命个体人格的尊重。“在我的教育里,小孩和青年是最大,比什么伟人还大。”陶行知就是这样尊重学生的。

一次大课间活动时,我班一名学生急匆匆地报告:A同学把B同学的裤子脱掉了,B同学都气哭了(因为已经是五年级的学生了),当时许多同学都看见了。我当即找来了两名当事人,B同学哭得稀里哗啦,A同学则是一脸的委屈。根据孩子平时的表现,我认定这只是一场意外。为了将影响降至最低,我迅速把学生集中起来,给A同学一次澄清事实的机会,并向B同学郑重道歉。让孩子明白,无论你是怎样的委屈,只要给别人造成伤害,就要担负起责任。我和全班孩子约定:我们一起守住这个秘密,让它永远是个秘密。两个孩子的表情似乎轻松了一些。经过这件事,不管老师还是学生都成长许多。

二、赏识——激发学生的信心

我们每个人在生命中时时渴望赏识和信任,孩子们更是如此。陶行知校长的“四个糖果”的故事就是赏识教育的成功范例,他把爱和教育视作天生的结缘。教师爱学生,就有教育,学生爱教师,于是教育产生效果。“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和黏合剂。要使学生的思想、行为进入新的境界,班主任就要给予学生真挚的爱,赏识、赞美孩子,唤醒孩子的自信和勇气,点燃他们对美好未来的向往和追求,激励他们不断进取向上。

三、期待——推动学生的成长

“好雨知时节,当春乃发生。”教育要选择恰当的时机。在学生犯错误的时候,我们可采取冷静反思的方法,让学生思考自己的错误,给其改过自新的机会,使学生最终改正错误。一天上午课间时,我班C同学哭哭啼啼地告诉我新买的点读机不见了,我眉头紧锁:一千多元的点读机可不是小事。我走进教室,强忍着心中的怒气,故作平静地说:“我们班C同学的点读机丢了。”我按捺住激动的情绪:“老师知道一定是哪位同学好奇心强,想知道点读机是怎么玩的,借走先玩玩了。今天,老师办公室的抽屉一直开着,希望这位同学尽早归还。”我静静地等待着,半天过去了,仍然不见点读机的踪影。我装着若无其事的样子,该干啥干啥,下午临放学时,我打开抽屉,点读机静静地安放在那儿,还留有一张纸条,上面写着:“老师,对不起,我错了!”我看着笔迹顿时什么都明白了。事件到此结束,我替他保守住了这个秘密。此后,这个孩子再也没犯类似的错误。期待让错误成为一种资源,让学生在错误中成长。

四、宽容——维护学生的自尊

孩子犯错误是不可避免的。作为班主任,要防患于未然,但也不要害怕孩子犯错,要虚怀若谷,给孩子改错的机会,要宽容孩子的错误,有时宽容引起的德育效果比惩罚更强烈有效。

班里有位男同学自我控制能力较差,常常违反纪律,有时还跟老师犟嘴,批评了许多次不见好转。这一天,刚上完音乐课,几个女同学冲到办公室哭着说音乐课上,他把一只臭虫塞到他们的书本里。我怒火中烧,刚想批评,但想起以往效果甚微,决定换一种教育方法。我调整了一下情绪,把他叫到花坛边,笑着说:“张老师听说你象棋下得不错,同学们都很羡慕你,我也很为你自豪。什么时候教教我下棋,好吗?如果你能遵守纪律,相信会有更多的老师和同学喜欢你,你也会收获许多朋友。”听我这么一说,他不好意思地脸红了。每当他不遵守纪律的时候,我就严格督促他:“作为朋友,我想提醒你……”我这么一说,他就安分了许多。渐渐地,我们成了朋友,他一有心事就来告诉我,说我这个朋友够意思。我庆幸以一点点的宽容赢得了孩子的一颗真心。

“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”班主任的心应该是一片浩瀚的海洋,容得下学生的过错、弱点和不足,更应该是一片蔚蓝的天空,永远静静地等待学生自由翱翔。

“每一个学生都是一幅生动的画卷,每个学生都是一朵等待绽放的花儿。”让我们用“师爱”撑起一片晴空,倾听每一朵花开的声音,和孩子一起欢笑,一起流泪,一起成长,做学生心灵的引路人。

参考文献:

胡晓风.陶行知教育文集[M].四川教育出版社,2007-01.

编辑 张珍珍

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