孔梅
摘 要:责任感是现代人应具有的最基本的素质。人有了责任感,才能具有勇往直前的不竭动力,才能感受到自我存在的价值和意义,进而受到人们的信赖和尊重,因此培养学生的责任感非常重要。从小学阶段开始就应该培养学生的责任感,它不仅仅是班主任的事情,更是每个教师都应该思考的问题。
关键词:责任感;小学英语教学;渗透
一、激发学生的学习动机,孕育责任情感
作为一名英语教师,在平常的教学过程和日常生活中的一言一行都会对学生产生一定的影响。因此,在教学过程中,教师要认真备好每一节课,并根据学生的具体情况选择不同的教学方式,采用多种教学手段,激发学生的学习兴趣。这样就使学生在平常的学习中体会到学习的愉快,在长期的学习过程中养成良好的学习态度和方法,有利于责任感的培养。
二、充分挖掘教材内容,渗透责任感教育
教学内容是德育的重要载体,要在教学中有效地实施德育,就要深入研究教材,把教材本身的思想性挖掘出来。每个学期初,我都研究全册教材,把教材中的德育内容以表格的形式记录下来,在平时的教学中有目的、有计划地寓德育于英语课堂教学中。我们要从学生的年龄特点出发,结合教材内容进行自然渗透,“随风潜入夜”的春雨细无声式教育才能达到“润物”的效果。
(一)在教学中渗透良好的生活和劳动习惯的教育
广州教科版小学英语教材中的很多教学内容都与学生的生活实际紧密相连,在教学中我能很好地利用这些内容对学生进行良好的生活、劳动习惯的教育。例如:在四年级下册学习“Its time to get up”一课时,我要求学生在相互交流日常作息时间的时候,引导学生认识到在日常生活中要珍惜时间,合理安排时间。在学习“What do you usually do on Sunday?”这一课时通过Xiaoling和Ben谈论他们周末的日常活动。让学生认识到:学习之余应该帮助父母做家务,参与必要的家务劳动,是对家庭应尽的义务,从而培养学生对他人、对家庭、对社会的责任心。
(二)在教学中渗透文明礼仪教育
现在的社会是物质文明高度发达的时代,生活在这一环境下的人们享受着前所未有的物质文明所提供的一切便利, 但人与人之间的关系却变得日益冷漠,对社会、对他人的冷暖漠不关心。孩子以自我为中心的心理倾向日益严重。在这种情况下激发孩子的爱心、感恩之心及社会责任心尤为重要。我非常重视在教学中渗透与课堂教学知识相关的礼仪教育,将空洞的教育变成具体形象的教育。
(三)在教学中渗透环保教育
学校是对学生进行环保教育的主要阵地,在学生中开展环保教育是当代经济增长和社会进步的必然趋势和客观需要,也是全面实施素质教育,贯彻落实新课标的一个基本要求。在教学中努力挖掘教材内容,在教授语言知识的同时,寻找与环境教育相关的知识,联系生活实际渗透环保意识,提高学生的环保意识,热爱大自然,关爱生命。
三、精心组织课堂教学,多种活动渗透责任感教育
(一)组织学生小组合作学习
在课堂中,教师应尽量多采用group work,pair work,discussion等活动形式,给学生提供锻炼机会。学生一起学习、一起指正,既要对别人的学习负责,又要为自己的学习负责。学生在小组合作过程中鼓励、引导、帮助各个层次的学生共同学习,让学生充分享受学习的快乐,在合作中让学生逐渐认识到团结协作的重要性和必要性,从而学会与别人合作,培养学生的责任意识。
(二)创设情境活动
在学习“Can you tell me the way?”一课时,为了操练句型,我设计了让学生帮助迷路的小女孩回家的活动。通过这一活动教育学生要乐于助人, 学会对他人负责,为自己的品德养成负责。四年级学生在学习句型“Whats your favourite subject?”时,我利用这一教材资源和学生谈论他们喜欢和不喜欢的科目及原因。谈到学生害怕学习某个科目时,我教育学生,学习不能单从兴趣出发,要克服困难,专心听讲、积极回答问题、认真完成作业,磨炼自己学习的意志,否则三天打鱼两天晒网,永远也不会有所成就。
四、端正学习态度,培养学生学好英语的责任意识
我发现凡是学习困难的学生,字迹大都潦草,说明平时的学习态度有问题,学习缺乏责任心。为了让学生养成认真完成作业的好习惯,我在班级里开展作业评比,以A+奖章、A、B、C作为等级,以原来的基础作为起始标准,如果持续得到五次A+奖章,就可以得到小奖品,一学期下来,获得奖品最多的学生,就可以评为英语学习积极分子。经过近一学年的尝试,收到了较好的效果。学生的作业整齐了、漂亮了。作业的正确率提高了,学习英语的积极性也提高了。
在英语教学中培养学生的责任感是时代发展的要求。培养学生的责任感并非一朝一夕之功,而是日积月累、长期教育、不断督促、逐步强化形成的。只要教师真诚地棒着一颗“爱心”,努力创造各种有利条件, 通过“随风潜入夜”般的渗透,“润物细无声”般的感染,一定能促使每个学生都拥有一颗责任心。
编辑 张珍珍