信息化环境下高职英语教学现状及应用研究

孙丽娟

摘 要： 信息化环境下，高职院校应用信息化技术来进行教学，其中在英语教学中的应用最为典型，合理利用信息技术可以有效提高教学质量。文章对信息环境下的高职英语教学的现状进行了阐述，说明了高职英语信息化教学的目的和意义，并分析了信息化技术在高职英语教学中的应用。

关键词：信息化 高职英语 教学现状 应用研究

中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）10-0210-02

在如今的信息化时代，计算机技术和网络技术得以普及，依靠互联网，可以获得丰富的资源，信息时代的这些特点决定了，信息化技术在教育中能够的得到重要的应用，高职英语教学中信息化技术的应用是信息化环境下教育的大胆尝试，信息化教学措施的兴起和应用也是教育的革新，计算机技术和网络技术是信息化技术下的代表，合理使用这些技术可以达到更好的教学效果。

一、信息化环境下高职英语教学的现状

高职院校传统模式下的英语教学主要以教师的讲授为主，学生的学习主要途径就是以听教师的讲解，教学方法单一，教学内容也只是教材上的内容，并不丰富，也没有太多的拓展。这样的教学模式下，没有体现以学生为主的教学方法，学生一直处于被动地位，多数学生对英语的学习不感兴趣，再加上英语知识学习比较困难，学生甚至会产生厌烦的心态，无法发挥出其主动性，教师的教学效果和学习效果都不好。

为提高教学效率，信息化英语教学被提出，信息化英语教学主要是利用信息化技术、设备和设施，以网络为基础，进行英语教学活动，信息化教学是凭借信息化的技术以及设备的优势，来提高教学效率，当然，这只是在理想情况下，目前信息化教学模式还不成熟，信息化的优势并没有在英语教学中的得到充分发挥，进行信息化教学的途径也比较单一，例如，教师利用多媒体语音室进行课堂的教学；教师把教材上的内容和立体制作成课件，在大屏幕上播放；使用教材的配套光盘来讲授知识等。虽然这样也使用了信息化的技术和设备，但这只是信息化教学的初级阶段，信息化的真正价值并没有得到体现。随着信息技术进一步发展以及教育体制改革的深化，信息化教学不仅会在英语教学中得到应用也会在其他学科中得以应用，是高职教学的重要发展方向。

二、高职英语信息化教学的目的和意义

高职英语信息化教学的最终目的是利用先进的技术以及网络资源，对英语教学进行重新设计，主要包括教学内容、过程、评价等，利用信息化技术来创建教学情景，为学生的英语学习提供良好的条件，提高教学质量，提高学生的学习效率。在英语课程的教学方面，信息化主要体现在语言教学和多媒体的应用上，信息资源是英语信息化教学的核心；而信息化技术是英语教学的手段；网络则是信息传递的基础。

高职英语信息化教学的应用是英语教学中的一次重大改革，对教师和学生都有着重大影响。学生方面，新的教学模式也为学生的学习提供了更多的学习机会，拓宽了学生的视野，让学生接触到更丰富的资源，活跃了学生的思维，对学生以后的发展具有积极的意义。在教师方面，信息化教学的应用，也是对教师的一种考验，对教师提出了更高的要求，在信息化的环境下，知识更新速度加快，教师以往所掌握的知识很多都已经过时，无法适应现代化的发展，这种情况下，需要教师转变观念，积极利用信息化技术来学习新的知识，丰富自己学识，提高自身素质。

可见，在信息化的环境下，信息化教学的特点是资源开放，传播媒介多，传递系统基于网络，信息交流突破时间和空间的限制，信息化教育的这一特点也决定了英语教学是十分开放的，在信息化的环境中，不仅是学生，教师的素质也可以在英语教学中得到提升。总之，在英语的教学中实施英语信息化教学可以对学生与教师的发展都有很大的帮助。

信息化技术的应用不仅能让学生的学习更加高效，而且还促进了教师与学生的共同学习，教师与学生在使用信息化设备进行学习时，也同时学会了信息化知识和信息化设备的操作，提高学生与教师的综合素质。另外，利用网络交流平台，学生与学生，学生与教师之间都能突破时间和空间的限制来进行知识上的交流。

三、信息化技术在高职英语教学中的应用

在高职英语教学中为了合理有效实现课程教学目标，教师要充分把信息化的技术融入到教学当中，例如可以使用图片、声音、视频等来丰富教学形式，充分调动学生的视听感官， 激发学生的学习兴趣，改变传统学生被动接受知识的教学模式，让学生主动参与到英语学习和探究当中。在信息化技术的支持下，教师还可以将课程的内容制作成电子课件的形式，以及利用网络将知识和信息传递给学生，让知识的储存和传播更加方便快捷，提高教学效率。

1.在听力教学中的应用

一些信息化的储存工具如移动硬盘、U盘、光盘在储存信息方面具有很大的优势，不仅容量大，而且兼容性强，便于携带，可以充分利用这写工具来保存听力材料，这样听力的联系就不再局限于课堂之上了，随时随地都能进行听力的联系。在课堂上教师可以利用多媒体来进行听力课的教学，多媒体的教学方式把文字、图像、声音融合在一起，多媒体教学可以充分激发学生的学习兴趣，对学生听力进行有效的锻炼。

网络上的资源十分丰富，而且更新较快，因此，英语听力的练习充分利用网络上的资源。教师可以利用一些专业的软件在网络上筛选发音纯正的听力材料对学生进行练习，学生也可以把软件下载下来在课下进行练习，有效提高提听力水平。

2.在口语教学中的应用

使用信息化设备可以实现人机对话，可以通过下载一些软件来训练自己的发音。教师先为学生播放一遍语音，然后学生再对着话筒进行模仿发音，软件会对发音是否准确进行判断，帮助学生纠正具体的发音问题，学生通过软件可以很轻松实现口语的练习。在网络以及信息化设备的支持下，不同个体之间可以进行随时随地的交流，学生可以根据自己的语言水平，以及爱好来选择交谈对象和交流内容，充分锻炼自己的口语。

3.在阅读教学中的应用

英语阅读能力是学生英语的学习中必备的能力，良好的阅读能力对学生整体英语水平多有很大的帮助。在阅读教学方面，可以使用一些信息化工具如多媒体课件和激光翻页笔等，利用这些工具可以在很大程度上提高阅读教学的质量。多媒体技术可以被文字、图像、视频、声音综合在一起，让教学的内容更加丰富和多样化，提高学生的阅读兴趣，学生的精神也会十分集中，使课堂气氛得到活跃。另外，利用信息化阅读设备可以提高阅读效率，网络上具有很多阅读资源，教师可以根据学生的兴趣，在网络上筛选一些资源供学生阅读，例如国外的历史文化、影视等方面的阅读材料，学生一般对这一方面的材料比较感兴趣，调动学生阅读的积极性，在休闲中提高自身阅读能力。

四、信息化英语教学所需的要求

为满足英语信息化教学，需要有配套的软件和硬件设备的支持，影像资料包括录像、录音、电影等。信息化教学设施包括电子阅览室、多面，计算机机房等。而语言实验室主要包括试听室、多媒体教室等。除了设施还需要维护设施的技术人员，对这些信息化设备进行日常的维护和维修。

五、结束语

在信息化环境中，高职教育中信息化在英语教学的应用还处在初级阶段，信息化的优势还没有得到充分体现，还有待进一步发展。高职英语教学中的信息化教学的目的是为了提高教学质量，对学生提高学习效率以及教学效率都有重要意义。信息化在高职英语教学中的应用主要是在听力教学中，口语教学以及阅读教学中的应用。另外，信息化英语教学还所需的硬件和软件的支撑。信息技术在英语教学中的应用改变了传统的教学模式，最为高职教师要积极接受和适应信息技术的应用，综合运用各种现代工具、软件以及网络来进行英语教学，全面提高教学质量。