固原市四所普通高中体育课现状的调查与分析

作者简介：刘少飞（1985.10-），男，汉族，陕西西安人，宁夏师范学院学生工作办公室，硕士研究生，助教，研究方向：课程与教学论。

摘要：本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法，以固原市区教育局管辖的四所高中为研究对象，对四所学校体育课的男女体育教师比例、体育器材配备与管理情况、学生学习体育课兴趣进行调查分析，并提出相关建议。

关键词：固原市；高中体育；现状调查

中图分类号：G807文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0066-01

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

固原市四所高中400名学生、44名体育教师。

（二）研究方法

文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法。

二、结论与分析

（一）固原市四所普通高中男女教师的比例现状

高中学生正处于青春发育期，对于男女之间肢体接触有着敏感的反应，而体育教学中教师与学生之间的肢体接触是不可避免的，这对于尚处在青春期的女学生来说，难免会让她们感到不适而影响到正常的体育教学，而且女生需要被理解或关怀的心理是男性体育教师无法感知的。相反，女性体育教师对这一特殊的生理过程有着深刻的体会和了解，能够较好的进行交流和引导女同学，进而达到体育健身的效果。根据《学校体育工作条例》，除了普通小学以外，其他各级各类学校应该根据学校女生数量配备一定比例的女体育教师[1]。

经过对固原市四所普通高中的调查，固原市四所普通高中现有体育教师共44人，其中男教师36人占81.9%，女教师8人，占18.1%，男女体育教师的比例严重失调。通过与多名教师的访谈以及查阅相关资料，出现这种现状的主要因素有：1、受中国几千年传统文化的影响，很多家长具有这样一种意识形态，即体育是男性从事的行业，女性从事这个行业根本没有优势；2、随着社会观念的进步以及男女平等思想的普及，越来越多的女性喜欢体育，但要面对长期从事体育教学，还是受到多方面的约束，如技术水平不高、女性生理期、结婚生子等，都会对学校体育的正常开展产生影响，这也是校领导在教师招聘中更偏向男教师的一个重要原因。

（二）固原市四所普通高中体育器材配备与管理情况

体育器材是学校正常开展体育教学和训练不可缺少的基本条件，也是学生身体锻炼和体育技能获得的物质保证，教育部颁发的《中学体育器材设施配备目录》对学校的体育器材配备和规格做了具体的规定[2]。

通过问卷调查以及走访，在体育器材的使用上，虽然调查的四所高中都具备开展三大球（篮、排、足）、两小球（羽毛球、乒乓球）、田径、体操的基本器材，但大多数器材比较陈旧、老化，在体育课教学当中利用率很低。例如排球课，排球的数量足够学生两人一球进行教学训练，但由于80%的排球都已经破损或陈旧，使得大部分学生不愿使用，结果出现四、五个人用一个较新排球的现象，严重影响了教学质量；此外，在走访调查中发现四所学校都没有专门的器材管理员，体育器材常常因得不到好的保管而受到损坏，甚至丢失。

（三）固原市四所普通高中学生学习体育课兴趣的现状

体育兴趣就是个人参加体育活动的原动力，体育兴趣浓厚，个人就会主动的、积极的参加其中，并全力以赴，活动结果自然是理想的。同时，体育兴趣还影响着个人参加体育的具体方向和强度。

经过对固原市四所普通高中学生体育运动兴趣程度的调查发现，对体育具有浓厚兴趣的人占64.5%，有兴趣的占12.2%，这两项的共占76.7%，说明大部分学生是喜欢体育的，仅有23.3%的学生对体育缺乏兴趣。另外，通过对固原市四所普通高中学生体育课兴趣程度的调查发现，喜欢并对体育课有浓厚兴趣的学生只占32.2%，对体育课只有兴趣的学生占10.1%，不愿参与体育课的学生占57.6%，这说明，虽然大部分学生虽然喜欢体育运动，但是却不喜欢上体育课。通过访谈以及调查问卷了解到，学生对体育课兴趣程度低的原因主要有以下几个方面：1、20.5%的同学认为，学习压力大，学校体育教学又过于枯燥乏味，上体育课不仅得不到有效的放松，而且需要学习的体育技能较难掌握，所以很多学生并不喜欢上体育课；2、45.5%的同学认为，学校体育课过于集中，上课时人数太多，不能理想的运用场地和体育器材，严重影响了他们对体育课的喜爱程度；3、34%的同学认为，老师上课的教学方式太单一，技术教学完成后往往是自由活动，课堂教学不够充实，希望老师能在技术教学完成后组织学生进行集体活动。

三、结论与建议

（一）结论

1.固原市四所普通高中男女体育教师比例严重失调，不能关注、照顾、理解女学生在体育课中的特殊性，进而影响体育课的整体效果。

2.固原市四所普通高中体育课使用的器材陈旧或破损，没有设置专人进行器材的维护和保养。

3.固原市四所普通高中学生普遍喜欢体育运动，但由于各种原因而不喜欢体育课。

（二）建议

1.有所倾向的加大女性体育教师的录取，促使男女比例合理化。教育主管部门及相关负责人在教师招聘中，应设立一定数量的女性体育教师专门岗位，并从科研、待遇、生活等方面给予更多优惠，从而引进更多、更优秀的女教师加入体育教育事业。

2.适当增加体育场地及器材专用经费，及时更新破旧器材，合理安排课程充分利用器材。教育主管部门应多方面筹集资金，建立体育器材经费专用制度，从而保证学校有制度可依、有经费可用，有规律、有步骤的进行新老器材的更替。此外，学校也要因地制宜，创造条件、开发现有器材的功能、改造旧、废器材的再利用，并设立专门的体育器材保管员，以便满足学生体育课的需要及安全。

3.注重学生运动爱好和专长的形成，使学生在体育课中从“要我学”向“我要学”转变。广大体育教师应该不断提高思想素质，业务水平，运用灵活多变的教学方法和手段，在课堂上对学生进行体育思想教育，转变学生的思想认识，促使学生不但喜欢体育运动，更喜欢体育课。

（作者单位：宁夏师范学院）

参考文献：

[1]国家体委令第11号发布《学校体育工作条例》，北京人民教育出版社，2004.

[2]教育部.中学体育器材设施配备目录、教育部教体艺[2002]11号文件.