我院医学工程科学科专业网站的建设

罗鑫，种银保，郎朗

（第三军医大学新桥医院 设备科，重庆 400037）

我院医学工程科学科专业网站的建设

罗鑫，种银保，郎朗

（第三军医大学新桥医院 设备科，重庆 400037）

目的：为学生的学习和发展创造良好的网络学习环境，为临床科室提供及时、便捷的信息化服务。方法：以第三军医大学教学评估检查为契机，建立有自身特色的医学工程科学科专业网站。结果：学科专业网站建成且应用情况良好，被评为院级优秀学科专业网站。结论：学科专业网站的建立对推动教育信息化，实现信息技术与课程的整合发挥重要作用。

医学工程科；专业网站；网络学习

0　引言

学科专业网站是利用信息技术，按照学科专业知识体系，进行收集整理、科学分类、有机组织、系统设计的信息资源集合与网络信息服务，是教学、科研、医疗和信息服务的辅助平台和环境。

我科原有“医疗器械管理与技术保障网”由静态网页组成，没有数据库的支持，在网站更新和维护方面工作量较大；交互性较差，功能方面有较大的限制;服务对象主要为临床科室，教学内容少。由于学校迎接总后教学评估检查，我院统一建设教学单位学科专业网站，以此为契机，根据我科实际情况，建立有自身特色的医学工程科学科专业网站[1]。

1　学科网站的开发工具与环境

基础数据库设计：学科专业网站的基础数据库设计，采用美国微软公司所推出的关系数据库SQLServer2005。

网站开发：学科专业网站的开发，主要包括图形、图像、动画、视音频和网页的设计与制作；嵌入程序、代码、脚本和插件编写与引用；动态网页和信息发布工具开发与改进等内容。考虑到相关技术当前应用情况和未来发展趋势，选择Dreamweaver作为网页开发工具，制作效率高，整体运用流程自然顺畅，网站更新简单迅速[2]。

硬件环境：网站信息资源统一存储在医院信息科网络中心，具备良好的网络、存储环境和服务器硬件条件。依托运行的服务器为专用服务、专项配置和专人管理，采用通用的操作系统和网站发布服务器软件，提供多媒体和插件播放软件的下载服务。

2　医学工程科学科网站建设

2.1网站的定位

医学工程科学科专业网站的服务对象包括教师、学生、医务人员和社会公众，因此我们将网站定义为综合性专业型网站，将信息技术与学科内容相结合，充分发挥网络信息开放性、交互性等优势，带动和促进学科建设的发展[3]。

2.2网站的总体框架

学科专业网站在导航栏中设置了学科简介、优势特色、教学力量、教学条件、课程设置、科研动态、研究方向、科研资源、学科成果以及论坛等几个版块，每个版块中又分别以“树形结构”展开，使网站的脉络更清晰（学科专业网站总体框架如图1所示）。

图1　学科专业网站总体框架

①学科简介包括科室简介、学科发展、历史沿革、学科规划、学科前沿等子栏目，用于介绍本学科的概况、历史沿革、现状及发展方向等信息，使浏览者对本学科能够有一个全面、清晰的认识。②优势特色包括科学管理、服务指南、专业分工、预防维修、质量控制、新产品介绍、质量曝光、产品召回、退审批件库等栏目，内容涵盖医学装备全生命周期各个环节，用于对医工科工作人员以及临床、科研工作者医学装备申购、使用管理相关知识指导，也便于学员对医工科工作职能了解。③教学力量主要介绍本学科专业师资队伍情况。④教学条件包括虚拟教室、教学资源库等子栏目，用于共享本学科的教学资源，为学员提供医学工程科虚拟教室。⑤课程设置主要介绍本学科承担的教学课程设置、课程标准等内容。⑥科研动态主要介绍本学科承担的科研项目。⑦研究方向主要介绍本学科科研方向。⑧科研资源主要介绍本学科实验设备、医疗卫生装备质量控制设备、阅览室等。⑨学科成果主要介绍本学科发表论文、出版专著、获得奖励以及科研成果。⑩论坛主要用于医学工程相关人员之间交流探讨。

2.3网站系统功能实现构架[4]

学科网站系统功能结构示意图如图2所示。

3　学科网站的特点

3.1教学资源丰富

在建设医工科学科专业网站之前，我们整理、收集了大量的与学科相关的资料，包括学科动态、课程设置、教学条件、教学资源信息，以“学生为中心”设计网站教学内容，《医学影像设备学》、《医疗设备管理与维修》、《现代医学电子仪器原理与设计》等几门课程课程标准、教案、理论课与实践课课程设计都具有良好的交互性，结合文本、图片、动画、视频等多种表达方式，为学员提供丰富的教学资源，便于学员能够在网上自主学习。

图2　系统功能结构示意图

学科网站链接军队院校网络教学应用系统平台上建设的医学影像设备学虚拟教室，虚拟教室拥有的资源大量的教学资源，包括：文本215篇，图形图像1108张，声音14段，视频83段，动画35段，总数据量达到3000M，学员可以登陆虚拟教师利用教学视频通过网络自主学习。每次课后教员针对课堂内容在虚拟教室中布置相应的作业，通过对作业的完成，学员可以对课堂所学知识进一步的熟悉、掌握。利用虚拟教室的“答疑”板块，学员可以就学习中遇到的问题与同学进行交流，也可以向教员请教。

虚拟教室建有虚拟试题库，题库充分考虑了学科的特点，根据教学计划使所有相关知识点的题目都有收录，并根据学科发展需要兼顾了教科书其他教学计划外的章节，针对我科教学实施计划有侧重地选取重点建设章节，教员在相应的时间在网上组织考试，对学员的学习掌握情况进行摸底。

3.2服务特色鲜明

医学工程科工作的性质决定了我们的服务对象更多是临床医务、科研人员，因此，我们学科网站的定位，除了面向教员与学员外，还包括医务、科研人员。在学科网站的优势特色栏目中，我们设置了预防维修、质量控制、专业分工、科学管理、法律法规、新产品介绍、质量曝光、服务指南等多个子栏目，用于对临床使用科室从医学装备的购置、使用等环节进行指导服务。

法律法规：转载发布医学装备管理相关的国家、军队法规制度，如《医疗器械监督管理条例》（国务院令第650号）、《医疗卫生机构医学装备管理办法》、《医疗器械临床使用安全管理规范（试行）》、《中华人民共和国招标投标法》、《军队物资采购管理规定》等，指导全院医务工作者对医学装备合法、规范、安全的购置、使用和管理。

新产品介绍:每次大型、新型的医疗、科研仪器招标前，邀请厂家进行相应的新产品介绍，同时将产品介绍的幻灯资料收集、整理并上传，便于临床医务、科研技术人员下载，为临床科室引进新设备、开展新项目提供技术支持。

质量曝光:定期从国家食品药品监督管理局网站（http://www.sda.gov.cn/）等医学装备相关权威网站转载医疗器械质量公告、医疗器械不良事件通报、产品召回、医疗器械注册退审信息等。通过访问学科专业网站，科室工作人员能够掌握存在质量问题的产品信息，如发现在用产品存在以上问题，能够及时联系供应商，对产品进行处理，确保医用耗材的质量安全。

4　结论

医工科学科网站是医学工程科全面建设的重要组成部分。学科网站的建立，充分发挥了信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,为全院医务、科研人员提供更及时便捷的服务。

[1] 郎朗，种银保,罗鑫.论医科大学教学医院医学工程科承担教学任务[J].医疗卫生装备，2010,31（11）:139-141.

[2] 黎文峰，吴颂志.Dreamweaver8网页设计实战与技巧[M].北京:中国青年出版社，2006.

[3] 顾宜，周幸园，王荣等．军队医院学科网站建设与管理[J]．中国卫生事业管理，2010（12）：238-240．

[4] 张丰．精品课程网站设计与开发[J]．电脑知识与技术，2008，3（4）:747-749.

Construction of Subject Professional Website of Medical Engineering Department of Our Hospital

LUO Xin, ZHONG Yin-bao, LANG Lang
（Equipment Department, The Third Military Medical University Xinqiao Hospital, Chongqing 400037）

Objective to create good network learning environment for student's learning and development, to provide timely and convenient information service for clinical departments. Method with opportunity of teaching evaluation inspection of The Third Military Medical University, establishing subject professional website of medical engineering department with own characteristics. Result the subject professional website has been constructed with good application condition, and is awarded outstanding subject professional website of college. Conclusion: establishment of subject professional website plays an important role to promote education informatization, and integration of information technology and curriculum.

Medical engineering department；Professional website；Online learning