如何提高小学语文课堂教学效率

俞开元

摘 要：课堂教学过程当中，老师的主要任务就是传道受业解惑，让学生能够更好的掌握知识，并运用知识解决实际问题。那么在有限的教学时间内，如何能够更好的提升课堂教学效率，让学生学到更多的知识，成为当前老师研究的重点问题。本文就以小学语文课堂教学为例，对这一问题进行具体分析。

关键词：小学语文 ;课堂教学效率;提升方法

小学生课堂学习时注意力不够集中，这样在教学中老师就会反复强调一个知识点，造成时间的大量浪费，针对这一情况，如何在课堂教学中改变这一情况，提升课堂教学的效率呢？本文结合教学实际，对这一问题进行详细的分析论述。

一、有效备课，提升课堂教学效率

有效的备课是提升课堂效率的前提和基础，老师将课堂上需要讲解的内容充分准备好，就能够节约课堂讲课时间，提升教学效率。要实现有效的备课，老师需要做好以下几点。

第一，要对教学内容做到胸有成竹。在备课之前，老师需要对内容认真研究，查阅相关资料和涉及到的问题，对教学目标和教学重点难点进行整理，并根据内容确定最佳的教学方法。

第二，根据实际情况设计教学环节。由于小学生的课堂注意力不够集中，这样老师就需要在短时间内将重点和难点讲清楚，这就需要精心的设计好教学的环节。老师需要从课前的导语入手，先提升学生的兴趣，激发起学生的好奇心，之后自然的过度到课文内容中。同时精心设计课堂提问环节和课后的作业，让学生能够更好的巩固所学内容。

二、充分调动学生的参与热情

传统的教学方法当中，老师讲解内容，让学生将重点记在书上，这种机械的记忆手段有时会让学生产生反感，且小学语文讲究的是积累，机械的记忆并不能够到达良好的效果。针对这一情况，在教学当中老师需要转变这种教学方式，要充分的调动学生的积极性和参与热情，通过全面的参与和有效的参与，帮助学生更好的记忆知识并积累知识。

全面参与，就是要求老师在讲课的过程中让所有的学生都能够积极的全面的参与其中，争取每节课都能够有发言的机会，每个人都能够在课堂当中得到锻炼，达到良好的课堂教学效果。要实现全面参与，就需要老师抓住学生的特点，设计不同难度的问题，并制定有层次的学习目标，让每个水平的学生都能够通过回答问题得到成功，这样就会更有学习的兴趣。

有效参与，就要求学生在参与的过程中必须要有积极的体验，能够真正的学到知识，而不是参与半天并不知道老师将的内容。有效的参与要求学生对学习有浓厚的兴趣，并对知识有强烈的求知欲。在课堂教学当中，老师需要引导学生积极参与，有效参与，这样才能够提升课堂教学的效率。

三、转变教学思路，注重课堂反思

在小学语文课堂教学过程当中，要提升课堂教学的效率，老师需要转变教学思路，创新教学方法，让学生学会听课，学会复习。学生认真听课，老师就能够更顺利的讲课，听课是学生获得知识的重要环节，学生学习成绩的好坏和听课的效果有着直接的关系，因此老师一定要教会学生如何听课。老师要让学生做好课前的预习工作，并让其明确听课的目的，在听课时一定要注意力高度集中，运用听说读写各种技能掌握知识内容，并且要指导学生动脑筋思考问题，能够对简单的问题进行归纳和总结，这样更有利于对知识的系统化记忆。

同时，老师需要对学生的复习方法进行指导，要求学生及时复习，并隔一段时间进行再复习，复习的次数多了，记忆的效果也会更加明显，这样在课堂中再次用到的时候学生就能够更容易说出，这样不会浪费时间，能够提升课堂教学的效果和效率。

老师在完成每节课讲课内容之后，要注重反思，找到课堂教学当中存在的问题，影响到课堂教学效率提升的因素，要在下节课教学中克服这些因素。

四、通过活动设计提升教学效率

语文蕴含着丰富的文化底蕴，要学好语文，需要注重日常的积累，因此语文学习最为主要的任务就是让学生通过学习感知语言的魅力、体味语言并理解语言，能够运用语言表达自己。这就要求老师在课堂教学的过程当中设计恰当的活动内容，调动学生的学习积极性，进而提升课堂教学效率。

如开展阅读比赛，通过小组比赛的形式让学生之间通过激烈的竞争找到学习的乐趣，通过观察想象的方式，让学生学到知识。或者是让学生自己设计和课文内容相关的小品，讲述和内容相关的自己亲身经历的事情，这样都能够让学生更好的了解课文内容，对于课堂教学也有很大的帮助。但是老师一定要把握好节奏，要根据教学内容和目标科学的设计课堂活动环节，不能够只有活动而没有教学。

五、结束语

要提高小学语文课堂教学的效率并不是短时间能够实现的，需要老师在教学的过程当中不断的摸索前进。本文根据自身教学经验，分析了提升课堂教学效率的几点建议，希望对于今后的教学工作起到帮助作用。

参考文献：

[1] 孙超.如何提高小学语文课堂教学效率的探索[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2016（4）：116-117.

[2] 万萍.新课改背景下如何提高小学语文课堂教学效率[J].西部素质教育，2016，2（7）：111.

[3] 李海霞.浅议如何提高小学语文课堂教学效率[J].当代教研论丛，2014（9）：44.