高校图书馆全民阅读推广工作之典型特征——基于30家全民阅读示范高校馆的调查

熊莉君 张福阳 张灿

高校图书馆全民阅读推广工作之典型特征
——基于30家全民阅读示范高校馆的调查

熊莉君 张福阳 张灿

通过对中国图书馆学会近十年评选授予“全民阅读示范基地”称号的30家高校图书馆的网络调查和文献调研，论文从重视筹划顶层设计、广泛应用新技术、逐步走向阅读社会、阅读推广人培育在行动等四个方面，整理分析出高校图书馆开展全民阅读活动的典型及特征，为促进高校图书馆提高和深入推广全民阅读工作提供有益借鉴和参考。

全民阅读高校图书馆阅读推广读书活动

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2016.03.023

全民阅读是当前推进社会主义核心价值体系建设的一项重要文化工程，近两年连续被写入政府工作报告，倡导全民阅读已是一项基本国策。中国图书馆学会自2004年起，每年都向各分支机构，各省、自治区、直辖市图书馆学（协）会发出号召，倡议各级各类图书馆通过组织丰富多彩的读书活动积极开展全民阅读，并从中评选出全国范围内的全民阅读活动先进单位、全民阅读示范基地等。十多年的实践活动积累起丰硕果实，阅读推广服务发展为一项核心业务，开始成为图书馆的新常态，高校图书馆也在推广全民阅读中发挥愈来愈大的作用。笔者拟通过对中国图书馆学会近十年评选授予全民阅读示范基地的30家高校图书馆的网络调查和文献调研，整理分析出高校图书馆开展全民阅读活动的典型及特征，以期为促进高校图书馆提高和深入推广全民阅读工作提供有益借鉴和参考。

1 高校图书馆全民阅读奖调查

全国“全民阅读先进单位”“全民阅读示范基地”（以下分别简称“奖项一”“奖项二”）是由中国图书馆学会从2005年开始设立的奖项，用以表彰在推广全民阅读活动中组织得力、富有创意、贡献突出的图书馆，每年评选一次。获得奖项一连续两次以上的单位可申报奖项二，且奖项二自颁发之日起永久有效，是全民阅读领域的最高奖项。中国图书馆学会网站科普阅读栏目每年都发布表彰上一年全民阅读奖决定，从中可得到历年高校图书馆获奖名单。

经统计，十年来全国有22个地区71家高校图书馆获得了114次奖项一，按获奖高校图书馆数量由高到低依次为北京（12家）、河南（11家）、江苏（6家）、湖北（5家）、河北（5家）、湖南（4家）、安徽（4家）、福建（3家）、四川（3家）等；获奖高校图书馆在2005年为2家，2012年为26家，2014年为20家。其中有12个地区30家高校图书馆获得奖项二，按获奖高校图书馆数量由高到低依次为北京（7家）、河南（6家）、四川（3家）、湖南（2家）、安徽（2家）、江苏（2家）、甘肃（2家）、湖北（2家）、内蒙古、福建、吉林、广西均为1家；获奖高校图书馆在2008年为2家，2009年为1家，2012年为0，2014年为10家。虽然两种奖项各年起伏都很大，但从十年走势看呈增长态势，表明推广全民阅读不再主要是公共图书馆的职责，在中国图书馆学会的广泛宣传和推动下，高校图书馆也早已投入到全民阅读行动中并起到示范作用。从地区看，北京和河南获奖高校图书馆最多，数量接近，几乎是排第三位省份的一倍。统计显示，高校图书馆全民阅读示范基地主要分布于综合普本院校，约占43%～47%，其次为“211”和“985”高校，师范、理工类约占20%～30%，其他如广电、财经类等则仅占3%。

2 高校图书馆全民阅读推广的典型特征

中国图书馆学会每年定期评选全民阅读奖，意义在于积极引导和促进全民阅读。这30家高校图书馆是在开展全民阅读活动过程中①各地区内获奖高校图书馆按获奖年份先后排序，依次为：北京交通大学、北京邮电大学、北京师范大学、北京建筑工程学院、中央广播电视大学、清华大学、北京大学、郑州大学、南阳师范学院、河南大学、中原工学院、黄淮学院、郑州升达经贸管理学院、西南交通大学、四川大学、电子科技大学、湖南大学、湖南师范大学、淮北师范大学、淮南师范学院、南京师范大学、东南大学、河西学院、兰州大学、湖北大学、华中师范大学、内蒙古科技大学、福州大学、东北师范大学、广西科技大学。，组织得力、富有创意、贡献突出的我国高校图书馆界全民阅读工作的优秀代表，其在发起、组织、推广全民阅读方面率先垂范，呈现出较为鲜明的典型特征，产生了广泛的社会影响，为进一步发挥高校资源、人力、技术优势，推动全民阅读活动持续开展提供了较好的示范样本，起到了不断扩大的示范效应。

2.1 重视筹划顶层设计

在中国图书馆学会和各省、自治区、直辖市图书馆学（协）会、高校图工委等组织号召下，获奖高校图书馆早就从20世纪90年代开始开展读书活动，形成了持续多年开展的世界读书日、全民读书月、大学生读书节、服务宣传月等品牌活动，近几年，又出现开学季、毕业季活动等逐渐升温的常规项目，建立起相应的活动组织及制度，陆续与校内外多个单位展开合作，不断谋求活动的有序推进和创新发展。

2.1.1 制订全民阅读推广总体战略目标

以全民阅读理念为指导思想，从战略上将推广全民阅读与服务校园文化建设结合，作为重点工作纳入图书馆的重要议事日程，依此规划发展思路、发展愿景、办馆宗旨，明确开展全民阅读的制度要求，形成纲领性的文件。如河南大学图书馆阅读推广活动最早开始于90年代中期，1995年就以学校名义下发文件，号召多读书，读好书，并设立“河南大学读书奖”[1]；中原工学院图书馆提出了“立体图书馆、书香图书馆、智慧图书馆、和谐图书馆”的发展愿景。在中原工学院首届读书节启动时，学校就以红头文件向各直属部门下发了《关于举办中原工学院大学生读书节活动的通知》，此后两届均有文件下发[2]。

2.1.2 校园读书活动多由图书馆牵头发起

在推广全民阅读宗旨的引领下，图书馆成立活动领导小组、组委会或阅读推广专门机构，进行方案策划宣传，馆内其他部门密切配合，联合校内外多个单位，组织搭建活动平台，培育指导学生社团为主体的活动实施，形成系统的全民阅读推广体系与各方面的合作支持机制。如兰州大学图书馆在三次世界读书日期间，与不同团体灵活组合，得到了各方有力配合。2011年，与共青团兰州大学委员会、《读者》杂志社、兰州大学研究生会和德鲁克管理研究会开展以“分享—信任—成功”为主题的世界读书日校园主题活动[3]；2013年，携手校团委、出版社、视野杂志社、读者出版集团、研究生会、兰大读者俱乐部，倡导举办了以“知识传递，爱心启明”为主题的“世界读书日”系列活动[4]；2015年，携手校团委、外语学院、兰州市团委、校研究生会、兰大读者俱乐部联合开展以“一带一路书筑梦，一知一行学为峰”为主题的“书香兰大”阅读节系列活动[5]。

2.1.3 精心准备、策划并完善活动方案

根据不同目标，科学规划不同的活动主题、内容和形式，以便有针对性地开展阅读推广。（1）履行文化传承职能。通过传播读书文化，培养人文素养，丰富校园文化生活，进而营造书香浓郁、馆读和谐的阅读环境和读书氛围，充分发挥高校图书馆践行社会主义核心价值观的作用。这是当前普遍盛行的“世界读书日”和读书月等活动的主题，呼应了“倡导全民阅读、建设书香社会”的时代主旋律。（2）以提升信息素养为目标。社会已进入到以信息科技支撑的时代，为适应信息社会学习和科研的客观需要，信息素养讲座培训、数字资源宣传与培训讲座、数据库使用培训、信息素养大赛、知识竞赛等成为高校图书馆必有并经常举办的全民阅读活动。（3）“名家、教授导读”专题讲座、读书征文、读书报告会、读书沙龙、读书会、真人图书馆等促进阅读能力培养的读书交流活动得到鼓励和推崇，成为开展经典阅读活动推广的常见方式。

同时，还多次在活动前、活动中、活动后开展阅读情况调查，有的通过投标、创意征集、座谈会等活动，获得许多别出心裁的设计启发。如清华大学图书馆通过开展“读者利用图书馆行为方式”的调研，完成一系列深度学科分析报告[6]；北京建筑工程学院图书馆读书活动各计划项目采用向全校学生社团、学院、班级等发招标书方式[7]，既为制定计划方案提供依据，又注重活动效果的反馈评估，并据此修订完善，确保活动富有成效和活动的可持续性。

2.1.4 活动周期贯穿全年

中国图书馆学会每年都会确定不同的“世界读书日”活动主题，并从2005年开始将定于每年12,月的“全民读书月”活动扩展到全年。除了在世界读书日连续多年不间断举办，还从读书周、读书月向读书季、读书年演进，如湖北大学图书馆2014年“书香琴园·文化育人”主题阅读活动贯穿全年[8]；有的以国家法定节日为时间主线连贯地进行，如东北师范大学图书馆在世界读书日、五四青年节、国庆节、元旦等节庆日开展活动[9]；有的发展为一年三到四季，如北京大学图书馆在春季、夏季、秋季[10]开展系列活动，电子科技大学图书馆打造出“四季书香”[11]品牌活动，将“世界读书日”潜移默化为阅读无处不在的生活方式。

2.2 )广泛应用新技术

随着通讯、网络技术的迅速发展及其在图书馆的应用，尤其是世纪之交旧馆改造、新馆建设的浪潮，使得21世纪的第一个十年末，大中型高校图书馆陆续建立起智能化程度较高的现代化新型图书馆，图书馆读者服务工作方式不断改进，阅读推广不再只局限于原有馆舍里的阵地服务，户外微型自助图书馆、社会化网络（BBS、人人网、博客、微博、微信、QQ群）、移动图书馆等在阅读推广中得到广泛应用，以更便捷多样的方式嵌入到用户桌面、学习场所、社交环境，将阅读的乐趣推送至身边，随时随地与读者展开在线读书互动。如北京师范大学图书馆户外微型图书馆以文艺文学专题文献为主，配合校园文化生活开展各类主题书展，成为阅读推广的又一窗口；广西科技大学自主研发制造了广西高校首个馆外“图书自助服务站”，让读者在享受到图书馆优质服务的同时，还享受到读书的乐趣；西南交通大学启动了移动图书馆，把“通识教育之经典阅读参考书籍”电子书及时上架，师生们可以随时随地通过手机阅读经典。

为了让更多的人积极参与到读书活动中来，活动前，图书馆不仅精心设计了宣传海报并广泛张贴，还利用报纸、广播、官方网站、社会化网络等各种校内和社会媒体进行广泛宣传，让广大读者详尽了解活动安排、活动要求等情况。活动开始后，启动主题宣传，通过展厅、展板、条幅、LED屏、广播、网络等进行全方位传播。除了密切与新闻单位联系加强宣传外，图书馆主页开辟服务宣传月、书香校园、读书成才网等专栏对活动宣传动员和活动动态信息及时发布，官方微博和微信平台除了对活动过程同步跟踪报道外，还开展微书评、图书“微漂”、微书单等微读书互动。有的馆在宣传栏里张贴图书资源使用排行榜、读者借阅量排行榜、图书借阅排行榜，捐赠光荣榜，“阅读之星”获奖名单，获奖读书征文等，既提供阅读参考，又激发读书热情，鼓励更多人充分利用丰富的图书馆资源；有的馆开通试用“有声数字图书馆”，让师生们能使用智能手机随身听、随身读；有的馆创办校级阅读刊物，以纸质版、网络版、手机版等多种形式推广；有的馆将荐书加工成电子图书并制作成荐书数据库，将视频征集的原创作品建立视频库，既作为音像资料永久保存，又供同学们随时下载阅读；有的馆把录制的各期讲座或读书会活动视频在该馆网页上公开分享等等。不仅让读者获得对读书活动层次丰富的感官体验，还进一步扩大了活动的宣传面和影响力，吸引全校师生关注参与。

2.3 逐步走向阅读社会

书香校园是针对在校师生而言，建设书香社会需要解除大学围墙。早在2002年，教育部颁布的《普通高等学校图书馆规程（修订）》第四章第21条“读者服务”中明确规定“有条件的高等学校图书馆应尽可能向社会读者和社区读者开放”。随着全民阅读活动的深入开展，关于高校图书馆对外开放的话题已被抬升到了一个更高的关于促进全民阅读的层面[12]。安徽、广东、江苏、四川、湖北、辽宁等地出台的全民阅读法中，对高校图书馆面向社会开放做出了规定。如2015年1月1日起施行的我国首个全民阅读地方性法规《江苏省人大常委会关于促进全民阅读的决定》中，第十一条提到：“鼓励和引导高等学校图书馆和其他单位、个人的阅读服务场所创造条件向公众免费开放”；紧接着3月起实施的《湖北省全民阅读促进办法》中也列出类似条款：“鼓励支持高校图书馆、科研图书馆及其他类型的专业图书馆向社会开放。”示范高校图书馆纷纷践行社会开放的服务理念，主动走向社会，进行大量有益探索和开拓：在假期和其他利用率不高的时间设立公众开放日，开放部分馆藏资源，接待部分社会读者；与地方政府、城区或基金会等合作，共同投资兴建高校与城市共建共享的图书馆；与系统内组织、区域高校图书馆、公共图书馆、科研院所、企事业单位、中小学联盟，推出“一馆办证、多馆通行”“一卡借阅、就近还书”“一馆藏书、各馆共享”等多项惠民文化服务，或联合进行读书演讲、联盟诵读等全民阅读各种推广活动；开展图书捐赠、援建爱心书屋等面向社会送文化的服务，推动阅读进机关、进企业、进街道、进社区、进家庭、进工地、进村组、进军营、进特殊人群，把阅读的种子撒向社会的各处角落，实现高校资源优势与书香社会建设紧密结合。

2.4 培育阅读推广人

阅读活动不仅吸引更多读者走进图书馆，利用图书馆，而且使全馆职工感受到阅读所带来的影响，服务意识和精神风貌有了明显转变。“在国家开展全民阅读的大背景下，只有从馆员开始，以专业的素养、博通的视角深入广泛地开展全民阅读推广工作”[13]，因此需注重培育一批成熟的阅读推广人。湖南大学图书馆通过推进学习型党组织建设，全力营造主动学习和终身学习的浓厚氛围；内蒙古科技大学图书馆借阅二部开展“新图书馆快乐工作法”活动，提高责任意识和使命感，每年开展的读书宣传月活动暨图书馆业务与学术研讨会成绩斐然，受到应邀出席的李国新、程焕文、朱强等业内知名专家和学者高度赞扬；中原工学院图书馆采用馆内举办培训、馆外学习交流等形式强化馆员的内涵素质，使馆员有资格成为读者之友。中国图书馆学会将“阅读推广人”培育行动作为重要工作之一，黄淮学院图书馆在中国图书馆学会2014年全民阅读推广峰会暨“阅读推广人”培育行动启动仪式上有2人被推举为全国首批“阅读推广人”，随着这项工作的开展，通过专业的技能培训，更加主动高效地发挥引导读者爱读书、会读书、多读书、读好书的主力军作用，推进全民阅读工程的新进度。

3 结语

全民阅读是一项涉及国家利益和造福民众的长久事业，在加快现代化进程中，书香生活正日益成为共同追求。为适应当前国家文化发展的需要，以及在中国图书馆学会大力倡导和广泛组织下，高校图书馆的全民阅读优秀代表普遍重视筹划顶层设计，广泛应用新技术宣传推广，为构建阅读社会发挥作用。在深入推广全民阅读中，阅读推广人成为中流砥柱，随着阅读推广人培育工作的开展，必将为阅读推广注入新的活力和力量。

[1]刘银萍.河南大学图书馆被授予“全民阅读示范基地”荣誉称号[EB/OL].[2014-07-26].http： blog.sina.com.cn/s/ blog_eddbb3470101exa7.html.

[2]张怀涛，岳修志，刘巧英.将阅读进行到底：中原工学院图书馆阅读文化建设三十年追记[EB/OL].（2012-03-13）[2014-08-20].http： www.sal.edu.cn/information-Info. asp?id=1480.

[3]兰州大学图书馆.兰州大学图书馆积极开展2011年全民阅读活动[EB/OL].[2014-08-21].http： www.gslib.com. cn/xh/2011ztbd/11qmyd/lzdx.htm.

[4]兰州大学图书馆.图书馆荣获全国“2013年全民阅读先进单位奖”[EB/OL].[2014-09-28].http： lib.lzu.edu.cn/ gwdt/info-9622.shtml.

[5]兰州大学图书馆.一带一路书筑梦一知一行学为峰：图书馆关于举办2015年“书香兰大”阅读节系列活动的通知[EB/OL].[2015-04-13].http： 219.246.191.24：8080/ sms/opac/news/showNewsDetail.action?xc=6&type=tzgg& page=2&url=/tzgg/info-9827.shtml.

[6]清华大学图书馆.图书馆服务宣传月：爱上图书馆岂止于读书[EB/OL].[2015-04-31].http： lib.tsinghua.edu.cn/ dra/news/annoucement/5820.

[7]北京建筑工程学院2011年第五届“开卷给人智慧，使人勇敢，让人温暖”读书活动隆重开幕[EB/OL].（2011-04-27）[2014-10-30].http： www.lsc.org.cn/c/cn/news/2011-04/27/news_5359.html.

[8]湖北大学图书馆：电子书比纸质书还多[N/OL].武汉晚报，2014-04-03（B03）.[2015-04-03].http： news.163.com/14/ 0403/03/9OSJKMB000014AED.html.

[9]党委宣传部.我校图书馆被评为“2012年全民阅读先进单位”[EB/OL].（2013-10-25）[2015-04-26].http： www. nenu.edu.cn/intramural/content/news/36062.php.

[10]北京大学图书馆获评“全民阅读先进单位”[EB/OL].（2013-10-30）[2014-10-30].http： pkunews.pku.edu.cn/ xywh/2013-10/30/content_279376.htm.

[11]电子科技大学图书馆荣膺“全民阅读示范基地”称号[EB/OL].[2015-07-07].http： service.uestc.edu.cn/center_intro/information_detail/?id=469.

[12]高校馆开放问题再热图林[N/OL].（2015-03-03）[2015-05-20].http： www.jslib.org.cn/njlib_yjdt/jslib_guonei/201503/ t20150303_134875.htm.

[13]中国图书馆学会.2013’中国图书馆学会年会第十四分会场：馆员书评与全民阅读推广[EB/OL].（2013-11-14）[2015-05-20].http: www.lsc.org.cn/c/cn/news/2013-11/14/news_ 6714.html.

熊莉君南昌大学图书馆副研究馆员。江西南昌，330031。

张福阳南昌大学信息工程学院电工电子中心副主任、副教授。江西南昌，330031。

张灿南昌大学人文学院硕士研究生。江西南昌，330031。

Typical Characteristics of University Library in the National Reading Promotion：Based on Investigation of 30 National Reading Demonstration College Libraries

Xiong Lijun，Zhang Fuyang，Zhang Can

On the base of network investigation and literature research to 30 college and university libraries awarded the title "National reading demonstration base"by the China Library Society in the past ten years,this paper analyzes the typical and characteristic from four aspects such as emphasis on top-level design,extensive application of new technologies,moving to reading society gradually and cultivation of reading promotion people in action,hoping to provide a useful reference for college and university libraries in improving and promoting national reading in depth.

National reading.University library.Reading promotion.Reading activities.

G252.17

2015-07-28 编校：方玮）