情景教学法在中职排球教学中的应用

古道壮

摘 要：目前，情景教学法已经广泛应用于学生的课堂教学中，并赢得了师生的一致称赞。如何在中职排球课堂中有效的运用情景教学的方法展开讨论并对情景教学法的概念进行界定，是目前中职排球教学过程中普遍存在的一个问题。

关键词：情景教学法 中职排球 教学 教育理论

情景教学法是一种现代的教学方式，是目前我国主流的教学方式之一，和合作学习法和和分层教学法一块在我国教育领域中得到广泛的应用，虽然情景教学法目前已经在各学校中得到普遍运用，但是情景教学法在中职院校排球课堂中的应用却是很少见的。

一、中职排球教学的基本状况

在中职排球教学的过程中加入情景教学法可以使得枯燥乏味的体育课堂变得生动有趣、激发学生学习排球的积极性和主动性，提高学生思维的全面发展，增加体育课堂的教学效率和质量，情景教学可以应用到中职排球教学的各个阶段中去，在每个阶段使用的场景都要有针对性。

1.情景教学法在中职排球教学中的作用

体育运动具有目的性、科学性、竞争性和教育性的基本特点，在中职排球教学的过程中使用情景教学法能够激发学生学习排球的兴趣。体育课需要大量的体能训练和战术的联系，学生非常容易产生疲倦感，学习的积极性不高，甚至会产生厌学的情绪，使用情景教学法的形式开始教学，学生很容易就产生兴趣。

2.提高学生的学习效率

传统教学方法在体育课程排球教学的过程中大多数是通过教师枯燥乏味的讲解为主，对于很多枯燥的体育术语和战术技能的讲解学生往往记不住，但是在情景训练的过程中，学生的注意力会高度的集中，掌握的更快，学习效率更高。

3.有助于提高学生的思维模式

在中职院校排球教学的过程中应用体育游戏可以帮助学生思维模式的开发，提高学生的想象力和思维能力以及运动表现力等，有助于培养学生的观察力、记忆力和判断力，促进学生思维的发展和使用，另外，由于情景训练可以让学生始终处于轻松愉快欢快祥和的气氛中，使得学生的思维模式至始至终都能处在活跃阶段，有助于学生始终处在接受新知识的状态中，提高学生的学习效率。

二、情境教育法在中职排球教学中的应用措施

1.运用多媒体技术开设情境

使用多媒体技术来辅助教学是新时代中职课堂教学过程中普遍使用的一种现代化的教学模式，多媒体教学手段的应用，对于我们情境教学法的应用来说可谓是如虎添翼。相关研究表明，结合多媒体在中职排球课堂中创设情景，可以在一定程度上提高情景教学法的使用效率，能够提高的中职院校的学生对于排球训练的兴趣和爱好。例如在正面双手垫球的过程中，第一次练习时很多同学都会或多或少的出现一些错误。基于这种情况，可以通过制作一个多媒体课件来进行解决，帮助同学们改正错误的垫球方式，多媒体课件中的内容要包括正面双手垫球的蹬地技术，可以利用箭头表明身体不同部位的运动方式和运动轨迹。由于动作较快，所以在演示时还可以考虑进行慢动作的回放，便于学生去掌握这个动作。

通过开展多媒体情景可以带给学生昀直观的感受和视觉刺激，在视觉刺激的过程中，学生会对多媒体所呈现出来的内容留存有深刻的记忆。这一点是传统的教学方式很难达到的。

2.通过比赛开设情景

对于中职院校的学生来说，很多人都是在进入学校之后才开始接触排球这项运动的，大多数人的排球训练的实际能力是非常弱的，为了提高中职院校学生排球训练的技术和能力，教师可以通过在教学课堂中开展教学比赛的方式进行教学训练，教学比赛的组织，实际上就是一种教学情景的开设，通过比赛的方式开设情境。可以帮助中职院校的学生在昀短时间内熟悉并掌握相关的排球知识和技能。

在比赛中开设情境的过程可以通过带入的方式来完成，例如某个同学发球失误之后，教师应该向场下观战的同学们解释为什么会出现这个情况，如何发球才不会出现失误。或者是二传手队员配合出现失误，教师要向学生解释为什么会出现这种失误，二传手要将球传到什么位置才能让其他队员准确的击球。通过这样的现场教学和示范讲解，学生可以在昀短时间内掌握排球的技战术能力，在比赛中开设情景的方式是非常有效的。排球比赛是各种情景的综合体，要想真正实现结合比赛来开设情境，教师必须做一个细心的观察者和有心人，善于发现教学比赛场地上各种有利的教学因素，进而综合这些因素向学生进行分析和讲解，这样通过排球比赛所开设的情景才能发挥自身的作用。

3.通过游戏开设情境

传统的中职院校排球教学的过程中是非常注重对学生技能的培训的，这对于现代的学生来说是非常枯燥乏味的，为了有效的改变这个现状，可以在排球训练的过程中结合游戏来开设教学情景，让学生们在游戏玩乐的过程中去掌握相应的技能和战术，这样情景教学方法的运用是比较符合现代教育的主流理论的，同时也非常有利于培养中职院校学生的对于排球的学习兴趣和爱好。

目前中职院校排球课堂教学的过程中，大多数中职生对于脚步移动能力和意识是非常差的，大多数情况下中职生眼睁睁的看着球砸到自己的脚下也不肯去接球，教师可以通过开展接球游侠的方式来调动学生的脚步移动的积极性，提高学生的参与度，结合体育游戏开展情景可以有效提高中职院校学生参与课堂教学的积极性，提高学生对于排球的认知度和水平。所以在中职院校排球教学的过程中，教师要结合自己的教学进度和教学计划合理安排排球游戏的时间，只要有合适的给水就结合趣味游戏来创设情景，具体的游戏可以根据场地和具体情况的不同来进行创编。

三、结束语

在中职院校排球教学的过程中开设情境教学的方式是非常多的，情景教学法在排球训练中是非常有用的，可以提高中职院校排球训练的课堂教学质量，在开设情境教学法的影响下提高学生对于排球学习的兴趣和爱好。提高排球教学的水平和能力。

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