信息技术环境下中职语文教学模式新探

【摘要】现代化信息技术的应用对中职语文教学起到了很大的推动作用，尝试将信息化技术运用到中职语文教学中来，这样可以为学生带来新鲜感，引起学生的学习兴趣，在轻松愉快的氛围中完成课堂教学，老师教起来轻松，学生学起来也轻松，更加重要的是学生可以将理论知识与实际结合起来，提高自身的综合素质。

【关键词】信息技术;中职语文;教学模式

【中图分类号】G633                                                                【文献标识码】A

国家越来越重视中职教学，就目前来看我国的中职生相较于一般高中生来说，其心理，学习能力等方面的综合素质有较大的不同。经过教学实践后发现，在课堂中引入信息化技术能够在一定方面给予学生和老师帮助，改善教学效果，在一定范围内可以进行推广。

一、中职语文教学的现状

虽然语文是我国的基础学科之一，但是学校和学生都没有将这门课程放在重要的位置上，学生机械式的学习，老师上课也没有激情，自然而然语文成绩就不会得到提高;教师的教学方式落后，知识点全靠学生死记硬背;还有一些教师对多媒体的教学方法还不熟悉，上课完全靠PPT图片在教学，没有加入自己和学生的思考进去，这样做不仅让学生感到乏味，甚至会让学生感到厌烦，降低了课堂的学习效率。要想改变现状，提高学生的综合能力，首先就需要学会正确地运用信息技术，将传统的教学方法和现代化的信息技术结合起来，才能有效地提高语文课堂的学习效率，让学生看到自己的进步。

信息化教学就是在信息化环境中，教师与学生在现代教育思想、理论指导下，借助现代信息技术组织的教学活动，具体有以下四个特点：其一，现代教育思想和理论的指导，强调新型教学模式的构建;其二，以现代信息技术的应用为特征，教学内容能与时代更好地结合，其内涵也就越丰富;其三，教学要以学生为中心，教学的内容正是学生所需要的知识，所以教学要适合学生的需要，并关注学生信息素养的提高;其四，混合型学习，即把传统学习的优势和网络学习化的优势结合起来

二、中职语文教学的模式

（一）借助信息技术培养学生自主学习

信息技术应用于课堂最明显的例子便是老师使用生动形象的PTT课件为学生展示丰富多彩的语文世界，通过刺激学生的视听来引起学生的学习兴趣已经成了中职语文教学的常见做法，例如在学习《陋室铭》这一篇文章时，首先老师可以播放一个或者几个简单的小视频来让学生了解到本文所讲的主要内容，有时候光从文字中学生很难体会到书中所描绘的情景，借助视频可以让学生更加直观地感受到作者不求宦达，不贪慕世上的荣华富贵，喜欢淡泊的人生的思想境界，自然而然就会联想到本文主要体现的是作者清峻高洁的思想品位，先明确了文章想要表达的思想情感，那么再看本篇文章就会容易很多了，除此以外老师也可以做一些延伸，引导学生将如今社会上的一些现象与作者的高洁思想进行对比，给予一定的时间讨论，让学生认识到人们在面对名利时应该持有的态度和品质，最后可以给学生留下课后思考的问题，下一节课让学生积极发言阐述自己的观点，无形中为学生树立正确的人生观和价值观。用这样的教学方法，让学生积极表达自己的观点而不是一味地通过死记硬背，激发学生的学习欲望，这样才能让其主动去钻研，提高自身的学习效率。

（二）利用信息技术拓展学生学习范围

信息化教学在中职语文教学中应用，有利于培养中职学生的信息素养，学生对信息技术的理解、信息处理的能力、参与信息社会的态度等，可以通过中职语文信息化教学的环境形成，要重视信息技术与课程的整合，培养中职生信息素养。

作为新时代的中学生，不仅要熟悉课本上的知识，还要学会运用信息化技术来拓宽自己的视野，丰富自己的知识储备量。老师也应该将信息技术的学习列为课堂的教学目标之一，例如：在讲到某个主题的时候，老师可以在班上选取学生来做关于本节课程的主题PPT，让学生来收集资料为全班同学讲解知识点，这样不仅可以加深学生的印象，而且也可以帮助学生熟悉PTT的制作过程，要让学生意识到课本上的知识和信心技术的学习是同样重要的。

（三）利用信息技术打造学生的网络平台

随着网络通信技术的发展，各行各业的人们都会利用网络平台进行交流对话，除了可以与人交流之外，它也可以为课堂教学服务，在中职语文教学中会经常遇见同学之间活着老师也无法解释准确的问题，这时候借助网络交流平台和更多的人分享自己的问题和看法，再加上他人的指导一定会让自己对这个问题有新的看法，重要的不是问题本身而是学会解决问题的思路和方法，将其应用于日常的学习中来，提高自己的学习效率。

信息化教学在中职语文教学中应用，一方面教师可以不用太多的时间进行备课，能够有效地提高教学的质量，对整体教学设计有所帮助，另一方面教师通过这种电子备课的方式减轻了自己的重复劳动，不必对一篇一样的教学内容反复地写教学设计。

三、结语

总之，如果能够正确地应用网络信息技术于日常教学中来，一定会对学生的学习有所帮助。但是凡事都有利有弊，要认识到学生才是学习的主体，老师和信息技术是从旁辅助学生，兴趣才是最好的老师。信息技术运用的不合理也同样会成为学习的绊脚石，因此如何正确而恰当地使用信息技术，开展良好的教学活动是目前中职语文教学的研究方向之一。

参考文献

[1] 杨苏.浅谈信息技术在中职语文教学中的有效运用[J].统计与管理，2013（1）.

[2] 丁玲苹.“淡妆” “浓抹”须相宜——论如何在中职语文教学中发挥信息技术的优势[J].中小学信息技术教育，2015（7）.

作者简介：许运星，1982年生，辽宁省阜新市，阜新市卫生学校，学士，讲师，研究方向：语文教学。

（编辑：张驰）