大数据背景下高校学生干部的培树机制研究与应对

冯岩

摘 要：在网络新媒体技术日新月异发展的新时代，大数据时代为高校思想政治教育开辟了新的发展土壤，高校学生干部作为高校教育管理工作的主要参与者和协助者，需要结合时下流行的大数据技术从培树机制，教育手段，感染力量等方面不断提升高校学生干部的凝聚力和战斗力，充分实现高校学生管理团队的执行力和战斗力。

关键词：大数据 高校 干部培树机制

当前，人们处于信息膨胀，互联网盛行的数据信息时期，大数据的深度挖掘，处理和分析，有利于把学生干部的价值的应用到管理，学习，生活中去，实现学生干部管理团队的机构化、半结构化和非结构化，实现运用网络信息化交流平台开拓高校学生干部工作的新途径，利用网络信息折射出学生干部学习、生活的调整状态，实现“流动式”的管理和协调。

一、大数据背景下高校学生干部培树机制应用的含义和必要意义

在大数据高校教育的背景下，有机应用学生干部的素质和能力是一项高科技系统工程，该机制涉及到教育理念和培养理念的思路、模式、途径、措施等，代表着高校学生干部必须具有优良的“大数据技术修养”、“大数据文化修养”、“大数据组织认同修养”、“大数据技术修养”、“大数据信息文化修养”等方面，高校学生干部要熟悉微信、微博、 QQ等现代化信息新媒体手段，体现严格的信息手段治学精神、治学态度、治学原则，从而规范学生的行为规范和思想道德，保证学生干部遵守包括规章制度，行为准则等制度文化，通过新媒体教育载体，实施学校的文化活动、社团活动，特别是以素质教育和“三创”教育为核心的科技活动、社会活动等育人功能，陶冶高校学生干部心灵，激励学生发挥执行力，监督力，创造力。

二、大数据背景下高校学生干部培树机制起到的重要作用

大数据背景下高校学生干部培树机制所带来的教育力量、感染力量、鼓舞力量是非比寻常的，可以提升班级的整体素质。高校的学生干部队伍建设，既需要辅导员、班主任和每一位同学的共同努力，也需要学校各项机制和制度作为有力的后盾，但不可忽视的一支重要力量就是拥有高科技水平学生干部队伍。因为学生干部无论是再加强和改进大学生思想政治教育的过程中还是加强班集体建设中都起着至关重要的作用。大部分学生干部都是德、智、体等方面表现优秀的学生。他们具有高度的责任感、积极进取的精神和较好的自我教育、自我管理、自我服务的能力。一个优秀的学生干部就是一个榜样、一个标杆、一面旗帜，对周围的同学起着其他方式所不可替代的示范作用，因地制宜，因人而异的提高教育管理的有效性和针对性，需要学生干部摄取大量关于学习、生活、课外活动等的信息资源，从而保证良好的信息来源，保证驾驭现代化学生信息动态。

三、高校学生干部信息化技术水平较低的主要问题

总体看来，随着我国社会主义市场经济的发展和高等教育体制改革的进一步深化，高校学生干部的学习积极性明显提高，出现了“英语热”、“计算机热”、“考研热”等，学风呈上升趋势。但是与此同时我们也应该看到，由于部分学生干部自身原因和学校教育以及社会方面的影响，使他们的学风出现了不容忽视的问题。主要表现在几个方面：一是学习目的与动力发生错位，将专业学习、知识的积累与能力的培养对立起来，为追求锻炼工作能力和社会活动能力而舍本逐末；二是专业思想不够端正，专业实践能力不强；三是课堂

纪律性不强，榜样、标杆、旗帜作用削弱。高校学生实施数据化信息技术培养的应对：

1.学生干部本身需要正确处理好学习与工作的关系

工作和学习是相互统一的，两者可以并行，处理好了还可以相得益彰。作为一名学生干部，要承担着服务老师、服务同学、服务社会、锻炼自我的多层重任。显然，他投在工作上的时间和精力要比一般的同学多。但是，部分学生干部没有正确认识学习和工作的统一关系，没有合理分配好学习和工作的时间，本末倒置，把主要精力放在了工作和活动中，甚至缺课，迟到情况时有发生，所以其学习被拖跨就不足为奇了，因此学生干部应该增强自身高科技信息化水平的掌握驾驭能力，学生干部可以依托互联网打破空间和时间界限，受众与媒体零距离的迎合大学生对于自由、理想、价值观的引导和塑造，进而提高学生网络的价值观监督能力。

2.学生干部过于追求所谓的“社会能力”，学习的目的发生错位

随着经济全球化的不断发展，社会竞争也不断加剧，用人单位一般需要的是综合素质高能力强的大学毕业生，要求毕业生不仅要有过硬的专业知识，还要有公关能力、交际能力等。可以说，眼高手低的书呆子已不能适应当今社会。部分学生干部对这一点矫枉过正，他们极力追求培养“公关”能力，精修“社会关系学”，说是为了以后打好“基础”，从而舍本逐末，把学业当副业。

四、加强高校学生干部培养与管理的对策

1.

加强学生干部工作能力的培养。学生干部要多渠道的开辟如社会实践活动、文体活动、班会、团会等多元化的活动形式，以增强班集体的凝聚力和向心力，通过学生干部愉悦的工作来树立班级的自我威信，同时要协调好班级的矛盾、冲突，处理好与任课教师、辅导员老师和相关老师的交流互动，通过师生交流的方式，班级学生干部要发挥学校各部门纽带的作用，传达各项任务的桥梁，团结协作各班级部门，形成创建优良学风班和先进班集体的合力。

2.

加强好学生干部的监督管理。建立健全科学有效的绩效考核体系和激励机制。制定出明晰的考核条例，从本班学生的学习成绩、操行评定多方面立体交叉综合考评，并将考评结果纳入年末班级奖学金评定体系，及时向本人反馈意见，肯定成绩，指出不足，建立严格的规章制度和奖惩机制，通过典型弘扬先进，形成学生干部队伍相对合理的梯队和层次，使班级学生全面发展。

总之，良好的学风不仅有利于提高素质教育的质量，同时也是开展各项活动的基础，高校班级干部在整个过程中作用是至关重要的，学生通过经验交流、素质提升、科技创新、团队协作、梯队建设、班级学风制度的完善才能形成纪律严明、团队过硬、分工协作、建设优秀的优良学风班，在昀短的时间内形成合力虽然任重道远，但是势在必行，因此，作为班级优良学风建设中的个人，都要从小事做起，从我做起，为班级的建设而不懈添砖加瓦，尽献力量。