浅析民办高校教师隐性流失问题

姚 雪



浅析民办高校教师隐性流失问题

姚 雪

【摘 要】教师隐性流失问题已经对民办高校的教学质量和发展前景提出挑战，本文通过隐性流失的原因分析，进而提出一些有效措施，对于稳定民办高校师资队伍和提高办学水平具有一定的借鉴意义。

【关键词】民办高校教师 隐性流失 薪酬

（作者单位：安徽涉外经济职业学院）

一、隐性流失的表现

（一）学识的流失

相较于公办院校，国家对于民办高校的投入有限，民办高校的待遇普遍较低，劳动强度大。各任课教师的代课门数一般不低于3门，每周最低节数也远超过公办院校，这就导致老师无法集中备好一门课，上好一节课。另外，民办院校一般不重视教师的培养工作，大部分教师没有继续教育的机会，无法充实知识和探索新的教学方法。

（二）精力的流失

正是由于工资微薄，福利水平也远低于公办院校，导致部分教师缺乏安全感，不得不通过第二职业提高生活水平，如在外代课、办培训班，经营企业等。加之民办高校的未来发展战略普遍不清晰，很多教师对自己所在的院校缺乏信心，随时准备找到更好的下家。教师的精力外流，使其不能专注于本职工作。

（三）职业素养的流失

物质文化的发展使社会的价值观和择业观都发生了很大变化，不少人在选择事业时以挣钱多少为第一衡量标准。很多教师不再以“教书育人”为己任，而是以提高生活水平为首要目标。部分教师将多数精力放在第二职业上，只求完成教学任务，而不论学生是否从中学到知识或得到感悟。教师职业素养问题日益突出。

二、隐性流失的原因

（一）政府重视不够，投入不足

民办院校的发展还未引起社会足够的重视，政府投入不足致使绝大多数经费只能靠学校内部解决，为了最大限度地获取经济利益，学校往往会忽视办学质量和发展前景，教师对学校没有信心，自然会日渐流失。

（二）学校管理不善，官僚作风明显

由于是私立性质，民办院校在决策时更多地采用了企业式的管理模式，首先关注经济效益，其次才是文化教育，教师的学习和培训领域几乎一片空白。加之民办院校普遍缺乏制度建设，如职务晋升制度、职称评定制度等，领导的决策带有很大的主观性和随意性，缺乏公平和民主，“暗箱操作”使教师的积极性受到极大打击，对于未来的期待值降低，必然会出现流失倾向。

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（三）社会地位不高，缺乏认同感

公众普遍认为民办院校办学质量差，很多学生是由于高考失利，考不上公办院校不得已才选择民办学校。民办院校的生源差，导致课堂教学效果低下，教师在授课过程当中无法得到认可和尊重，对于自身的教学也开始充满怀疑和困惑。加之社会普遍比较认可编制、“铁饭碗”等，民办院校更像是个临时“打工”的场所，很多教师从一开始便孜孜不倦地考公办院校，一旦考上，必然立马辞职。

（四）教师薪酬低，工作负荷重

民办高校教师工资水平低，已经成为隐性流失最主要的原因。有的院校薪酬水平甚至低于社会的平均工资水平，不少民办院校连“五险一金”都不能保证，而与此同时，高校教师尤其是青年教师的教学任务相当繁重，下班之后还要花大量时间和精力备课，付出和收入的不成比例导致心理落差大，面对公办院校的福利和企业的高薪，很多在岗的教师已无心投入到教育事业当中。

三、隐形流失的应对措施

（一）加大扶持力度，为民办高校“正名”

办学经费不足是导致民办高校教育质量低下的重要因素之一。教育部门应适当增加对民办院校的投入，适度补贴并改善其福利待遇，以进一步稳定民办教师队伍。此外，社会舆论应当引导人们正确看待民办院校及教师，肯定民办院校教师为高等教育做出的努力和牺牲。

稳定民办高校人才，仅靠国家扶持是不够的，高校本身的凝聚力在一定条件下起着决定性的作用。深化学校内部改革，改善职业成长环境，才能增强学校的吸引力。

（1）提供充分的教师发展空间。（2）加强制度建设，保证公平公正。（3）营造文化氛围。（4）重视职业素养的培训。

（三）提高收入水平，建立合理的激励机制

收入水平在很大程度上决定了教师的离职倾向，只有适时提高教师的薪酬，稳定其物质生活，才能减少隐形流失。在经费不足的前提下，校方可根据各岗位的性质和工作量适度调整薪资及福利待遇，如提高住房公积金水平等措施，多奖少罚，完善激励机制。

（四）转变个人观念，制定职业规划

教育事业是崇高的，高校教师不应仅仅关注物质利益，更要重视提高自身的职业道德素养，树立终身学习的理念。作为一名民办高校教师，应接受与公办院校的差距，本着“不等不靠”的原则，根据实际情况合理制定职业规划，不断提高自身的教科研水平。

四、结语

总之，稳定优质的教师团队决定着民办高校的办学质量和发展前景。通过分析可知，缓解民办高校教师隐性流失问题还需政府、学校及个人的共同努力来实现。只有保持充足的师资力量，树立积极正面的学院形象，才能够真正实现民办院校的可持续发展。

参考文献：

［1］刘献丽．高校教师隐形流失原因及对策研究［J］．重庆科技学院学报，2008（3）：111～112．

［2］黎元奎，张代明．高校中青年教师“隐形流失”问题初探［J］．武汉金融高等专科学校学报，1994（1）：57～59．

作者简介：姚雪（1986-），女，回族，安徽合肥人，硕士，助教，研究方向：经济与管理。