乡土自然资源在幼儿体育活动中的开发和运用初探

郑茜

(成都市双流区协和幼儿园，四川 成都 610200)



乡土自然资源在幼儿体育活动中的开发和运用初探

郑茜

(成都市双流区协和幼儿园，四川 成都 610200)

在幼儿园五大领域中，健康领域的学习发展是其他领域学习与发展的基础。而开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿健康的积极手段和途径。因此，我们对乡土自然资源在幼儿体育活动的运用进行了积极地探索。

幼儿体育活动;乡土自然资源;开发和运用

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位。”在幼儿园五大领域中，健康领域的学习发展是其他领域学习与发展的基础。而开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿健康的积极手段和途径。幼儿体育活动兴趣的激发、基本动作的发展以及身体素质的提高，都是在身体运动的过程中逐渐获得的，体育就是以身体语言用为基本手段的教育。因此，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，我们应该为幼儿提供丰富多样的运动器械，鼓励幼儿积极探索，大胆尝试。《纲要》明确把“亲近自然”作为幼儿启蒙教育的重要组成部分。作为农村幼儿园，有着丰富的自然资源，这些都可成为幼儿集体体育活动的丰富资源，而利用自然本土化的环境，开展丰富多彩的幼儿集体体育活动，能够提升幼儿的游戏兴趣，促进幼儿健康发展，这正是我们健康教育所要实现的目标之一。《指南》)中明确提出：“要利用周围环境资源开展多样的幼儿体育活动，丰富幼儿的生活。”我园地处“古蜀农耕文明发祥地”——胜利镇，这个古老的“川西风情小镇”有着丰富的乡土自然资源，而丰富的乡土资源刚好丰富了幼儿的体育活动器械的种类，随处可得的自然资源既环保又经济，同时相较于购买的成品体育器械，自然资源体育器械的低结构和可重复组装性还可以充分发展幼儿探索与创造能力。因此，我们对乡土自然资源在幼儿体育活动的运用进行了积极地探索。

一、充分利用园外自然资源开展体育活动

我园位于风光秀丽的牧马山，山上绿树成荫、风景独好；山下瓜田广阔，鸟语花香。在“美丽的春天”主题活动下，我们组织孩子走进大自然中，根据不同年龄段幼儿的特点，考虑路线，进行徒步爬山，锻炼幼儿的大肌肉发展与耐力的培养；在油菜花盛开的时节，组织小班幼儿在花香馥郁的田埂上走一走，锻炼他们的平衡能力；带着孩子们在一片安全、自然的小树林中玩“丛林探险”游戏等。将这些非常熟悉的环境打造成安全、快乐、自由的游戏场所，使得孩子们更加的热爱自然、喜爱参与体育活动，从而增强幼儿的走、跑、跳、攀登、平衡以及耐力等方面的能力。

二、充分利用园内自然环境开展体育活动

为了创设更为自然、自由的体育环境，让幼儿能够在幼儿园的各个区域都能快乐的进行体育游戏，我们对幼儿园的自然环境进行了全方位的打造，将幼儿园的各个区域都进行了精心的设计和利用，为孩子们开展体育活动提供了条件。幼儿园在户外游戏场地的各个角落，利用自然地形和竹、木、草、石等自然材料，为孩子们打造了有趣的户外游戏区域。充分利用了小花园的一草一木，用竹木等自然材料搭建了充满挑战与趣味的小迷宫，带着孩子们穿越竹编隧道，越过木桩险滩，吊过竹竿单杠，爬上竹梯墙，最终取得通关宝物等一系列的探秘环节，让孩子们在利用一草一木搭建的游戏中与自然、与同伴快乐互动，勇于探索与挑战。此外还利用墙边角落创设了材料丰富的“小小神投手”投掷区；利用竹、绳等搭建了具有挑战性的“勇攀高峰”攀爬区；依附木质走廊创设了游戏材料丰富的传统游戏区；沿着幼儿园墙边小径创设的“蚂蚁搬家”运粮区等。各处有趣的体育游戏区让幼儿在幼儿园户外场地的各个角落都能得到发展，快乐游戏。

三、充分挖掘乡土自然材料开展体育活动

农村幼儿园守着巨大的乡土自然材料库，为幼儿在体育游戏时提供了丰富的游戏材料。在同样能够发展幼儿身体各方面能力的前提下，乡土自然材料有着经济性、环保性和创造性三大好处。在利用乡土自然材料时，我们主要分类探索了竹、木、沙在幼儿体育活动中的开发和运用。

(一)竹。

竹是可变性很强的自然材料，在幼儿体育活动中，我们利用竹的可变性制成品种丰富的体育游戏材料。如：利用竹竿制成竹梯，和轮胎一起组合搭建，请孩子们走和跳，锻炼他们的平衡能力和跳跃能力；利用竹筒制成不同高度的竹制小高跷；将小竹竿弯成拱形，配合竹制的底座，组合成为拱形门，锻炼幼儿钻爬能力；将剩下的小竹块穿成小串，可以用来进行跳房子的游戏；还可以利用竹竿制成不同高度的单杠，分层锻炼幼儿的上肢力量和耐力等。除此之外，还可以利用竹筐、竹篮等引导孩子进行投掷活动。竹的可变性为孩子们的体育游戏提供了更多的可能性。

(二)木。

木质的游戏材料在幼儿园中随处可见，我们将粗细不同的木条铺在地上，搭成独木桥，锻炼幼儿的平衡能力；还可以制成木梯，锻炼他们的攀爬能力和勇于挑战自我的勇气；孩子们利用了木质的小板凳创编了独具特色的木凳操，还自主地将小板凳拼在一起，进行跑、跳、走的游戏；还可以利用小木墩，组成梅花桩，以提高动作的协调和平衡能力。

(三)草。

丰富的稻草、秸秆等草类自然资源在幼儿的体育活动中可以得到充分的利用。我们可以用草席代替购买的垫子，配合竹竿拱形门，进行钻爬游戏；可以将稻草扎成稻草人，利用加工后的竹剑和木剑进行“打靶”游戏；可以搓成草绳，根据不同年龄段幼儿的水平分别进行跳绳游戏、揪尾巴游戏等；可以将草绳卷成团，做成飞盘进行游戏；也可以编成草球进行投掷、抛接球游戏等。

(四)沙。

沙是孩子们最喜欢玩的自然材料之一。除了平时可以在沙池玩沙以外，还可以将沙装进瓶子，制成沙瓶哑铃，锻炼幼儿的手臂力量；还可以用沙和布缝制成沙包，进行投掷或夹沙包跳等游戏。

“儿童以游戏为生活，儿童好游戏是天然的倾向。”“游戏可以锻炼幼儿的身体，是发展幼儿道德的利器。”因此，在平时的游戏活动中，利用自然资源，创设有趣的体育游戏环境，激发幼儿对体育活动的兴趣，从而引导幼儿积极主动地参与体育活动，增强幼儿体质，培养其良好的个性品质。但是，乡土自然资源还非常丰富，我们的探索才刚刚开始。在探索乡土自然资源在幼儿体育活动中的开发和运用的过程中，我们还会继续挖掘，让幼儿体育贴近自然、贴近生活，同时也为幼儿的身心和谐发展奠定良好的基础。

G613.6

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1671-864X(2016)10-0145-01

郑茜(1989.08-)，女，汉，四川雅安，硕士研究生，小学一级，幼儿教育。