多元文化音乐教育的重要意义

张文倬

【摘 要】在当今全球化发展的时代里，开展多元文化音乐教育有利于我们了解世界上不同地域的音乐传统和其创造者。探索陌生的音乐文化，学生可以重新认识自身的文化传统，提高音乐技能和修养。学习新的音乐有利于了解各国家各种族间的文化差异，消除偏见和误解。在我国特殊的多民族文化环境里，多元音乐教育又有特殊意义：它充分展现我国丰富的民族音乐文化传统，促进民族间的交流，平等，互助，团结，统一，和共同繁荣发展。

【关键词】多元文化;音乐教育;民族音乐;民族政策

从社会学角度观察，文化的多元性表现在三个层面。第一层存在于群众个体之间。比如，学校里，由于学生的民族背景不同而形成的校园文化多元性。第二层存在于不同的社区，集体，或群体之间。一个国家由多民族构成，每一个民族可以被看成一个不同的文化群体。文化多元性就存在于这些不同的民族之间。第三层存在于不同的社会和意识形态中。在全球的宏观背景下，不同国家之间存在文化，政治，及意识形态的差异。人类文化的多元性共同存在于这三个层面，互相渗透。21世纪，随着国际间交流的增加，以及信息通讯科技的发达，旅游事业的发展，文化多元性和差异性日益清晰。如何在教育体系里展现人类文化的多元性是当今教育界普遍面临的和需要思考，解决的问题。在这样一个大的时代背景下，在音乐课程设置里体现多元音乐文化具有普遍意义;在我国特殊的民族文化构成背景里，多元民族音乐文化教育又具有特殊意义。

1多元文化音乐教育的普遍意义

音乐是人类智慧的结晶，是人类对所生活的自然环境，人文环境的情感认识和艺术表现。不同的音乐文化代表着不同的语言体系，符号体系，和思想体系。人类文明中的每一种音乐创造都是文化，政治，和社会环境共同作用下的结果。多元文化音乐教育可以帮助学生们了解世界上不同地域的音乐形态和其创造者，了解他们的生活环境和文化背景。通过学习了解不同的音乐创造，可以帮助学生认识世界上不同地域的人类活动和其文明体系。通过学习世界音乐，了解不同国家，种族内在的文化构成，包括风土人情，习俗传统，宗教信仰;了解不同文化群体是如何用音乐表达他们思想情感，将音乐融合在社会活动和日常生活里。所以学习世界音乐，可以帮助我们更好的了解其它的地域和民族，可以帮助我们理解这个广大的整体的世界。

通过学习和探索陌生的音乐文化所获得的艺术感受，会与欣赏自身音乐传统的感受产生强烈的对比。这个对比可以促进学生们更加深刻的认识自身的文化传承。通过学习别人如何创造和欣赏音乐，我们可以更好的理解自己的音乐文化.这种对比打提供了新的思维视角，使我们重新审视自身。学习不同的音乐传统，可以使学生们认识到，自己的音乐传统是世界音乐的一部分，自己的文化是世界文化的一部分，自己也是广大世界的一部分。多元文化音乐教育可以“塑造和开拓学生的视角”，可以帮助学生们理解“音乐是世界性文化现象”。通过提高对不同文化的学习研究，我们可以更深刻地理解自己赖以生存的世界。

当我们所处的世界变得丰富多样彩，我们的音乐教育内容同样应该变得丰富多彩，应该非常清晰的反应我们所生存依附的社会环境。我们需要一个充足强大的知识体系来彰显这个时代音乐文化的多样性。学校音乐教育正是这种知识构成体系的重要环节。教育可以在文化交融中体现出积极作用。雷莫说：除了西方古典音乐以外的，所有民族的音乐都值得在音乐课本里体现。因此，在音乐课教材里，在教学计划里应该包容不同时期，不同风格，不同形式，不同民族的音乐文化。音乐曲目要展现我们这个时代的多元性。在多元教育体系里，每一个学生都有权利学习本民族优秀的音乐传统和文化，也同样有权利了解其他民族的音乐文化。

多元文化音乐学习可以提高学生的音乐技能。学习世界音乐可以促进孩子们对陌生音乐类型的接受能力。不同的音乐理论，历史，概念，促使学生意识到音乐是不同的声响体系和文化现象，可以激发他们的创造性，想像力，和对更广阔的音乐世界的兴趣;可以丰富学生们作曲和即兴表演的素材。多元文化音乐教育可以促进有不同民族背景的个体相互了解，交流，和相互尊重。面对多元文化的社会环境，我们需要全面的通过音乐，艺术，和哲学体系理解别人的行为，思想，和其文化含义。学习了解不同的音乐传统是最直接有效的文化交流方式。在多元音乐文化的学习里，我们可以进一步了解其他民族的各种文化现象，可以消除自身与他人的文化隔阂，增加相互间的尊敬，减少种族矛盾，消除文化冲突。通过音乐的学习，可以增加对各民族间文化差异性的认识和理解，可以消除对不同于自身的文化形态的偏见和误解，减少对不同语言，习俗，宗教信仰，和民族风情方面的误解。在这一方面，世界音乐的多元性给教育提供了非常丰富，非常宝贵的资源。利用多元文化音乐的学习可以很好的促进民族间的理解，促进社会的民主，平等，和平的发展。总之，音乐课内容应该反应世界民族文化的多元性。每个国家，每个民族的文化都值得尊敬和重视。通过多元音乐文化的学习，学生们可以增加对其他的国家和民族的文化包容情怀。

2多元文化音乐教育在我国的特殊意义

在祖国，自新中国成立以后，中央人民政府依据斯大林的民族理论逐渐确认了56个民族成份。在中华这片广褒的土地上，经过数千年的沉淀积累，每一个民族都形成了自己独有文化气质和音乐传统。每一个民族的音乐文化体系都是一颗光华夺目的明珠，共同成就无以伦比，璀璨光辉的五千年华夏文明。“在漫长的历史进程中，中国各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同开发了祖国的大好河山，共同推动了国家发展和社会进步”。因此在中国的音乐教育体系里，除了学习世界范围内的不同国家民族的音乐，我们更应当传承发扬本国绚丽多姿的民族音乐;不仅仅是汉族音乐，还包括其它55个民族的音乐传统。这样的多元民族文化音乐教育在我国不仅具备前文所论述的重要意义，还具有特殊的时代意义：它可以促进我国民族政策更有效的实施。在我国的民族政策中——《包括中国少数民族政策及其实践》和《中国民族政策与各民族共同繁法发展》——都特别强调我国是“统一的多民族国家”和“中华民族的多元一体”;强调“坚持各民族一律平等?”;强调“巩固和发展全国各族人民的大团结”;?强调“促进各民族共同发展”;强调“保护和发展少数民族文化”。在音乐教育体系里，包括小学，中学，大学，开展多元民族文化音乐教育，使学生们充分理解学习中国丰富的民族音乐和文化传统，无疑有利于发展国家民族政策所强调的民族间的平等，互助，团结，统一，和共同繁荣发展。

3结束语

综上所述，在21世纪全球化的发展趋势里，不同国家，不同地域，不同民族的音乐文化越来越清晰的展示在我们面前。在这样一个大的时代背景里，世界上不同国家都在探讨多元文化音乐教育的意义。多元文化音乐教育具有普遍意义：它帮助我们了解地球上不同地域的音乐传统和其创造者。通过对他们的人文环境和文化背景进行探索和了解，从而帮助我们理解这个广大的整体的世界;通过学习和探索陌生的音乐文化所获得的感受，可以促进学生们更加深刻的认识自身的文化传承;多元文化音乐学习还可以提高学生们音乐知识，修养，和技能，包括欣赏，创做，表演，等等;通过多元文化音乐的学习，可以增加对各国家，各种族间文化差异性的认识和理解，可以消除对不同于自身的文化形态的偏见和误解，从而促进个体间相互了解，交流，和尊重。其次，在我国特殊的多民族文化环境里，开展多元文化音乐教育又有特殊意义：它有利于学生们充分理解学习祖国丰富的民族音乐和文化传统，有利于发展国家民族政策所强调的民族间的平等，互助，团结，统一，和共同繁荣发展。

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