中国农业大学运动员体育传统文化教育现状与发展对策

刘 佳（中国农业大学经济管理学院，北京 100083）

中国农业大学运动员体育传统文化教育现状与发展对策

刘 佳
（中国农业大学经济管理学院，北京 100083）

体育文化传承是大学的一项重要职能，对于体育传统文化教育，大学应有义不容辞、任重道远的责任意识。中国农业大学要将运动员体育传统文化教育与中华民族传统美德相承接，与弘扬民族体育优秀文化相结合，这是加强运动员体育传统文化教育的一条有效途径。

1　中国体育传统文化的内涵及特性

以养生为主的中国传统体育文化崇文尚柔，以静养生。中国传统体育文化具有明显的“注重人格精神和道德修养的内在气质以及自然与社会相和谐的风格”的特征。中华体育传统文化产生的背景是在中国农业社会封建制度之下，以农业经济为基础，以宗法制和专制为社会背景，以儒家思想为核心。中国传统文化强调人与自然的和谐相处，注重直观感受和整体效果，所以说“中国传统体育就是在中华民族中开展的具有浓郁民族传统特色的各种体育活动的总称”，无论是与西方体育，还是与一般意义上的体育相比，中华体育传统文化都有其独特之处。

中华体育传统文化体现出中华民族特有的心理素质、民族特色、民族心理和民族意识等，它具有鲜明的民族性和历史性，是在历史发展的进程当中逐渐发展变化的。民族性是传统体育的基本内核，历史性是传统体育发展的必然要求，传统性是传统体育文化发展和延续的必然结果，传承性是中华传统体育文化发展的内在规律，这些特点共同构成了中华民族传统体育文化的内涵和外延，成为推动中华民族传统体育文化发展的内在动力。

2　在体育院校进行传统体育文化教育的必要性与可行性

民族传统体育文化是中华体育事业的一个重要组成部分，是中华民族文化遗产的一部分，许多民族传统体育项目不但具有健身、强体的作用，而且是中华文化的重要传承载体，具有巨大的艺术性、健身性和娱乐性。虽然随着近代西方竞技运动的崛起，中国传统体育文化受到了极大冲击，地位已不可同日而语，但是中国传统体育文化所蕴含的精神气却弥散在中国的各类体育项目当中，在其中发挥着精神、道德、文化等方面的巨大作用。新中国成立之后，我国特别重视中国传统体育文化的建设工作，已经总结整理出了1000多项传统体育项目，尤其是气功、太极拳、围棋、风筝等在汉族和少数民族广泛流传、广受关注的体育项目。例如，太极拳就是民族传统体育文化当中的一项重要内容，不但能改善四肢及内脏器官，而且对大脑皮层也有调节作用，能够避免机体功能障碍，达到延缓衰老的重要作用，对于抵抗慢性病、机体保健都有着非常重要的作用。在全民健身计划的实施过程中，这种能够体现传统文化精神的传统体育文化项目中如果得不到有效的创新和发展，就有可能淹没在历史长河中。因此，在中国农业大学运动员中开展中国传统体育文化的教育十分必要。

3　中国农业大学运动员中开展中国传统体育文化的教育的具体举措

3.1制订相关政策和文件

国家有关部门应该出台相关的文件来加强体育传统文化教育，对体育传统文化教育在大学教育中的地位以及落实的具体措施做出规定，指导和规范体育传统文化的开展工作。例如，在教材制订方面，除了要注意遵循教材先易后难、由低到高的原则之外，还要充分考虑各种教材的特点，在教材中渗透体育传统文化。在运动员武术项目中，不但要提倡学生有坚韧不拔的品质，还要进行民族文化精神和爱国主义的教育；在体操项目当中，可适当培养学生果敢、吃苦耐劳的意志品质；体育游戏当中可培养学生团结合作的精神。在运动员集体活动中，可以安排学生有节奏地集体背诵《论语》《道德经》等我国传统的国学教育内容。这样学生既不会觉得上课枯燥，又能体现体育与传统文化之间的整合关系，把国学内容植入学生的情怀之中。

3.2加强体育传统文化课程与其他人文课程的互融互通

在中国农业大学把体育传统文化设置为一门独立的公共课，目前来看不太可能，因此，把体育传统文化课与其他课程相结合是较合适的选择。因为体育传统文化是包容甚广，内容丰富，本身就是一个开放的体系，在其他人文教育学科当中渗透传统体育课程，如把体育传统文化与伦理学、哲学或者美学等结合起来，可以为中国农业大学的运动员提供可延展的知识体系，开阔运动员的视野，丰富运动员的知识结构，陶冶运动员的情操。通过组织丰富多彩的校园体育传统文化来传播传统体育，并注重与其他学校相结合来提高运动员的体育传统文化修养，这是一种切实可行的方式，可使运动员加深对本民族文化的理解，从而更加热爱体育运动事业。另外，要鼓励中国农业大学的相关体育教师开设《中国体育传统文化概论》和《儒学经典体育文化知识导读》 之类的选修课程，并要求运动员必须修满体育传统文化方面的学分且达到一定的标准才可以拿到相应的学位证书。也可以在中国农业大学相关的硕士和博士学位点增设体育传统文化方面的专业教育，不但可以增强运动员体育传统文化方面的知识，还可以解决未来课程的师资问题。科研立项方面，在体育传统文化教育中多投入研究经费，多设立研究课题，以引导更多学者关注体育传统文化教育，从而提高体育传统文化教育的水平。也可以组织高校体育传统文化教育交流研讨会，提高师资水平。

3.3加强体育传统文化实践活动的开展

除了要优化校园体育文化环境的建设，还要加强传统体育师资、运动员队伍的建设工作，使其同其他队伍一样具有系统性和规范性。在中国农业大学，运动员文化建设仍旧依赖传统的教育内容，以单纯竞技式的、成人化的运动项目为主，体育传统文化教育没有特色，也很少被重视，因此需增加民族体育文化内容和乡土体育内容，提倡教师和运动员的创新工作，鼓励教师和运动员创造性地改造教学内容和学生创造性学习。在中国农业大学，面对运动员，要将理论与实践相结合，把运动员的传统体育文化理论同运动实践结合起来，让运动员在日常的体育锻炼中直接体验传统体育文化的魅力与内涵，这样才能达到传播和弘扬中华传统体育文化、提高运动员培养效果的目的。在实践当中，多组织民族传统体育文化方面的活动，让运动员通过参加活动，既达到了锻炼身体的目的，又对于我国优秀的民族传统体育文化的博大精深和深厚意蕴有所了解，使学生在实际的体育教学中得到了较好的体育文化传统教育。例如，举办武术兴趣小组、围棋兴趣小组、舞龙舞狮和秧歌等传统的体育活动项目。应增设有关体育传统文化的相关讲座，聘请有经验的教师按照运动员的需要不定期地对其进行传统体育文化知识的讲解，发挥社团组织在人文素质培养中的作用。经常开展传统体育方面的娱乐和竞赛活动，营造和谐轻松的学习和竞赛氛围，有利于中国农业大学运动员体育文化传统的教育，有利于运动员人文精神的形成。

G80.5 文献标识码：A

1674-151X（2016）08-076-02

2016-07-05

刘佳（1994～），本科。研究方向：经济管理。