市场指导下的高校体育教学策略研究

于 洋，张辉球（黑龙江科技大学体育部，黑龙江 哈尔滨 150022）

市场指导下的高校体育教学策略研究

于 洋，张辉球
（黑龙江科技大学体育部，黑龙江 哈尔滨 150022）

1　我国现阶段高校体育教学的现状

随着科学技术的发展和现代经济意识对人们生活的强烈影响，人们认识到学校体育是一个多功能的系统，为了使教学体制改革目标不断强化，不断满足社会对高素质和复合型人才的需要，高校的体育教育必须进行改革，这是素质教育目标的必然要求，而改革的方向就是现在高校体育教学首先关注的问题。高校体育教学要在教育的课程体系、教学方法以及教学内容的评价体系上开展改革工作，目的就是为了改善教学环境和提高学生的健康水平。以多元化的创新教学加上校企合作的方式，不仅是高校院校体育教学改革的重要组成部分，也是提高教学效果的重要手段。

2　高校体育教学的意义

2.1以市场为导向，推动体育教学的专业化发展

以市场作为导向对高校体育课程进行设置显得更为科学合理。以市场对人才需求为前提，科学合理地开设教学课程，可以对毕业生和市场的对接起到推进作用。良好的专业发展，会促进学生的就业率，再以市场为导向，可以实现体育教学的有效开展。特别是教学的培养机制，在市场为导向的基础之下显得更具有动态性。

2.2以市场为导向，增加体育教学的创新性

以市场为导向的高校体育教学新模式逐渐体现出多元化的特征。在教学的组织过程中，注重学生综合能力的培养，主要是专业技能的增强。高校院校体育教师在对市场人才需求充分了解的基础上，针对一些教学内容进行创新性地改革，不仅可以进一步丰富教学内容，还能培养学生多元化的能力。因此，在以市场为指导的教学模式下，体育教学的多元化特征越来越凸显，提高了学生的综合能力，能够进一步加强了学生专业与市场之间的衔接。

2.3以市场为导向，彰显学生的主体地位

以市场为指导的高校教学中，注重学生利益的维护和实现，也就是说高校体育教学中围绕学生的利益，以学生的利益为中心组织进行教学活动。基于市场为导向的教学模式，能加强学生适应社会的培养，多层次地对学生进行培养，这样学生在求职的过程中就具有更强的竞争力。

2.4以市场为导向的教学模式，推动体育教学改革的深化

伴随着市场需求的瞬息万变，传统的体育教学模式已经不能适应市场变化。以市场为指导的高校教学模式，无论是在教学的内容上还是教学的质量上都对高校体育教学进行了深入革新，而且在体育教学实践中也实现了预期的教学效果。

3　以市场为指导的高校体育教学模式的实施

3.1科学设置体育教学课程，突出内容的实用性

3.1.1进一步丰富体育教学的内容以市场作为导向的高校体育教学模式，教学内容的丰富化是新的教学模式的一大特色。课程教学内容的多元化，不仅可以进一步实现学生的全面化发展，还能对学生的创新能力进行有针对性地培养。因此，高校体育教学新模式在进一步提高学生技能的同时，也促进了学生的全面发展。就目前的市场就业状况而言，体育教学内容的多元化是增强学生综合竞争力的保障。学校在现在人才市场的需求下，可以合理开展专业课程外的内容来增加学生的知识面，开阔其视野，高校体育相关选修课程的设置是培养综合型人才的基础。这种专业课程和选修课程结合教学的方式加大了对学生的培养力度，可以在较大程度上提高学生的综合素质。

3.1.2以市场需要为导向设置体育课程 当前我国的高校学生毕业生就业渠道较窄，在这种情况下，体育教学课程的有效性是增加学生综合竞争力的基础。从实际来看，社会对体育教师的需求已经出现趋于饱和的现象，而教练员依旧处于十分匮乏的状况，特别是现在对私家教练的需求量很大。高校在课程的设置上，要针对现在的现实情况，合理地对体育课程的设置做出相应的调整，在制订体育教学目标时进一步明确体育教学的发展方向。可以说，体育课程的设置关乎学生未来的发展情况。在注重提高学生能力的同时，要进一步提高对于课程内容创新的关注度。针对现在对教练员需求的现状，应对学生在教练和指导的领域开展相关的教学，注意课程内容的创新性。以当前市场人才的需求为依据，科学合理地设置体育课程，开展教育教学的创新，能使学生更好地适应多变的人才需求市场。

3.2基于市场指导，注意教学内容和形式的创新

基于体育教学的特殊性，理论教学和实践教学都是非常重要的，两者的结合能使教学更加有效。为此，在实际教学的开展过程中，要科学恰当地安排各个专业的教学课时。在进行理论知识的传授时，可以依据课程内容适量地设置，在进行实践教学时，要根据市场对相关人才的要求，并适时关注一些出台的相关政策，进而优化课程内容，这也是目前高校体育教学的重点。设置相关课程内容时，要依据学生的兴趣和特长以及未来的职业规划，对于一些有从事体育事业意向的同学，要加强他们的专业技能的培养；对于有向体育教学方向发展的同学，要加强他们的专业技能的培养，着重培养学生的心理学、教育学和教育技能，减少对实训课程的设置；对于有向体育教练和教练员方向发展的学生来说，要着重的增强实训课程课时，增加体能训练和实践的机会。这种市场需求的教育模式，能增强学生进入社会后适应社会的能力，同时也是体育专业学生多方面发展的关键。

3.3加快现在体育教学模式的改革

3.3.1有针对性地进一步提高学生的专业技能 作为体育教学的重要组成部分，对体育实训场地的设置，不仅要依据市场的相关需求和工作专业技能的要求，还要结合学生的未来发展意向来进行科学合理地设置。实践实训能增强学生的实践动手能力，实践能力的增强有助于他们今后适应能力的提高。特别是体育教学的模拟实践教学是进一步提高学生市场竞争力的有效方式。所以，在实践教学阶段，能切实增强学生的适应能力，实现当今高校体育的教育教学目标。

3.3.2在多元化的教育教学模式下，培养创新人才 传统的体育教育教学模式单一，这样培养出来的学生综合能力不强，在很大程度上不能满足现在多变的人才市场的需求。针对这种现实，对单一的教育模式进行发展创新，提倡多元化的教学，是现在高校体育教学创新的关键。教师在教学环节中的作用是很重要的，不仅要注重对于学生体能的训练，还应加强对于学生思想政治和相关专业理论知识的教育，培养学生成为综合型创新人才。在体育教学训练中，体能的训练应适当，盲目的体能训练并不能收到预期的效果，只有结合体能训练开展科学有效的训练模式才能更好地提高教学效果，如开展一些具有探究性质的相关训练，可以在某种程度上增加学生思维的活跃度。所以，多元化的教学模式不仅能够提高学生的创新能力，还能进一步培养学生的综合素质。市场化的教学，无疑是教学模式创新的体现，会在很大程度上优化传统的教育教学模式。

3.4以校企合作为基础，加强体育教学的针对性

利用校企合作的教学模式，能增强对学生体育教学的针对性。尤其是在高校体育教育教学的课程设置中，校企合作起到了重要作用。学校可以根据用人单位对毕业生的人才需求类型，调整人才培养的模式，从而增加高校体育教学的有效性。同时，利用校企合作的平台，能为学生提供更加广阔的锻炼空间。在用人单位参观和实践的过程中，学生可以结合自己的专业切实体验用人单位对专业知识的要求以及了解自己专业在实际中的运用情况，展望自己未来的发展前景。通过校企合作能让学生更好地锻炼自己，锻炼自己的动手能力和专业技能，这正是市场经济下培养人才的方式。

4　结 语

根据我国市场的人才需求，在高校体育教学中提高教学的效果，建立有效的教育模式对社会的发展有重要的作用。体育教学以市场为导向，不仅是进一步改善教学效果的有效对策，也是应对市场和人才需求变化的体现。因此，在未来的高校体育教学中，实现人才与市场的有效对接、培养综合型人才是现代教学的目标。

[1]高玉莲，周新.高校体育教学应与未来职业需求相结合[J].教育与职业，2005（26）：43-44.

[2]赵晓翠，张才成.对构建高校体育教学模式问题的研究[J].今日科苑，2008（6）：255-256.

[3]钟元飞.探析以市场为导向的高职体育教学[J].当代体育科技，2012 （12）：36-38.

G807.2 文献标识码：A

1674-151X（2016）08-053-02

2016-06-28

黑龙江省哲学社会科学研究规划项目（编号：14D040）。

于洋（1979～），讲师，硕士。研究方向：体育教学与训练。