初中体育教学存在的问题与改进措施

宋文刚（山东省市荣成市第二十五中学，山东 威海 264305）

初中体育教学存在的问题与改进措施

宋文刚
（山东省市荣成市第二十五中学，山东 威海 264305）

目前，在初中体育教学过程中，一些学校还存在教学效率偏低现象，从学生发展的角度来看，这些问题应当引起教育者的高度重视。广大体育教育者要根据当前教学过程中出现的问题进行相应的分析，各级初中院校管理者要重视这一现象，通过共同努力来推动体育教学的发展。

1　体育教学过程中存在的一系列问题

1.1严重缺乏专业的体育师资力量

众所周之，在我国一些基层的初中学校，体育专业教师缺乏现象十分严重，造成这种现象的原因大概有如下两个方面：（1）在这些基层学校中，体育科班出身的教师相对来讲比较少，教育部门在师资力量安排过程中忽略了体育教学，将大部分精力放在语文、数学、英语、物理、化学等一些学科配套上。（2）部分学校将专业的体育教师安排到其他学科任教，进而加剧了体育教师匮乏的现象。此外，还有部分学校的主要师资力量为兼职教师，他们的年龄普遍较大，身体状况较差，担任体育教师纯碎是照顾性岗位，进而产生师资力量建设不足的问题。

1.2体育教学研究活动不深入

体育教学也是一门学科，但是同其他学科教学相比，体育教学研究活动缺乏必要的深入，部分教师认为，体育教学就是教师面对面教学生一些动作，没有什么可研究之处。所以，在教学的过程中，牵扯到研究性活动的地方就敷衍了事，或者是单纯地走走过程，没有将学生的身心特点纳入研究教学，更不用说挖掘体育学科的功能定位，以致于体育教学研究停滞不前，无法发挥其促进学生有效成长的功能。

1.3无法调动学生参与体育教学的浓厚兴趣

对于体育教学来讲，在进行训练的过程中，训练的强度比较高，消耗的体力比较大，无法有效调动学生参与训练的积极性，再加上体育教学本身就枯燥乏味，只是单纯地反复训练，学生根本感受不到体育学习的乐趣，进而无法全身心地投入体育学习。

1.4课外拓展活动有限，缺乏应有的宽度

对于体育教学来讲，它是一门课堂教学和课外拓展相结合的学科，就目前情况来看，在体育教学过程中，没有将课外延伸纳入体育教学过程中，特别是在结合学生身心发展和体育教学过程许多方面存在严重缺陷，对于部分教师在体育教学过程中，虽然增加了一些专题、兴趣活动，但是因为专题和活动没有相应的宽度，很难调动学生学习体育的积极性，所以阻碍了学生全面素质的发展。

1.5我国初中生体育基础相对比较差

与西方发达国家相比，我国体育教学设施太过简陋，有很多学生直到进入初中阶段，才开始真正接触到足球和篮球，特别是那些经济落后的山区，学生根本就没有接触过球类，更不用说球类体育运动了，这无形之中加大了体育教学的难度。还有部分兼职体育教师认为体育课是可有可无的课程，在体育课堂教学过程中，这些教师只是将体育器材带入到体育课堂，让学生进行自由玩耍练习，多数情况下，是一群学生围在一起对某一个体育器材抢来抢去，有没有课堂纪律暂且不说，无规律地乱抢根本算不上课堂练习。

2　解决当前体育教学过程中存在问题的有效措施

从上面几点可以看出，既有学校的责任，也有教师的不足，所以在体育教学过程中，教师和学校都要好好思考，寻找这些问题的根源所在，进而打破这种教学困境。

2.1全方位、多层次地解决体育教师师资力量匮乏问题

一些主管教育的部门要加强体育教师的引进，对自己所管辖区域的学校体育教师进行大盘查，弄清楚这些体育教师的分布情况，掌握他们的年龄结构，还有他们在岗在位的具体状况，然后将这些情况进行详细地记录，再根据他们的年龄结构状况，分年度逐渐引入新鲜血液，招聘一些师范院校的体育毕专业业生，到各个初中学校任教，担任专职体育教师。

加强基层初中学校现任体育教师的培训，无论他们是不是体育专业毕业生，也不管他们的年龄结构状况如何，只要他们现在担任的是体育教师一职，就必须对他们的业务能力进行相应地训练，其训练方式多种多样，包括短期内的脱产培训、长期的跟班学习、校内的专业教师一对一带动兼职教师的业务培训等。如此一来，不但提高了初中体育教师的业务能力，还有效地促进了体育教师素质水平的提高，为初中体育教学的发展打下了良好的基础。

2.2大力发展体育教学改革，深化体育教研工作

包括：（1）体育教师要积极主动地参与各级组织的教研活动，不管是教育部门组织的观摩学习，还是进行相应的脱产学习，以及相应的在线学习等一系列活动，在参与的过程中，要虚心学习，以便提高自己的教学能力。（2）作为学校来讲，要不断地组织体育教师开展体育教学研讨，对于体育教学改革，要以确切的实际行动来进行，且不可敷衍了事或单纯地走形式，要将具体的行动不断落实，这些形式可以包括校内外的课堂观摩、学校组织的体育教学研讨、相应的业务学习、体育教学论文的撰写等不同方式，从而全面提高体育教师的专业素质和业务水平，以便营造出良好的学术研究气氛。（3）作为体育教师来将讲，在教学的过程中，不能只关注体育教学这一个课题，也要对和自身教学有关的课题进行相应的研究，以便为体育教学改革研究打下坚实的基础。在体育教学过程中，只有先推动教研和改革，才能为体育教师的教学增加马力，以便今后的教学工作可以深入有效地开展。

2.3加强教学模式的改革，引发学生学习的兴趣

（1）要改变体育教师的教学观念，将那种教师单方的示范性动作，改变为教师示范、学生模仿，教师在示范过程中，要不断地鼓励学生积极地参与模仿。在模仿的过程中，教师可以采取以学生带学生的形式，即教师可以挑选多名模仿较好的学生，然后将其余的学生进行分组，每组指派1位模仿较好的学生担任教练一职，进而带动全体学生的参与，通过这种形式，可以有效地推动教学目标的完成。（2）对体育教师来讲，可以将枯燥乏味的体育教材进行游戏化改造，如在篮球课堂教学过程中有关运球的训练内容，排球课堂教学过程中有关垫球的训练内容，都可以设置为花样运球游戏和垫球互动游戏等，让学生在学习的过程中体会到游戏的乐趣，进而增加学生的参与度。（3）无论什么课堂，有目的的竞赛都会活跃课堂气氛。所以，在体育教学过程中，体育教师可以利用竞赛的方式，增加课堂教学的氛围。在竞赛的过程中，可以将一个动作的训练作为竞赛目标，也可以将一组动作的训练作为竞赛目标；竞赛活动可以以个人的形式参加个人赛，也可以以小组的形式参加团体赛。有了竞赛作为学习目标，学生在训练的过程中就会激情满满，全身心地投入到训练中，为自己或小组赢得更多的掌声。（4）体育教师可以将多媒体辅助教学工具运用到体育教学课堂，利用多媒体可以向学生展示更多的体育知识，以及和体育有关的趣味知识，甚至还可以满足部分学生对体育的追星需求。对于多媒体辅助教学工具来讲，教师要充分发挥好它的引导作用，引导学生向那些体育明星学习，学习他们刻苦训练的毅力以及顽强拼搏的精神，让学生看到那些明星们成功背后的努力、获取荣誉过程中所付出的汗水。大量实践表明，通过对体育教学模式的优化，可以有效地改变教学结构，进而激发对体育课程学习的兴趣。

2.4为了有效巩固课堂教学，要不断拓展相应的课外活动

包括：（1）体育教师要了解每一位学生的特长和爱好，在开展课外教学过程中，教师可以将各个学生的爱好和特长进行有效地综合，以便设计出一些普及性的课外活动。例如，健身操活动、专项训练等，对于那些体育潜质较好的学生，可以将他们组织起来，根据他们的特点制订出相应的训练计划，与此同时，要取得学生家长和学校的同意，然后再对文化课进行统一协调，以便他们拥有更多的时间，进行比较专业的训练，进而为国家体育人才的培养打下坚实的基础。（2）体育教学以及相应的拓展活动，牵扯到我们生活的方方面面，教师在体育拓展教学过程中，可以向学生传授一些日常急救知识、健康饮食知识，还可以教学生一些防身术，以便提高学生的自我保护能力。如此一来，不但充实了学生的课堂学习，还丰富了学生的课外活动；在满足学生体育学习的过程中，还提高了学生的防范和自我保护能力。

2.5提高学生体育参与意识，增强教师责任感

对于体育教学来讲，它的意义不是单纯的增强学生的体魄，更重要的是提高学生的综合素质。对于那些体育意识浅薄的学生，要加强对他们体育知识的普及，让他们真正了解体育知识，认知体育内涵，以便他们积极主动地参与到体育课堂教学中。对于那些不负责任的体育教师，要不断加强他们的培训，让他们对中学体育教学有一个全新的认知，让他们明白体育教学是中学教学过程中不可或缺的重要部分。

3　结 语

体育教学利国利民，是中学教学过程中不可或缺的部分，所以，体育教育者要不断反思和总结，进而寻找出适合我国中学生特点的教学方法。各级部门都要加强对体育教学的重视程度，制订出一系列有利于体育教学发展的方法策略，以便体育教学能够有效进行。

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G807.3 文献标识码：A

1674-151X（2016）08-049-03

2016-07-15

宋文刚（1976～），中教一级，本科。研究方向：初中体育教学。