浅析高中体育教学中学生终身体育意识?的培养

孙久生

摘 要：终身体育意识是伴随一个人一生发展的重要意识，高中体育教学中要想培养终身体育意识，就必须要求教师与学生相互配合，教师必须重视教学策略，为学生创造良好的体育锻炼学习条件。本文就培养终身体育意识的方法进行了分析探讨，就培养该意识过程中存在的问题做了具体分析，并对解决以上问题的方法进行了探讨。

关键词：体育意识；体育教学；方法；终身；创新

1.学生终身体育意识培养过程需要高中体育教师进行指导

（1）学生形成终身体育意识的基础。处于高中阶段的学生，其心志逐渐发育成熟，有良好的自控力和学习能力，这一阶段对一个人的终身发展都有着极其重要的意义。学生的身体基本素质必须稳固提高，高中体育的重要性就不言而喻，因此高中体育是很重要的一门学科，它能帮助学生形成良好的身体素质，保证和帮助学生健康成长。

（2）帮助学生形成终身体育意识和习惯。高中体育其实是一项非常复杂的课程，这就要求教师在教学过程中不是一味地对学生灌输理论知识，而是需要将理论与实际相结合。教师在制订具体的教学内容时，需要综合多方面的因素，认真考虑周全，同时还要给学生充分的选择空间和自主决定权，以此为基础制订的教学内容才会让学生容易接受，使得学生快乐地进行体育锻炼，既达到了教师的教学目的，又促进了学生的意识培养，可谓一举两得。

（3）帮助学生培养创新和实践能力。学生的创新能力和实践能力是非常重要的能力，对这两种能力的培养不是一朝一夕就能完成的，它们需要多方配合，充分为两种能力的培养创造尽可能多的条件。当然，在高中体育教学时也不能忽略对创新和实践能力的培养。这就要求教师要认真备课，集众人所长，发散思维，培养学生的创新意识，这样也符合新课改对学生培养的具体要求，使学生成为新世纪全面发展的人才。

2.培养学生终身体育意识过程中存在的诸多问题

（1）高中学生的体育意识薄弱。由于中国长期的传统教育只注重文化学科的学习，使得学生对体育课的重视力度严重降低。众所周知，兴趣是最好的老师。缺乏兴趣时，做任何事都不会达到想要的结果，身体和意志都处于极为被动的状态，长此以往，其后果可想而知。

（2）高中生参与体育锻炼的积极性普遍低下。高中阶段的学生处于身体发育的关键时期，同样也是非常特殊的时期，由于性别差异，高中阶段的男生和女生之间的差异会越来越大。所以上体育课时，有些学生会产生思想顾虑。例如，害怕上课时出丑或者担心受伤、淋雨、日晒等，导致学生参加体育训练的积极性大大降低，严重地影响学生终身体育意识目标的达成。

（3）高中生缺乏良好的体育锻炼规范指导。有的学校体育设施极不完善，这就导致了学生无法锻炼，从而干扰了学生的正常体育学习，也严重妨碍了学生终身体育意识的培养。

3.高中体育教学中对终身体育意识培养的主要方式

（1）选取符合学生具体需求的体育教材。好的课程离不开好的教材的支持，所以在进行高中体育教学时教师要认真选取教材，使教材最大限度地符合高中年级学生的认知规律，不仅详细地传授体育技能和知识，还要充分考虑学生的发展特征，考虑男女学生的不同身体发育规律，要考虑体育锻炼对形体的塑造，因为人人都有追求美的意识，以增强学生的学习兴趣。

（2）创设良好的师生氛围，积极地进行体育教学。良好的师生关系是进行高效学习的前提条件，进行体育训练时也不例外。老师要积极地与学生交朋友，这样才能打开他们的心扉，使得他们真正热爱体育锻炼，将体育锻炼融入学习及生活中，从而为培养终身体育意识做铺垫。

（3）采取开放式教学。为了满足大多数学生的体育需要，教师进行体育课程授课时需要积极听取学生的意见，做到民主。适当的时候可以让学生自主设计体育课程，来提高学生的学习兴趣。教师做到放手和放心，就可以让学生自主选择自己热爱和擅长的体育项目，有利于体育终身意识的形成。

综上所述，培养学生终身体育意识是一项重要而且有意义的事情，这就向高中体育教师提出了更高的要求，不仅要重视理论，还要重视具体实践，勇于打破常规，积极改进，制订符合现代学生心理和身体发展规律的具体课程，认真分析学生的思想变化，分析学生的具体情况，努力实现这一目标。

参考文献：

[1]赵 伟.浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略[J].当代体育科技，2014（7）.

[2]金丹迪.浅谈体育教学的创新与改革[J].科技致富向导，2011（15）.