大学生实践教育融入思想政治教育的有?效途径

刘银华+张晓峰+许子健

摘 要：实践是保证大学生思想政治教育实效的重要手段，将实践教育融入思想政治教育能够有效促进高校思想政治教育水平的发展。在将实践教育融入思想政治教育的过程中，必须坚持目标性、全面性等基本原则，妥善处理好理论教学与联系实际、课堂教学与实践教育间的关系。坚持以课堂教学为主导，积极发展第二、第三课堂，拓展实践教育途径，促进学生自我教育能力的形成。

关键词：大学生；实践教育；思想政治教育；融合

随着高等教育改革的深入，国内各高校在完善思想政治理论课教学体系等方面做出了不少努力，在课程设置和教学方法上都取得了可喜的进步。但是，现有的教育教学改革并没有从本质上解决大学生思想政治教育中存在的问题。大学生思想政治教育仍然给人以空洞、脱离实际、缺少针对性的感觉。著名思想家卢梭曾指出，千万不要干巴巴地同年轻人讲什么理论。如果想让他懂你所说的道理，你就要用一种东西去标示它。思想政治教育不能脱离生活实际，实践就是它最好的标示物，而这也正是将实践教育与思想政治教育融合起来的意义所在。

一、大学生实践教育融入思想政治教育的基本原则

首先是主体性原则，也就是要强调学生的主体位置。以发挥教师主导作用为前提，指导大学生思考社会现实矛盾，从中明确自主选择目标，学会自我调控并形成科学的价值观。在传统的思想政治教育中，有些教师总以为学生缺少判断力和理论功底，只能展开灌输式的教学，将学生置于被动学习的位置，极大地压抑了他们的主体性。这种教育思维容易引发大学生对思想政治教育，特别是相关理论课程的反感与抵制，为思想政治教育工作带来负面效应。因此，在思想政治教育教学中，必须做到尊重和维护大学生的主体地位，尊重其选择的权利，给予他们发表见解的空间，促使大学生在自我体验中接受教育。

其次是全面性原则，也就是要在思想政治教育，特别是实践教育中坚持理论联系实际，全面贯彻实践教育的精神，引导学生自我管理、自我教育。同时，要深入考虑不同学生个体的现实情况，特别是他们在思想水平和学习基础上的差异，做到因材施教。以往的思想政治理论教学中，受教材本身质量的影响，很多教师照本宣科，不看重教学实践，加之班级人数较多，学生的水平有高有低，教学成效大受限制，这是未来大学生思想政治教育中需要重点解决的一个问题。

最后是目标性原则。实践教育和思想政治教育本身都需要明确的教育目标，理论教学和实践活动要围绕教育目标展开，不断强化大学生的马克思主义理论水平，引导其建立正确的价值观， 促进大学生人格的健康发展。目标性原则的确立，能够有效避免教育教学活动的随意性，促进教育成效的提升。当然，教学与实践活动的设计还应当同时具备明确的评价目标和方法体系，为教育目标的实现完善保障机制。

二、大学生实践教育融入思想政治教育应处理好的关系

首先，要正确处理理论教育与联系实际的关系。理论教育是大学生提升思想情操、政治觉悟和马克思主义理论水平的重要方式。但理论教育不能仅限于理论，不能有效联系实际的理论教育不但空洞乏味而且过于晦涩，难以被大学生所消化吸收。而不恰当或者过于随意地联系实际又会影响到理论教育的品质。可见，实践教育融入思想政治教育的过程中，既不能轻视理论教育，又要做到恰当地联系实际。

其次，要适当处理课堂教育与实践教育的关系。课堂是高校开展思想政治理论教育的主要途径，而实践则是让学生更好地理解理论内涵的重要方法。在实践教育融入思想政治教育的过程中，要调节好课堂教育与实践教育间的关系，保证思想政治教育实效。一要设计好课堂教育与实践教育的课时比例；二要选择适宜的实践内容与形式；三要看重实践场地的挑选与运用。

最后，要科学处理思想政治教育与解决学生实际困难的关系。思想政治教育不是意识形态“填鸭”，应以人本精神为指导，在对大学生施以引导的同时真正地关心和爱护他们，解决学生的实际困难。对于经济困难的学生，要多方筹措资金，完善资助政策，构建起完善的助学体系，减轻困难学生在经济问题上的后顾之忧。

三、大学生实践教育融入思想政治教育的有效途径

1.充分发挥课堂教育的主导作用

思想政治理论课是高校开展马克思主义理论教育的核心渠道，坚持课堂教育的主导地位是保证思想政治教育实效性的重要前提。对此，要在思想上重视思想政治理论课的重要作用，积极创新教学方法、完善教学内容，不断提升理论教学水平。具体来说，首先，要从学科建设、课程设计和师资力量培育等方面促进思想政治理论课的发展进步；其次，教师要有意识地建设和完善大学生形势政策报告会制度，因为形势政策教育是培养大学生理论联系实际思维的重要途径，定期编写形势政策教育宣讲提纲不但可以促进大学生思考能力的发展，还有利于形势政策教育资源库的形成与扩充；最后，在理论教学的过程中，教师要积极创新教学形式，主动采用先进的、现代化的教学手法，改变传统思想政治课堂教学给学生留下的枯燥印象，激发学生的学习兴趣，让他们真正理解和接受思想政治理论课的教学内容，增强学习的主动性。

2.利用第二课堂开展实践教育

首先，要大力发展校园文化，充分发挥校园文化的育人功能。各高校要结合自身实际，建设富有时代特色的校园文化，为第二课堂拓展实践教育形式。具体来说，高校相关部门要合理利用运动会、节庆日、毕业典礼等活动契机开展主题教育活动。可定期开展校园马克思列宁主义宣传活动，在伟人诞辰那天， 通过知识竞赛、演讲比赛、辩论会、专题讨论开展马克思列宁主义宣传，在热烈的讨论和积极的参与中提升思想政治教育质量；其次，要主动占领网络阵地。网络已成为大学生日常学习、生活的常用工具，同时它也是高校了解大学生和大学生了解社会的重要途径。为了适应社会与时代发展的需要，高校要主动利用网络工具，不断丰富实践教育的内容与形式。要加强校园网建设，制作思想政治教育主题网络，积极开展趣味性、服务性的思想政治网络活动。最后，要深入开展心理健康教育。心理健康教育是高校德育的重要方面，各院校应结合本校学生实际，深入开展谈心、心理辅导、心理健康讲座等活动，指导大学生处理学习、择业、交友等各类现实问题，提升其心理品质，形成自强自爱品格情操，增强大学生承受挫折、克服困难的能力，丰富实践教育的形式与内涵。

3.积极拓展第三课堂实践教育形式

一要引导大学生参加青年志愿者活动，鼓励其参与如普法宣传、禁毒宣传等各种公益活动，关注社会发展。通过禁毒宣传、维护交通秩序、慰问孤寡老人等方式培养社社会责任感，让学生在活动中增长见识、提升思想水平，得到锻炼和教育；二要积极安排社会调查。社会调查是高校思想政治实践教育的重要形式，也是大学生学习社会知识、培养理论联系实际思维的重要途径。大学生调查活动形式多样，高校可利用周末、寒暑假等空余时间组织学生深入社会不同领域，帮助他们亲身了解近年来我国的深刻变化，让他们在事实中接受教育，领会党的方针、政策的内涵与指向，坚定马克思主义信仰；三要合理部署见习、实习及勤工俭学等活动。这三类活动是加强大学生实践教育的有效途径，能够让他们在亲眼所见和和亲身所为中认识自我，看到自己与现实的距离，学会自我管理，从实践中学到书本上学不到的知识，提升理论修养和实践能力；四要周密部署军训。军训是大学教育的第一课，要充分利用军训这一活动载，在强化大学生国防意识的同时培养其勇往直前的精神和吃苦耐劳的品质，养成遵守纪律、服从指挥的良好习惯。

4.加强师生互动，强化学生自我教育能力

师生互动的意义在于，它能够将教师和大学生置于平等的谈话氛围中，让学生从教育对象变成学习主体，创造性地展开学习，在实践中实现自我发展。传统的思想政治教育侧重于理论教学，工作重心集中在打压或掩盖负面思想及言论上，对社会现实中的重大矛盾多持回避态度，理论与实际脱节严重，教育内容的客观性难以得到学生的认可。大学生对事物的判断大多出自自身对周围世界的了解，他们反感和拒斥经过了加工的事实。一旦他们发现了高校的这一做法，就会更加抵触思想政治教育， 部分学生甚至会因此对高等教育感到失望，继而更加关注一些非主流思想。社会在发展，时代在进步，开放性是在现代教育的一个重要特点，以开放的态度处理思想政治教育中遇到的各类问题是时代的要求。对尖锐的社会矛盾持忌惮态度并不能解决大学生思想政治教育中的现实问题，正确的做法应当是结合现实问题，从社会实情出发，正确引导大学生认识世界，在实践中提升判断力，形成价值观。高校及相关工作者应当清楚地认识到，单纯依靠理论教育是不可能实现思想政治教育目标的。

实践教育在大学生思想政治教育中的融入不能盲目展开，它有着明确的指导原则和多个方面需要注意的事项。实践教育的融入，其关键在于创造有效的融入途径。想要实践教育出实效，首先要回到根本，让课堂教育发挥出其主导作用，同时不断丰富实践教育的平台与形式，增进教师与学生的沟通与互动，将被动的受教育转变成学生主动的自我教育。

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