刍议高中乒乓球教学课内外一体化互动模式

苏永佳（江苏省锡山高级中学，江苏　无锡　214174）



刍议高中乒乓球教学课内外一体化互动模式

苏永佳
（江苏省锡山高级中学，江苏无锡214174）

对于我国现代的高中乒乓球教学来说，不仅仅需要课堂内的教学，更加需要课堂外的教学，将课堂内外的教学更好的结合在一起、将学习与生活实际更好的结合在一起，能够使学生们得到更加全面的发展。课堂内外一体化互动的教学模式主要是将课外的一些体育活动更好的融入到课内的教学中。大量的实践表明，这种教学模式不仅仅能够更好的激发学生们对于乒乓球的学习兴趣，而且更重要的一点是使学生们能够得到更加全面的发展。下面笔者主要就这种教学模式进行研究。

1　何为高中乒乓球课内外一体化互动模式

什么是乒乓球课内外一体化互动的教学模式呢？从其表面意思来理解，就是将课堂上的教学与课堂外的相关活动以及各种各样的乒乓球比赛结合在一起，形成课内以及课外相互交融的教学模式，更好地推动学生们的全面发展。但是在我国当代的高中乒乓球教学中，乒乓球课教学课时都是有限的，基本上都是一周一节课。并且在有限的教学中，学生们只是简单地学习一些乒乓球知识，一些专业的技巧根本就得不到很好地训练，其自身的身体素质也不能得到很大程度地提升。所以为了解决好这个问题我们就应该充分地开展课外的教学活动，鼓励同学们参加，使他们产生浓厚的兴趣，并且在快乐的氛围中使自身的身体素质得到很大程度地提升。这种教学模式不仅仅可以将课堂内外很好地融合在一起，更加重要的是可以为学生们营造一种积极向上的学习氛围，学生们对于乒乓球的兴趣度可以得到很好地提升，自身的身体素质也能得到很大程度地提升，这能够使学生们得到更加全面的发展。

2　高中乒乓球课内外一体化模式的特点

2.1课内外一体化模式具备科学的理念

这种教学模式不是凭空构造出来的教学理念，它的产生有很大的理论依据，并且充分根据当代高中乒乓球教学的现状，而且还充分考虑到学生们的身体素质。所以总体来说，这种课堂内外相结合的教学模式在我国高中学校开展是具有很大的科学性。

2.2课内外一体化模式具有很大的实用性

对于当今高中乒乓球教学来说，课内外一体化模式具有很大的实用性。当代高中乒乓球教学的课内教学课时很少，所以学生们的身体得不到很好地锻炼，学生们参与的积极性也不高。而课内外相结合的教学模式，将课堂教学与课外教学更好地结合在一起，不仅仅使学生们对于乒乓球产生很大的兴趣，并且使他们自身的身体得到很大程度的锻炼，同时因为高中教育阶段学生有一定的课外时间，因此只要真正激发学生的学习兴趣，那么让学生在课外时间主动自觉地进行锻炼是完全可行的。

3　如何开展课内外一体化的教学模式

课堂内外一体化的教学模式不仅仅为学生提供了良好的学习氛围，而且真正地将学生放在主体地位，在这种教学模式下，学生可以更好地将理论和实践结合起来。那么高中学校如何才能够科学地利用好这种教学模式呢？

3.1开展不同层次的乒乓球教学

对于当今高中的乒乓球教学来说，一个很大的问题就是教学手段太单调，学生们对于乒乓球学习的积极性也不高，学校可以根据学生们的实际情况开展不同的乒乓球课程。例如，针对不同年级的学生选择不同的教学内容。对于高一的学生开展一些基础的理论课以及一些基本的实践课。因为低年级的学生很多刚接触乒乓球，许多基础知识的都不理解，所以在高一的时候就应该充分地打好基础。针对高二的学生，可以根据他们的实际情况开展一些专项提高课，在理论课上讲解一些专业的技巧，在实践课上，具体指导他们一些专业的打法以及战术。

3.2组建课外的乒乓球俱乐部

当代乒乓球教学开展的主要目的就是为了更好地锻炼学生们的身体，使他们的身心能够得到更加健康地发展。但是，当今许多高中学校都是一周一次体育课，学生们参与体育课的课时很少，学生们的身体也不能得到很好地锻炼。针对这种不足，教师们可以在课外组建乒乓球俱乐部，对于高中生来说，俱乐部对他们的吸引力是巨大的，这可以使他们对于乒乓球的兴趣得到很大程度的提高。学生们积极地参加乒乓球俱乐部，不仅仅使他们能够掌握更加专业的技巧，并且能够提高他们的实战能力。

3.3建立相关的协会

高中学校可以充分鼓励学生们自己组建乒乓球协会，并且引导学生们自愿参加，同时学校的教师们可以定时给予学生们适当的指导，使学生们能够掌握更多的专业知识。组建乒乓球协会不仅仅能够使学生们的组织能力能够得到很大程度的提升，最重要的一点是能够使学生们更加主动地参与到乒乓球协会中，这对于学生们的全面发展是十分有利的。

4　对于课内外一体化教学模式的评价

将课堂内外一体化的教学模式应用于我国高中的乒乓球教学中是十分具有实际意义的。对于学生来说，课内外一体化能够使学生对于乒乓球运动产生浓厚的兴趣，使他们积极参与乒乓球运动中，使他们的身体素质得到很大程度的提升，使他们更加全面地发展。对于教师来说，这种课内外一体的教学模式，更有利于教学的开展，提高教学质量，教师不仅仅可以在课堂上指导学生专业技巧，在课外也能够指导学生。

总体来说，在我国高中学校乒乓球教学中运用课内外一体化的教学模式不仅仅能够提高教师的教学质量，而且更能够提高学生们对于乒乓球运动的兴趣，使他们的身体得到更好的锻炼，同时学生的心理素质也能得到很大程度的提高。所以，我们应该积极地将这种教学模式应用于乒乓球教学中，更好地推动现代体育教学的进步。

参考文献：

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［2］程杰，陆英浩，陆树兵.普通高校网球课程的构建与实践［J］.北京体育大学学报，2007（12）.

［3］须晓东，瞿云桃，唐启进.“阳光体育运动”实施与高校乒乓球课内外一体化教学模式构建研究［J］.辽宁体育科技，2009（5）.

中图分类号：G846

文献标识码：A

文章编号：1674-151X（2016）05-069-02

收稿日期：2016-04-04

作者简介：苏永佳（1980～），中教一级，本科。研究方向：高中体育教学。