基于动作要素探析小学阶段篮球技术的教学策略

孙旭东 （河南省许昌市健康路小学，461000）



基于动作要素探析小学阶段篮球技术的教学策略

孙旭东 （河南省许昌市健康路小学，461000）

一、体育器材是学生掌握技术动作的媒介

体育器材和活动材料是小学篮球课上重要的辅助教具，其中，自创的辅助体育器材以灵活多变和高度适应多元练习的优点成为了篮球教学的重要媒介。

原地投篮是掌握篮球技术的基础动作，掌握了原地投篮，就能使学生从中领会投篮的力度、方法及其如何与身体动作进行合理协调。很多小学生在投篮时关注的重点不在于身体姿势和手部动作，严格来说，他们更关注是否将篮球投进了篮筐。结合小学生的心理特点，在教学中笔者设计了“大篮筐”，同时将整个原地投篮动作分解为单手持球、双手持球和胸前传球等。在活动中，以“大篮筐”提升小学生投篮的命中率，给予小学生将球投进篮筐的成功体验，同时不断矫正他们的投篮动作，帮助小学生更准确地将篮球投进篮筐。此外，“持物投远”也是投篮的重要动作，在训练时笔者选择的材料是白纸、小皮球和小木棍。在教学时首先让每名学生用白纸叠一架纸飞机，然后投掷出去，让学生感受如何才能将纸飞机投得更远，让纸飞机飞得更稳；其次换用小皮球和小木棍分别进行投掷，让学生掌握不同器材的投掷方法，培养学生控制投掷的方向和调整用力大小的能力等。如此，通过灵活运用白纸、小皮球和小木棍等辅助器材，有效激发了小学生的参与热情，又能够有效提高他们的技术水平。

二、以游戏为媒介强化动作要素的渗透

小学生正处于由被动认知到主动认知的过渡期，在这一阶段，小学生的记忆表象中不断用理性认识推翻已知的、本已定论的感性认识，小学生与中学生相比更具有强烈的好奇心。然而，在小学生的认知需要与知识之间，需要有一个畅通的“媒介”，以让小学生顺利地获得更多理性认识。研究表明，游戏是最有效的媒介，在篮球教学中，以游戏活动为媒介，强化动作要素的渗透，能够提升教学质量，打造高效课堂。

如，在练习“运球”时，如果教师仍然采用传统的讲解示范作为主要教学手段，受认知能力所限，势必会影响他们对运球动作的掌握。鉴于此，教师可将游戏与运球的动作训练相结合，引导小学生通过游戏掌握身体姿势、手臂动作、球的落点和手脚协调配合等基本动作，以增强学生的学习体验。在教学实践中，教师可采用几个小游戏。1.一名学生拍球：设计多种拍球动作，如，下蹲拍球、单臂撑地拍球、两只手拍1个球等，由教师统一口令，学生根据不同的口令做出不同的拍球动作；2.两名学生合作拍球：两名学生并排站立，学生A从身体右侧将篮球拍向身体后方，学生B由身体左侧经自己的两腿间将篮球拍向前方，学生A和学生B同时接住对方的传球；3.多名学生多个球：让学生们站成一圈，每名学生一个球。听到教师吹一声哨声时，将球拍两下，由左向右将球经体前击地传给自己右侧同学；听到教师吹两声哨声时，将球拍两下，由右向左将球经体前击地传给自己左侧同学。

三、选用多种方式教学是学生掌握动作要素的关键

小学体育篮球课不能是简单的教师示范和学生练习进行教学，应当整合资源、优化教法，将限制条件转化为有利条件，以激发兴趣为核心，逐步培养学生的主体参与意识，从而为学生掌握动作要领作好准备。

教师可选用合作学习的方法进行教学，让学生掌握每个动作的动作要领。在练习一些基本动作时，引导学生采用合作学习的方法进行练习，如，在行进间运球中与同伴问好、击掌和互换球等。

教师可选用将动作组合的方法进行教学。可将多个动作串联起来，引导学生在协同与对抗中完成一系列的动作。如，将“控球”与“跳投”组合起来，视作一个系统让学生完成动作。在训练中，控球动作、跳投的站住和跳投的动作等内容，要求学生将多个动作一气呵成，而对于完不成动作的学生，则需要找出不足，由教师和完成动作的同学共同对其进行辅导。如此，则既能客观地了解学生们的学习状况，又能让学生掌握动作要领，从而提升教学质量。

四、以自主训练方式强化动作练习

在备课时，教师可根据课程内容，多制订几套教学方案，并在上课时让学生们自主选择训练类型。

如，以半场为活动区域，在篮筐附近进行集体跳绳，教师不断将篮球传给正在跳绳的学生，学生接球后双手持球，在跳跃中完成投篮，以每人5个球为限，摇绳的学生与跳绳的学生轮换进行练习。此外，在课前教师也可以让学生们自己设计练习方法，如果学生们创设的学习方式可行，也可以与学生们一起尝试。如此，多种类型的学习情境活跃了学习气氛，每名学生都得到了表现自我的机会，同时满足了他们的心理需求，从而提升了训练的效果。

综上所述，小学体育篮球技术教学应把握好两个要点，一是注重激发小学生的学习兴趣，将课堂活动设计与兴趣激发和篮球技术结合起来，以突出小学生在教学中的主体性地位；二是注重教学材料与教学活动的科学配合，寓教于活动、于游戏、于体育器材的开发与利用，以此来提升教学质量。只有这样，才能切实增强小学生的身体素质，强化小学生的篮球技能，落实小学现行课程标准的要求，促进小学生健康成长。

参考文献：

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［2］张爱玲.浅谈如何才能提高小学篮球的教学质量［J］.科学中国人，2014（11S）:311.

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［4］孙长权.小学篮球训练方法探究［J］.学园，2014 （33）:157.