普通高校体育课风险来源及规避研究①

2016-11-28 02:32:59董元卿南京铁道职业技术学院江苏南京210031
当代体育科技 2016年16期
关键词:规避措施来源风险

董元卿(南京铁道职业技术学院 江苏南京 210031)



普通高校体育课风险来源及规避研究①

董元卿
(南京铁道职业技术学院江苏南京210031)

摘 要:作为学校教育工作的重要组成部分学校体育课,在全面实施素质教育思想的引领下倍加受到社会重视,高校体育课堂上的教学内容更加丰富。但是,近些年由于参加体育活动而发生意外事故的现象频频发生,不但对学校的体育教学工作带来了极大地影响,同时给学生家庭也带来了莫大的伤害。对于这样一种现状,目前很多高校都采取了比较极端的措施,虽然在减少体育运动伤害事故方面成果显著,但是也违背了增强体质,提高学生身体素质的教育方针。该文从现阶段的高校体育课事故特点着手,对造成事故的风险来源进行了分析,并提出了一些科学合理的高校体育课风险规避措施,希望能够对目前高校体育教学带来一定的借鉴。

关键词:高校 体育课 风险 来源 规避措施

作者信息:董元卿(1982,2—),女,汉,江苏南京人,硕士,讲师,研究方向:体育教育与训练。

1 普通高校体育课的事故特点分析

1.1内容多样性

在现阶段发生的高校体育运动伤害事故中,体育活动内容呈现出了一种多样化的特点。事故不仅仅发生在一些具有较强的对抗性运动项目中,如篮球、足球,同时在一些非对抗性的项目中也频频发生,如慢跑和游泳等项目。另外,伴随着一些极限性的项目轮滑、山地车等运动项目在高校中的陆续开展,运动伤害事故也呈现出了一种扩大化的趋势。

1.2原因的复杂性

在高校体育课中发生的运动项目事故,往往都是由于多方面的原因综合作用而导致事故的发生,所以,高校体育事故的原因具有复杂性的特点,针对这一特点,在采取措施预防体育事故的工作中,要做到综合全面的思考问题,真正做到滴水不漏。

1.3事故处理的困难性

学生在参加体育活动时,难免会受到一些损伤,一些伤害程度轻微的一般不会涉及到双方的利益,但对于一些事故伤害比较严重的体育安全事故,比如致残、致死等严重后果,由于事故发生原因的复杂性,往往会在事故处理过程中产生很多的困难。

2 体育事故风险的来源分析

2.1学校原因

2.1.1体育物资

这里说的体育物资主要指的是高校体育课中的一些基础设施,比如场地、器材等。体育基础设施是高校体育活动能够顺利进行的重要保证。但对高校体育事故原因的调查中发现,由于体育设施问题造成的重大体育事故案例举不胜数,在所有的体育事故中也占据了很大的比重,体育物资问题已成为造成体育伤害事故的重要原因之一。

(1)体育设施检修的不及时。高校中的体育设施使用率是非常高的,而且经常会出现损坏的现象,由于校方对存在安全隐患的一些基础设施不能够及时的处理,导致设施损坏程度进一步加重;(2)保护措施的不合理。校方对体育设施没有足够的重视。①对于一些正在进行保护的基础设施,有些学校没有在其旁边设置明显的安全警示牌;②部分学生对于体育设施的保护意识比较差,出现恶意损坏的现象;(3)模糊的管理责任。部分院校存在这样一现状:体育设施到底由谁负责,设施的购买和维修又由谁负责,对待体育设施没有一个明确的责任制度,直接导致了学校在体育设施管理工作中的不明确分工,以至于出现了设施维修人员不能及时修理,管理教师不能维修的问题。

2.1.2安全管理

(1)未设置专业的保护救助机构,在一些运动场合如体育馆等没有专业的救助人员;(2)对于一些体育场地设施和器材,学校未定期的进行安全检修工作,对学生也没有进行定期的安全教育、安全知识宣传等工作;(3)对于一些外来人员的进入校园没有一个科学有效的规章制度。目前,各大高校体育场馆对外开放的程度不断扩大,一些校外人员进入学校的数量也急剧的增加,但同时也给学校体育课的正常进行带来了新的问题。

2.2教师方面

(1)责任意识的淡薄。在高校体育教学中,部分体育教师没有足够的责任意识,在教学工作中也不能够尽职尽责,对广大的学生实施科学合理的帮助和保护措施,在课程中也没有认真对可能存在的一些安全隐患进行检查和排除,对于一些危险性系数较高的项目没有一个恰当的组织,教师方面的这些疏忽,都有可能导致重大的体育运动事故;(2)对学生的变相体罚。高校中的部分教师由于素质的低下,在课堂上可能因为学生的一点小错误,就会对其实施变相的体罚,高强度的运动量已严重超出学生的承受极限,这样就很有可能导致体育事故的发生;(3)组织教学。在高校体育教学实践中,部分教师根本就没有按照相关的教学大纲,以及体育教学的规律和学生自身的实际特点,来开展有步骤的教学,在没有做好充足的准备活动的情况下,就实施强度比较大体育活动,这都给体育课事故埋下了安全隐患。

3 高校体育课风险规避措施

3.1学校责任事故的损失控制

(1)体育场地设施与器材的及时检修。

为有效地消除体育课安全隐患,校方要是及时的对体育场地的一些基础设施包括体育器材进行检修,发现问题做到及时处理,保证体育课堂的绝对安全。

(2)安全警告要到位。

在体育场地内部如果存在一些危险性的设施及物品,要设置醒目的安全警示牌,如在游泳馆的深水区要注明水深,带电的设施要注明带电,切实保障学生安全。

(3)加大对学生的教育工作,杜绝恶意破坏体育设施行为的发生。

3.2强化学校的安全管理

3.2.1设置专门的保护营救机构

在高校体育教学场地,如体育场等地要配备一定数量的安全保障人员,做到及时发现问题及时处理问题,避免事故的发生和降低已发生事故的损失。

3.2.2加强师生的安全教育工作

体育教师和广大学生作为高校体育教学的参与主体,事故安全将直接影响到其生命安全,因此,加大对体育教师和学生的安全教育工作(包括安全知识、安全技能、安全态度等多方面内容),对于提高其安全素质,保证其人身安全和合法权益具有重要的意义,另外,也有助于学生全面的发展,进而对学校安全和家庭幸福以及社会和谐等多方面内容都具有积极的意义。

3.2.3健全安全工作责任制度

为切实保障广大师生的安全,学校建立和健全安全责任制度显得尤为必要。这对于确保学生体育安全工作的有效落实,促使学校体育安全管理实现纵向到底、横向到底、责任明确、协调共管等良好管理工作的实施具有重要的意义。

3.3教师方面

3.3.1加强教师道德建设

做好学校体育教师的素质教育工作,确保其责任意识不断提高,认真贯彻国家教育方针政策,尊重每一个同学,对学生的安全健康认真负责,保证上好每一节课。

3.3.2科学合理的组织教学

(1)科学合理的安排教学方法,并对课堂上学生所进行的运动负荷进行合理的测试,确保教学计划的合理性和科学性;(2)课程开始之间,教师要认真的检查课堂中所用到的体育设施和器材,排除一切可能造成运动事故的风险因素,杜绝安全隐患;(3)带领学生做好充分的准备活动,避免在未做好准备活动的前提下进行高强度的运动而造成的体育事故。

参考文献

[1]杨延辉.廊坊市城区普通高中体育课风险来源及规避研究[D].吉林体育学院,2014.

[2]罗平.高校体育突发事件的成因与应对措施研究[D].福建师范大学,2014.

[3]冯长庚.北京联合大学非体育专业篮球公选课风险来源及规避研究[D].北京体育大学,2014.

中图分类号:G807.02

文献标识码:A

文章编号:2095-2813(2016)06(a)-0093-02

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.16.093

课题来源:①哲社基金,辩证视角下高校公共体育课中的运动风险评估及规避研究,编号项目:2014SJB312。

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