素质教育在中专体育教学的应用研究①

王建（江苏省无锡汽车工程中等专业学校　江苏无锡　214000）



素质教育在中专体育教学的应用研究①

王建
（江苏省无锡汽车工程中等专业学校江苏无锡214000）

摘 要：伴随着时代的发展，新课程的改革，新课标明确指出，教师在教学过程中要对学生进行素质教育。因此，中专体育教师在提升学生体育学习效率时，教师全面开展素质教育，培养学生的体育能力和体育素养，保证学生在进行体能训练的过程中形成良好的身心和健全的人格，这样学生才能健康的成长。

关键词：素质教育 中专 体育

知识经济时代的到来和我国经济的发展，需要大量有知识、有技能、有技术的劳动者，这就对职业教育提出极高的要求。中等专业职业教育能否适应经济发展的需要，很大程度上取决于在培养人才的知识、技能、素质诸方面能否满足社会的需求。体育作为职业教育的重要组成部分，其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法；提高生理、心理机能能力；发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质，培养良好的身体形态；培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等。通过这些任务的完成，使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质，以适应未来社会生活。素质教育实际上就是根据全面贯彻党的教育方针、转变人才培养模式、提高全民素质的要求而提出的，其目的和任务也就是为了使学生德、智、体全面发展，成为建设具有中国特色社会主义事业的人才。由于中专学生与其他高校学生不同，因此，体育教师在对学生进行素质教育的过程中，教师要转变传统的教育观念，结合学生的身心发展特征，研究合理的教学方案，制定独特的教育方法，并将其实施在教学过程中，这样，教师就可以激发学生对体育教学的兴趣，调动学生锻炼的积极性，让学生自主参与到体育教学过程中，从而使学生在此过程中引发自身对体育教学的情感。由此可见，体育本身具有实施素质教育的任务，尤其是全面实施身体素质教育的任务。然而，在体育教学中，如何实施身体素质教育呢？

1　关于素质教育在中专体育教学中应用现状的研究和分析

根据对中专体育教学的现状分析，目前，部分教师虽然在教学过程中对学生进行素质教育，但却没有将素质教育的真正作用体现在教学过程中。而且，有部分教师缺乏良好的职业道德精神，对自身的教学工作缺少责任感，在教学过程中依旧采用传统的教学方法，这使得体育课堂教学模式过于单一，教学内容枯燥乏味，对学生而言，缺乏吸引力，这样教师就很难调动学生学习的积极性，从而导致教学氛围沉闷，缺乏活力。其次，由于教师在教学时占据主体地位，使得学生只能被动地进行体能训练，这不仅不利于学生的身心发展，也严重影响到教师对教学质量的改善。因此，中专体育教师在对学生进行素质教育时，首先，教师应了解素质教育的性质和意义，结合实际教学情况，研究合理的教学方案。此外，教师要以学生为主体，让学生充分发挥自身的主观能动性，这样才能帮助学生提升体能。

2　素质教育在中专体育教学中应用的重要性

2.1有助于教师改善教学质量，提升教学效率

教师在对学生进行素质教育的过程中，教师不仅能带动学生进行体育训练，同时，也能将丰富的文化知识灌输到学生的思想中，让学生对体育教学产生全新的认知，这样学生就会主动地参与到课堂教学中，并使学生养成良好的学习观念和文化素质，让自己成为一个品德兼备的人。而且，当学生意识到体育教学的重要性时，学生就能主动地配合教师完成教学任务，进而帮助教师改善课堂教学质量，使教师合理地提升教学效率。

2.2有助于教师培养学生的身体素质

教师要想有效地培养学生的身体素质，教师就应让学生加强训练，使学生在训练的过程中形成良好身体素质。因此，教师要充分结合素质教育，将主要的体育技能讲授给学生，并为学生做出正确的示范，指导学生进行体能训练，锻炼学生身体的灵活性和协调性，增强学生的感受，让学生能准确地培养自身的身体素质。

2.3有助于激发学生学习兴趣和内在潜能

素质教育实施的目标为培养学生的综合能力，让学生德智体美全面发展，并保证学生形成自己独特的个性。因此，体育教师在开展素质教育教学活动的过程在，教师可以采用有效的方法激发学生的学习兴趣，深度激发学生的内在潜能，从而提升学生各方面的能力。

3　针对素质教育在中专体育教学中应用提出的策略

3.1提升教师的教学水平，增强教师整体素质

体育教师作为学生进行体育训练时的指导者，对于学生来讲，体育教师起着至关重要的作用。因此，教师要明确自身的职责，了解自身工作的性质，秉承着对学生负责的思想开展素质教育教学。其次，教师在教学时要为学生做出良好的榜样示范，规范自身的言行举止，这样才能感染学生，使学生受到潜移默化的影响。但在此过程中，教师应注意以下几点。

（1）完善自身的专业知识。体育是一种理论与实践相结合的课程，但实践课程居多，所以，教师应不断地完整自己的专业知识，掌握正确的体育技能，在教学时讲授给学生。

（2）提升自身教学水平和专业素养。在教学过程中，教师的教学观念应与时俱进，根据当前的教学情况，及时地更新专业教学观念，认清自身对学生的作用，进而在教学过程中提升自身的教学水平和专业素养。

3.2根据学生的身心发展特征，开展素质教育

由于每个学生的心理特征与思想价值观都存在巨大的差异，教师要想全面地实施素质教育，并使每一个学生都能接受到良好的教育和指导，教师就应充分结合学生的身心发展特征，研究科学的教学方案，采用大众化、新颖独特的教学方法，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。因此，教师应定期与学生之间进行交流互动，并与学生之间的构建良好的关系，让学生对教师产生足够的信任感，这样学生就将自身的想法表述给教师，这十分有利于教师了解学生的身心发展规律，对素质教育也有着重要的作用。

3.3创新教学方法，激发学生学习兴趣

在进行教育的过程中，教师应按照新课标的要求，对教学方法创新，在教学时采用形式多样的教学方法，引发学生对体育教学的关注，这样教师才能有效地激发学生的学习兴趣。例如：在进行体育运动时，教师可以结合特定的体育项目，展开体育竞赛，将学生分为若干个小组，让学生分组进行竞赛。然后教师在教学时培养学生的组织能力和团队精神，使学生在真实的实践教学中得到良好的锻炼。

3.4注重培养学生的体育意识

为了使学生主动地融入体育教学中，教师应着重培养学生的体育意识，对学生明确教学目标，引领学生进行体育锻炼，帮助学生提升学生体育水平，使学生体会体育教学价值和意义。另外，教师应完善体育教学机制，构建一个完整的体育教学评价体系，在完成素质教育后，教师要进行自我反思和自我评价，从而及时发现自己在教学过程中存在的不足之处，并根据存在的问题，研究解决方案，进而弥补体育教学的不足；而且，完善教学体制，也十分有助于教师改善教学质量，提升教学效率。因此，体育教师应树立全面发展的体育教学观和发展观念。

4　结语

总而言之，中专体育教师在对学生进行素质教育时，教师应以培养学生德、智、体、美为教学目标，在教学过程中全面发展学生的能力，让学生在进行体能训练的过程中，养成良好身体素质。此外，为了调动学生参与到教学中，教师应利用形式多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，并培养学生的思维创造能力和体育能力，让学生在接受素养教育时，形成良好的品德素养，而这也能充分体现出体育教学的作用。因此，教师要以坚持培养学生的思想品质为主，对学生增强文化教育和实践教学教育，提高学生的体能和体魄，同时改善教学质量。

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中图分类号：G807.02

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2016）06（a）-0076-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.16.076

作者简介：①王建（1972，5—），男，汉，江苏无锡人，本科，江苏省无锡汽车工程中等专业学校教师，高级讲师，主要从事体育教学研究方向。