试论警察院校徒手防卫控制训练

魏杰（甘肃警察职业学院　甘肃兰州　730046）



试论警察院校徒手防卫控制训练

魏杰
（甘肃警察职业学院甘肃兰州730046）

摘 要：由于警察院校学员毕业后从事职业的特殊性，警察院校对徒手防卫控制的训练要求极高，而当前警察院校徒手防卫控制训练的教学意识以及徒手防卫控制训练的方法也亟待改进。文章从加强徒手防卫控制训练的必要性入手，从完善课程设置、强化训练机制、强化实战意识、强化技能要素四个层面对改进徒手防卫控制训练的方法展开论述，以供参考。

关键词：警察院校 徒手防卫控制 课程设置 训练机制 技能要素

徒手防卫与控制技术是指警察在执行公务时，遇有执法对象消极或积极的徒手抗拒行为及抓捕控制嫌疑人时，依法使用身体强制力制止违法犯罪行为和控制嫌疑人的强制手段。徒手防卫与控制技术包括踢、打、摔、拿等近身搏击技法。从课程定位角度看，徒手防卫与控制课开设目的是根据警务实战的需要，使学员熟练掌握各种踢、打、摔的进攻和防守以及防守反击的技术，并使学员熟练掌握各种控制技术，在实战中能在各种条件下迅速有效的制服控制对手。基于此种目的，在课程的教学过程中，教师应根据防卫控制技术课时数和学员的身体素质情况，注重采取科学的训练模式，使学员掌握此种搏击技能的动作要领，通过大量的条件实战对抗努力提高学员对所学技术的实战应用，并且使学员心理素质和身体素质得以同步提升。

1　加强徒手防卫控制训练的必要性

从内涵层面看，徒手防卫控制技术是警察在特定情境下保护公众人身与财产安全的重要方式，依托此种技术，警察能够在嫌疑人作出暴力举动时，对其进行有效的制服与控制。从具体的技术要领看，此种技术涉及到进攻技术、平衡技术、防御技术、控制技术以及步法运用技术等，作为一名合格的警察，必须具备扎实的徒手防卫控制技术，而掌握此项技术的要领，则在于学习者必须掌握扎实、规范、标准的基本技术动作要领，并且依托系统化的近身搏击训练，使学习者的搏击技能、预判能力、心理素质以及身体机能均得到明显的提升。因此，加强徒手防卫控制训练对于警察院校的学员至关重要。

2　改进徒手防卫控制训练的方法

改进徒手防卫控制训练有四种方法，分别是完善课程设置、强化训练机制、强化实战意识、强化技能要素。

2.1完善课程设置

徒手控制是一项对抗性极强的综合性技术，对人体的速度、力量、耐力、灵敏、反应身体素质有着较高的要求。但是目前的警察院校在日常教学中对于徒手控制技能的教学训练，常常会融入武术、散打、摔跤、柔道、拳击、跆拳道等课程，这些课程设置训练通常是在24-48个学时，训练过程中多以技术教学为主，强调单个课程的系统性，使学生掌握的技能不能系统化，在实战中不能运用，导致徒手防卫与控制的教学训练缺乏系统性、完整性和必要的整合。另外从动作技能的形成规律来看，警务搏击动作技能的熟练掌握需要有较长的时间保证，且要坚持不懈地训练，几十个学时的教学和训练是很难完整理解和掌握不同搏击项目实质和动作技能。因此，警察院校在徒手防卫控制训练中应该更多地完善课程设置，根据实际需要吸取各种搏击术的精华并加以糅合，保持连贯系统，适当地延长课时，使学员有充分的学习时间和学习的机会。

2.2强化训练机制

警察院校徒手防卫控制训练过程中的训练机制是十分重要的，为了提高训练有效性，需要不断强化训练机制。关于强化训练机制，首先要突破单一的课堂教学模式，大步“走出去、请进来”，才能丰富课堂教学，使警察徒手防卫与控制课的教学训练工作合乎新时期公安工作的需要。另外，课堂气氛的控制也是与训练负荷相关联的一个重要因素。沉闷的课堂教学容易使警察学生心理疲劳从而较快地进人生理疲劳，活跃的课堂气氛则会推迟生理疲劳的到来时间，从而使警察学生能够承受较大的训练强度和负荷量。教师应使用合适的方法和手段，调整训练时间和训练强度，调节好课堂气氛，使学员在训练中得到充分的情感体验，激发出训练热情，享受到胜利的喜悦和身心的满足感。

2.3强化实战意识

从警务实践的角度看，警察在执勤或者是执行任务过程中时常遭遇到嫌疑人的暴力抗法，因而应在日常的搏击训练中注重培养自身的实战意识，以便在遇到突发情况或者是紧急状况，自身或者其他公民的人身安全受到威胁时，能够以精准的预判能力、全局性思维、高速的神经反应能力，依托合理的技术动作选择，实现对威胁的有效化解。

（1）应使学员在日常训练中强化实战知识。根据相关调研情况显示，警察是否具备足够的自我防护意识，决定了其能否在遭遇暴力攻击时减少自身伤亡的关键要素。基于此种情形，应依托对实战理论知识的系统化学习与知识内化，和徒手防卫控制技术的训练相结合。

（2）在日常训练与学习过程中，应注重对基层实战案例进行经验总结，以便依托先前的典型案例，分析出警过程的得失情况。如昆明的暴恐案件中，凶徒持械在公共场所攻击公众，造成多人死伤。应依托对此种案例的分析，创设模拟训练情景，改进防卫控制技能，以便在类似案件发生时，能够借助防卫控制技能加以有效应对。

（3）注重日常模拟演练。单纯的训练只能使学员掌握相应的搏击技能，然而现实的犯罪现场往往情况较为复杂，能否对嫌疑人进行有效的控制，除取决于掌握过硬的防卫与控制技术之外，还要具备稳定的心理素质、临危不乱的应急反应等，有鉴于此，在教学活动中，应注重在基本警务技能训练的基础上，定期组织旨在提升学员综合执法素质的模拟训练，通过对犯罪现场的情景创设，使学员的技战术能力通过仿真实战训练得以提升。

2.4强化技能要素

徒手防卫与控制技能需要技术动作达到自动化，并在良好体能保证的条件下才能在实战中有效运用，因此制约徒手防卫与控制的两大因素是徒手防卫与控制技能技术的熟练化程度和体能，警察院校在进行徒手防卫控制训练时，必须要强化技能要素，提高学员的徒手防卫和控制技能，同时注重加强体能的训练，只有这样才能切实提升学员的徒手防卫控制水平。

3　结语

以上，我们从四个层面对警察院校徒手防卫控制训练的改进方法进行了研究。警察院校在徒手防卫控制课程教学大纲拟定时，应充分结合现今基层执法实践经验，以契合行政执法工作实践为教学目的，借助对徒手防卫控制能力生成要素的系统化分析，形成科学的训练模式，进而提升学员的技能，使其今后顺利走向工作岗位，更好地保障公众的人身与财产安全。

参考文献

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中图分类号：G8

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2016）06（a）-0015-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.16.015