唐山市小学校园足球运动开展研究

靳 磊

(华北理工大学体育部 河北 唐山 063000)

唐山市小学校园足球运动开展研究

靳 磊

(华北理工大学体育部 河北 唐山 063000)

1 研究目的

本文以唐山市16所小学校园足球运动学校为研究对象，对运动开展的状况进行调查，探讨如何通过相应的措施、手段、提高目前小学校园足球运动的开展水平；通过本文的研究，最根本的目的就是要通过调查问卷，来把目前影响小学校园足球运动开展存在的问题找出来，并针对问题提出相应的措施。

2 研究内容

本文的研究，主要针对唐山市16所小学校园足球运动开展情况进行了研究，通过文献资料发、问卷调查法、访谈调查法以及数理统计法，来对唐山市小学生参与足球运动的具体情况，小学足球运动开展的具体情况进行分析。并从家庭、学生个人、学校以及体育教师这四个角度上，来做出因子分析。在此基础上，提出目前唐山市小学足球运动开展存在的四方面问题：经费投入的问题、社会重视程度的问题、足球基础的问题以及学校认识的问题。最后有针对性的提出未来唐山市小学开展足球运动的对策。及增加经费投入并改善场地设施、提高社会认识、加强足球基础建设、提升学校认识。

3 研究意义

我们知道，对于青少年运动员的培养过程来讲，这是一项长期并且系统的工作，必须要花很大的功夫和力气来完成。只有从小学抓起，才能够真正培养出一批又一批的足球人才。本文通过对唐山市家长、教师以及学生三方面的问卷调查，来更深层次的对该市小学校园足球开展现状进行了解，并分析其中存在的原因，提出对策。希望能够为小学校园足球活动今后的可持续发展提供参考，希望能够促进今后校园足球运动能够得到更加广泛的推广。

4 研究技术路线

本文主要通过网络，通过图书馆，来对和本课题相关的书籍、调研报告以及杂志等等进行查阅，并在此基础上，进行资料以及数据的收集。对要研究的唐山市小学校园足球运动开展的相关内涵及关键技术予以了解。通过对自己在大学期间所学到的专业知识的充分运用，来在理论联系实际的原则之下，展开了详细的分析。对专家以及学者的一系列的观点做出了总结和归纳，在结合了所收集到的资料之后，把自己的观点提了出来。

5 研究难点与创新

本研究的重点在于现状调查的基础上为唐山市小学足球实现良好发展提出针对性的建议和对策，为更好的促进唐山市小学校园足球运动的开展。

本研究的难点在于现状调查部分，该部分是承上启下的研究内容，如何根据研究的需求设计问卷的内容，保证问卷的信度和效度，同时在调查操作的过程中面对较大的样本量保证每位受调查者能够切实的按照问卷要求去填写等。这些都需要在后期的调查中采取合理、合适的方式。

经过文献综述结果发现有关足球校园发展现状及对策的研究多集中在大学，有关中学方面的研究不多且大部分具有地域性，关于小学的研究更是极少，再加上本研究针对的地域为唐山市，因此在研究调查对象和研究地域上具有创新性。

6 研究结论

从世界范围来看，足球运动是一项广受人们喜爱的运动，而足球的未来是在校园，是在校园的每一个孩子身上，对于我们国家来讲，要想把足球水平有效提升，要想在足球这一方面跻身于世界前列，就必须要通过一系列的方式，来吸引更多的孩子来踢球，让更多的孩子在踢球中爱上足球。而在教学改革的不断深入之下，足球和教育的结合也在全国各地的学校中得到了落实。但是，与此同时，一系列问题也逐渐暴露出来。针对此，本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈调查法以及数理统计法等方法，来对唐山市16所小学进行了调查问卷，发放学生问卷670份，回收问卷为660份，有效问卷为641份；向学生的家长发放了670份问卷，回收问卷为660份，有效问卷为655份；向学校的领导发放了30份问卷，回收问卷数也为30份；向教师发放了46份问卷，总共回收的问卷为46份。通过对学生、家长、教师以及领导的调查问卷的分析，得出的主要结论如下：

6.1 唐山市部分学校的领导以及家庭在根深蒂固的传统观念的影响之下，只对学生的文化课程加以重视，而不能够正确的认识开展校园足球运动益处。这一点，在很大程度上对唐山市小学校园足球运动的顺利开展产生了制约作用。

6.2 唐山市校园足球的教练在年龄结构上偏年轻，从其学历上来看，基本上以大学专科以及本科为主，他们在执教经验上面十分的欠缺，也没有比较系统的再教育培训和学习的机会。另外，在所有的足球训练教师中，真正受到过专业训练的人数很少，这一点上来看，教师的综合文化知识以及专业能力都需要进一步提升。

6.3 唐山市小学开设的足球课程并不多，并且活动的形式比较单一，这在一定程度上使得足球人数的普及受到制约。加上学校足球竞赛在制度上面存在不完善的问题，使得学生能够参与足球比赛的机会十分少，这样一来，学生之间的交流和活动就显得远远不足，学生本应该进行的足球锻炼也没有时间锻炼。

6.4 社会普遍对青少年足球的关注度偏低，在足球的宣传方面更是少之又少，尤其是对校园足球的关注，更是显得不足。

7 建议

7.1 对于教育行政部门以及学校来讲，要把传统的教学观念予以改变，在此基础上提升对体育课程的重视程度，并把对小学校园的资金投入加大，把学校足球训练的基础设施加以完善，最终保证校园足球能够得到有效落实。

7.2 学校的足球教练员应该要参与到学习和培训当中，通过培训学习，获取相关的证书。对于体育行政部门以及体育足球协会来讲，必须要把自身的服务意识强化，并赋予足球教练员更多的鼓励，同时，多开设一些教练岗位培训班级，通过此，来促使学校教练员执教能力的提升，促使学校教练员业务水平的提高。

7.3 扩大足球人口数量，并把学生足球运动水平的提升，可以通过在学校内部进行足球竞赛的方式，来做好足球后备人才的培养。

7.4 应加强与新闻媒体的合作，大力宣传，扩大影响，提高社会对其的认识程度，增加对中小学足球运动开展的重视程度。相关主管部门应在全国青少年校园足球活动过程中，提高对重点、普通学校的重视程度，使足球活动在学校广泛普及。

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