教育4.0时代高校创新创业人才培养的困境及对策

钱德年 张哲熙

摘要：在国家“大众创业、万众创新”的新形势下，高校在提升大学生创新创业能力、质量和效率方面责无旁贷。随着“互联网+”行动计划的深入推进，中国教育正在迈向4.0时代，创新创业人才培养是当前一流大学建设的重要课题。本文的研究基于教育4.0时代背景，通过阐述高校创新创业人才培育的重要性，指出目前面临的困境，为高校创新创业人才培养提出对策和建议。

关键词：教育4.0;创新创业;人才培养;困境;对策

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）43-0029-02

一、引言

当前，“互联网+教育”深入推进，中国工程院院士李京文表示，中国教育正在迈向4.0时代[1]。如今以“互联网+”形式呈现出的第四代教育，是真正以学生为核心的教育体制，它体现出以人为本的新型教育理念[2]。各高校要以深化创新创业教育改革统领学校改革发展的各项工作，着力推动创新创业教育改革向纵深发展，让千千万万大学生的创新创业活力竞相迸发。

二、高校培养创新创业人才具有重要意义

“互联网+教育”将使一切教育活动围绕互联网展开，实现线下与线上教育活动的良性互动[3]。教育4.0时代基于思维可视化技术，以满足学习者心智体验和促进其心智发展为核心，将他组织（权威组织）和自组织（学习社群）充分结合。因此创新创业人才培养的主要目标是发展学习者的心智，让学习者拥有极强的学习能力以适应知识及技术的更新速度[4]。这种新的教育体制为传统教育注入新的活力，它标志着中国高等教育正迈向一个新台阶。（1）创新创业人才培养作为教育4.0的重要组成部分，是响应国家“大众创业，万众创新”号召的重要体现，高校作为人才培养的重要机构，肩负着推进国家创新创业工作的重要使命。（2）高校依托“互联网+”新技术、新模式，构建充满活力的创新平台，凝聚广大青年的创新智慧，鼓励更多大学生投身到创业实践中，对促进国家形成创新创业新格局意义重大[5]。

三、高校创新创业人才培养面临的困境

随着教育4.0时代的到来，高等教育的一切内容都要以学生为中心开展，创新创业教育作为这一时期的关键任务，在转型的过程中难免会遇到诸多困境。（1）高校创新创业人才培育工作缺乏内外部环境的营造。第一，高校创新创业精神和氛围不足。大多数高校目前处于创新创业人才培养的初级阶段，高校创新创业文化建设及氛围营造还需加强。第二，高校创新创业工作还未实现规范化、系统化和规模化。目前高校创新创业渠道没有完全打通，学生接触实际操作和训练的机会较少，因此他们的实践技能不足。第三，高校往往将关注点放在学生的创新创业项目是否具有前景和投资价值上，过多重视结果，忽略了创新创业思路的培养，大多数的创新创业孵化工作不能持续、长远的开展。第四，高校的创新创业团队建设还不完善。很多学生仍习惯于单枪匹马做事，遇到问题主要靠自身消化解决，团队与团队之间互动较少。最后，高校缺乏与国家、行业和地域的良性互动，无法将校内教育与外部形势政策及时结合起来。（2）高校创新创业人才培养工作缺乏形式多样的活动来催化和促成。第一，高校创新创业类的竞赛项目和相关活动还不够丰富，不能满足学生个性化的发展需求。第二，创新创业活动的质量较低、形式单一，多是学生自发组成的讨论小组、讲座等，创新创业想法的互动不深入。第三，创新创业活动没有形成反馈和整合机制，创意难以转化为创业项目。第四，创新创业活动开展的空间不足，创业团队往往没有固定的交流和活动场所。最后，创新创业活动宣传缺乏影响力，在学生中的影响力较小，参与形式缺乏创新性。（3）高校创新创业人才培养工作缺乏专项基金的支持和培育。第一，创新创业资金吸入量较少，高校的创新创业基金总数不断增加，但仍不能满足创新创业日益增长的需求。第二，创新创业资金分配不合理，大部分高校将创新创业资金用于场地、设备等基础设施建设。而学生团队在创新创业的起步阶段，获得的资金支持往往较少。第三，创新创业团队资金使用效果跟踪服务不够，无法对项目培育和成果转化持续帮扶。（4）高校创新创业人才培育工作缺乏强大的师资力量来指导和帮助。第一，缺少专门的从事创新创业的指导教师。虽然各个高校都有创业指导教师，但大多是兼职指导，专职专岗的创新创业指导教师较少。第二，指导教师本身的辅导能力有限。很多指导教师自身理论和对国家政策法规的理解滞后，对学生的指导亦不到位。第三，专业教师对于创新创业的重视不足，无法全身心地投入到创新创业培养工作。

四、高校创新创业人才培养的对策

高校在推进创新创业人才培养过程中，完善的组织机构是基础，为创新创业提供环境支撑;科学的培养方案是核心，为创新创业人才培养提供路径依据;全面的保障体系是抓手，为创新创业人才培养提供有力支撑。（1）完善高校创新创业组织机构。高校完善的创新创业生态体系是推进人才培育的關键[6]。第一，建设创新创业中心，以创客空间、创意工作坊等形式推进，按照创意提出—创意培育—成果转化—项目包装—创办企业—市场推广—公司咨询的流程，为大学生提供一体化的创业咨询服务。应针对创业的不同阶段举办相应的活动，比如邀请创业成功的校友分享初始创业经历及心得，扩展人脉资源。第二，建设创新创业研究所（院），提高高校对创新的智力支撑。研究所（院）应加强创业者及新创企业的成长规律、新型商业模式、大学生创新创业影响因素、创业成功案例剖析等研究，为在校大学生创业提供理论依据和发展指导。第三，建设创新创业技术机构，帮助创新创业者评估技术前景，探讨实现想法的最佳商业模式及相关的专利战略。技术机构还可以为创业者提供关于知识产权的相关知识和全面建议，评估他们的发明和专利保护的可能性和工业实用性，帮助创业者提出专利申请以保护产权。第四，建设创新创业实践基地，为有创业想法的在校大学生提供更多实现梦想的机会。（2）修订高校创新人才培养方案。第一，健全课程体系。高校在制定教学计划时，应加强创新创业教学，增设《创业学》等创新创业基础类的课程，课堂教授与实践锻炼相结合，衔接第一课堂与第二课堂，让更多的学生有机会接受创新创业教育[7]。第二，改进教学方法。在教育4.0时代，教育形式与互联网结合不可阻挡，先进的教学方法为学生提供新的思路，在日常生活中产生创意，帮助学生活学活用。第三，提升教师能力。引进专业的创新创业培育教师，定期对指导教师进行培训，增加高校之间的创新创业教学交流，加快高校创新创业基础理论研究，加大创新创业科研投入。第四，重视创新创业实践环节，通过创新创业实践来提高学生的创造力和实践能力。

3.加強高校创新创业人才培育的实践保障。第一，加强创新创业文化建设，营造创新创业氛围。举办创新创业计划大赛、创业活动月等活动，建立创新创业网站，成立创新创业者协会、组建创新创业社团，让学生在创新创业氛围中耳濡目染，逐步使学生将创新创业作为一种学习习惯和生活方式。第二，加强创新创业物质保障。高校尽量为大学生提供创新创业基地，为创业团队提供办公、生产场地，并为创新创业团队提供基础公共服务。第三，加强创新创业制度保障。改革教学管理制度，将创新创业纳入教学管理，并为其提供政策便利;设立创新创业组织机构的管理制度，对孵化基地和创客空间等建立完备的管理体制和运营办法;建立创新创业团队的绩效考核制度，采用定期考核的方式督促创新创业团队不断发展。第四，加强创新创业资金保障。根据创新创业团队的具体情况，为创新项目的孵化提供前期资金支持;后期，学校通过与企业、孵化基地的合作以及专项创业比赛宣传等措施，帮助团队吸引风险投资。第五，加强创新创业人力保障。努力为每个创业团队指派专职教师，在项目孵化过程中提供相关政策法律咨询、金融、营销及管理知识等服务;利用学校资源，帮助创新创业团队完善团队构成，促成学科之间的互补和融合。

结语：高校作为创新创业人才培养的主体，任重而道远。大学生作为创新创业教育的最终受益者，要放眼未来，为国家的创新创业事业贡献力量。

参考文献：

[1]张娜.互联网+教育推动中国教育迈向4.0时代[N].中国日报，2015.

[2]豆俊杰，王强.“互联网+教育”：冰火两重天[J].开心素质教育，2015.

[3]王竹立.“互联网+教育”意味着什么[J].今日教育，2015，（5）：1-1.

[4]国务院.国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见[J].中国信息界，2015.

[5]刘濯源.教育4.0时代，教育技术的新变革[J].中国信息技术教育，2015.

[6]Brush C G. Exploring the concept of an entrepreneur-ship education system//Kuratko D F，Hoskinson S，Wheeler A R. Innovative Pathways for University Entre-preneurship in the 21st Century[M].WA，UK：EmeraldGroup Publishing Limited，2014.

[7]周勇，凤启龙.基于创新文化的高校创业教育生态系统建构：以江苏省为例[J].高校教育管理，2013，7（3）：119-124.

Education is 4.0 Times the Plight of Creative Talents Training in Colleges and Universities and the Countermeasures

QIAN De-nian，ZHANG Zhe-xi

（Xidian university，Xi'an，Shaanxi 710126，China）

Abstract：Research of this paper is based on education 4.0 era background，expounds on the importance of innovative entrepreneurial talent cultivation in colleges and universities，and points out that facing the plight of creative talent cultivation put forward countermeasures and suggestions for colleges and universities.

Key words：innovation entrepreneurship;Talent training;the mire;countermeasures