注重班级管理，用爱播洒阳光

韩毓春

我是一名小学教师，从教二十多年，一直担任班主任工作。我时常告诉自己为人梯勤耕耘，两袖清风育桃李。在这平凡的育人之路上，既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验，使我深刻认识到“以人为本”的育人理念，能有效的培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，树立良好的班风、学风，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格新世纪人才。

1、关爱学生，培养学生的自觉意识

做班主任工作二十几年来，我感受最深的是：教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。我觉得在新的形势下，教师的角色在变化，教师的观念在更新。这就要求我们教师在教育教学活动中，必须本着“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的原则来指导自己的言行。也就是对学生要有爱心、有耐心、有信心，把班级当做大家庭，把学生当做自己的孩子，把自己当做慈母严父，对学生充满爱。

我现在任一年级班主任，刚入学的孩子自制能力差，不懂得如何做一名好学生，整天上课乱说话，乱走动，课堂上很不安静。但我没有怪他们，因为他们不是故意犯错，而是自我约束能力差，不懂得如何做好一名小学生。于是我便不厌其烦地给他们讲解怎样做才是课堂上的正确做法，对于极其淘气的学生，我更是反复个别叮嘱不要乱讲话。下课了，我还要提醒他们该上厕所了，注意安全……一个月下来我的嗓子哑了，可我欣喜的是：上课时孩子坐直了，精神集中了，一双双求知的眼睛能围绕着我转了。在这段时间里，我扮演了双重角色，既是班主任又是家长。一次，我班王强同学没来上学，家长又联系不上，我心急如焚。只好利用休息时间打车赶了七、八里路，到了他家，才知道他父母离异了，父亲外出打工，奶奶生病了，正在床上打吊瓶，他留在家中侍候奶奶，我给他补了落下的功课，才安心地离开。还有一次，一个同学来找我说：“张静同学在厕所里大肠干燥。”我急忙赶过去，看见她痛苦的表情便马上去门诊给她买了开塞露。一年级学生需要照顾的地方实在太多了，有的孩子钱丢了，我会给他买来午饭，家长没来接，或通勤车落下谁，我会和孩子们一起等。

我班有一名男同学性格十分古怪，下课从不和同学一起游戏，总是独自一人坐在班级挥拳练舞，嘴里不住地小声叨咕什么，基本不与他人交谈，什么活动也不想参加，体育课也不愿意上，有几次自己偷偷地蹲在桌子底下，后来被我发现了，在我的劝导下，才勉强上了那节体育课。这名同学有个坏习惯，几乎不在学校大便，即使在学校有大便的感觉了，也要哭着喊着回到十里外的家中坐在痰盂上大便。为了做他的工作，不知我为他多说了多少话，费了多少口舌。前几天，终于做通了他的工作，在学校厕所便了一次。由于我的辛勤工作，赢得了孩子的信任和依赖。我布置的多项任务孩子们都放在第一位。

2、善于表扬，激发孩子的进取心。

这学期一开学，我班鞠振泽同学双科成绩直线下降上课打不起精神，经过多方打听得知他家已搬至街里，母亲开了美容院，没时间辅导功课，晚上孩子休息得太晚。他比较勤快，喜欢帮老师收发作业。一次，我找他谈心：“你帮老师工作，老师感谢你，如果你成绩提上来，老师会让你当班干部，你不反对吧？”他马上说：“老师，我就想当班干部。”我说：“好，只要你严格要求自己，学习进步，热爱劳动，你一定能当上班干部的。”果然，在本学期期末考试中双科成绩大幅度提高，在班级排名第二。

3、及时做好家访工作

家访是爱生的又一特殊形式。面对衣来伸手、饭来张口，在爷爷、奶奶宠爱下的家中“小天使”们，怎么能让他们在班集体的大家庭中健康、快乐地成长呢？做为一名班主任，我不辞辛苦，抓住时机到家中家访，正面与家长接触，让家长及时了解孩子在校的闪光点和不足，同时也了解到孩子在家及其在社会上的表现，使这些“小天使”得以真正全面发展。

有人说，教育事业只是花的事业，看不到果实。但我甘愿为这满园春色注入我的一丝活力。虽然我在教育工作中已经有二十几个年头了，我所做的工作还不是那样惊天动地，但我所从事的教育教学工作还有很长的路要走，教育孩子是一个教育工作者永恒的话题。

我深信爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵；有了爱，才能以诚相待，心心相印；有了爱，教育才能顺利进行，才能达到“亲其师、信其道”我一定能在教育教学工作中，努力拼搏，开拓进取，为教育事业付出一切力量。