由减负看农村的家庭教育

郭丽丽

内容摘要：老师的家庭作业在我们农村的学生家长的眼里占据着重要的地位，减负后，特别是“零作业”的提出，让家长慌了神。他们无法理解，提出了强烈的抗议。 那么在全社会都关心教育、重视教育的今天，我们农村学校“减负”后，我们的家长该怎样来做好自己的家庭教育呢？

关键词：农村家庭教育 减负 提高认识 结合实际

前不久，我们学校举办了一期家长学校课堂，由于是农村学校，与会的学生家长也大都是本村村民。面对学校越来越多的“问题生”，我们召开了以“减负”为议题的家长会。当与家长们一起讨论：怎样看待“减负”时，我的感受颇深。

记得当时和各位家长谈到：很多学校已经开始实行“零作业”了，我校现在是一、二年级不留书面家庭作业时，引起了全体与会家长的强烈抗议：“不行，不行，不留作业怎么行，回家光玩电脑了。”“家里什么活儿都不要他们干，只要他们把学习学好，不做作业，怎么行？”还有的说：“不做作业哪像个学生，岂不先输在了起跑线上？”也有的认为：“不做作业，我们辅导孩子无从下手？”……

没有想到，老师的家庭作业在我们的学生家长的眼里占据着如此重要的地位，由此我们不难看出当前一些农村家庭教育还是有一定的空白的。

那么在全社会都关心教育、重视教育的今天，学校“减负”后，我们的农村家长该怎样来做好自己的家庭教育呢？

首先，“减轻小学生过重负担”绝不是“卸包袱”，而是对老师和家长提出了更多、更高的要求。目前，有些家长对“减负”心存疑虑，担心会影响孩子前途，因此做好新时期的农村家庭教育，首先要转变家长的观念，提高思想认识。

农村家长在孩子未进学校大门时，认为孩子还小，还没有到受教育的时候，往往听之任之，等到走进学校，便又把一切教育的责任推给了学校和老师。其实，家庭就是儿童早期的学校，父母就是孩子的第一任老师。所以，广大家长应提高自己的思想认识，要有教育孩子成才的责任感和自豪感，千万不要把教育子女视为小事和私事，随意处之，高兴则管，不高兴则放。只有当我们的学生家长有了这样的思想认识和育人观念后，才能站得高、看得远。

其次，各位家长要不断提高自身的道德修养。俗话说：有其父，必有其子。善于模仿是少年儿童成长过程中的一个重要特征，家长要充分认识到自身在家庭教育中的重要示范作用。家庭教育没有成文的教材，也没有固定统一的模式，父母的言行无形中就成为子女潜意识里的范本。因此，我们的家长们必须做到以身作则，要求孩子做到的，自己首先做到；凡是不允许子女做的，自己也一定不做。

试想：一位家长整日无所事事，只知道抽烟喝酒打麻将，他怎么能教育出热爱劳动、勤奋好学的孩子来；再比如：一位认为当今社会什么都能吃，就是不能吃点亏的学生家长，他又如何能教育自己的子女具有为人民服务和大公无私的精神品质。

父母身上表现的优良品德和行为是孩子模仿的榜样，而父母身上的不良思想和言行，对孩子也有强烈的影响，往往还会给孩子留下不可磨灭的印象，造成很不影响，导致学校和社会某些教育措施的失效，因此，优秀的新时期家长就得处处以高标准严格要求自己。

最后农村的家庭教育要结合实际，抓住重点。

家庭教育要同学校教育紧密配合，结合实际，把重点放在培养学生的道德行为和习惯上。特别是“减负”后，要正确认识给学生减负是要减去学生过重的课业负担和被动的学习心理，要配合学校，培养孩子成为德、智、体等诸方面全面发展的一代新人，不是单盯住学生的作业，成绩不放。

目前，孩子的作业少了，课余时间多了，家长可以从细微处着手，有意识渗透良好的思想品德教育，以培养学生的道德行为。如和孩子一同乘汽车进城的时候，不妨上了车先给老人安排座位，这样我想孩子潜移默化中就学会了关心别人，尤其关心老人和需要帮助的人；家长还可以结合自身素质，从孩子的优点和兴趣着手，比如：一、三、五举行小故事赛、二、四看课外阅读书籍、星期六、星期日看电视或自由活动。既能培养学生的观察能力、说话能力，又能养成一定的阅读习惯，关键还在于它调动了学生的学习兴趣。更可以结合农村实际，如大忙季节，带领孩子去田间场头，能帮忙则做一些力所能及的小事情，不能帮助就让他看看，也能让他熟悉，了解一些最简单的农业小常识，既了解了农村的一些生活，更重要的孩子还可以从中感受到农民劳动的艰辛，体会到农民的朴实可敬。

总之，“减负”之后农村的家庭教育天地更宽了，我想，再宽也不怕，只要我们广大的农村学生家长都能转变观念，提高认识，以身作则，教育年轻一代时都能关心子女，从小从严，不听其自然，做家教天地里的有心人，我们农村的家庭教育，相信明天一定会更好！

（作者单位：河北石家庄高新区第一小学）