浅谈俄语教育

贾珊珊

（沈阳师范大学外国语学院,辽宁 沈阳 110034）

浅谈俄语教育

贾珊珊

（沈阳师范大学外国语学院,辽宁 沈阳 110034）

随着中俄交往的愈加频繁，这样的实际产生了对俄语人才的大量需求。本研究从俄语人才的教育入手，分析俄语人才的就业状况，描述俄语人才的市场需要实际情况，针对中俄关系发展和两国经济与文化的交流趋势，提出专业俄语人才、非专业俄语人才和复合型俄语人才的培养途径，希望对俄语人才的发展和培养工作有所启迪。

俄语人才;教育;市场需求;专业

一、俄语教育的现状

俄语人才在中俄新一代大国关系发展的背景下成为稀缺型人才，文化、经济、外交等领域存在俄语人才巨大的缺口，而由于历史和现实的原因，俄语人才受到师资、生源、就业等方面的制约，出现了培养速度、教育质量的不足，难于形成对市场俄语人才需要的满足。俄语人才的教育应该从新中国成立之初算起，当时中苏两国共属社会主义大家庭，特别是苏联在我国建国初期曾经援建156项基础重点项目，因而出现了第一次俄语人才的需求热潮。进入到上世纪60年代后期中苏间关系进入冰冻时期，俄语人才的需要迅速下降，俄语人才的教育和培养也陷入低潮。改革开放后中国的发展投入到世界大循环，特别是受苏联解体，俄罗斯经济不振等客观事件的影响，俄语人才的需求陷入低谷，俄语人才的教育也走向衰落。部分省市地区已经完全取消了俄语教育。进入新世纪，俄罗斯在普京的带领下在经济上走向振兴，在外交上重视中国，两国间进入了发展和交往的新时期，特别在战略合作伙伴关系确立后，中俄间经济交往和文化交流正在发展，市场对俄语人才的需求急速增加，俄语人才的价值得到社会的认可，这给了俄语人才教育一个重新发展的机会。

二、俄语市场需求倍增

（一）俄语的使用人口数量巨大

当前全世界使用俄语人口的国家集中在前苏联加盟共和国，其中俄罗斯有1.3亿人口，中亚五国有4000多万，波罗的海三国有2000多万，乌克兰、亚美尼亚、格鲁吉亚等黑海沿岸有4000多万，俄语是世界上第三大实用语言，这使得俄语人才的市场有着巨大的潜力。

（二）中俄关系的密切

进入新世纪，中俄两国领导人高屋建瓴地建立起战略合作伙伴关系，推行全方位的交往，当前中俄之间的技术交流、文化交往、商业贸易等活动正在逐步扩大，中俄两国互补式的协调发展模式正在建立，这些都给俄语人才的发展提供了一个广阔的空间。

三、俄语人才就业前景较好

在中俄关系密切且逐步发展的大背景下，俄语人才的需要正在逐步扩大，特别是俄罗斯在文化、教育、资源和技术上的优势，产生了国内的巨大市场，这会进一步刺激俄语人才需求量的增长。当前俄语人才在地域上呈现南北交相辉映的局面，北部哈尔滨、长春是面对俄罗斯的一线城市，具有地理位置上和传统关系上的优势，而南部的上海、广州针对俄罗斯出口的企业众多，对俄语人才也有着大量的需求。俄语人才在工作上呈现差异化的趋势，文化交流、技术展览、科学研究、商贸洽谈、旅游观光等各行业都有俄语人才的需求，特别在中俄两国经济形势越来越好的前提下，两国各种交往日益频繁，更多的沟通使两国联系更加紧密，而这些都需要俄语人才作为基础。根据对近些年高等教育俄语专业毕业生的调查，当前俄语人才的就业主要有三个方向：（1）直接就业，这部分俄语人才直接在中介公司、贸易公司供职，主要担任俄语翻译的工作，这些俄语人才往往会在短时间内就融入到中俄交往的实际之中，并会很容易得到企业和市场的认可，具有广阔的发展空间;（2）继续深造，这一部分俄语人才通过考研、留学等方式进一步发展，这些俄语人才看到了中俄国家间交往的潜力，通过自身能力的提升来实现对实际的更好适应;（3）转行，一些俄语人才感觉专业不足以实现自身发展，因此放弃专业，改行从事其他工作。

四、俄语教育的发展路径

（一）专业俄语人才的培养途径

专业俄语人才的培养应该建立起相应的层级，这样可以提高俄语教育的效率，同时也可以缩短俄语人才的成材时间。应该做好对本科生阶段俄语人才的培养，在了解俄罗斯政治、经济、文化、历史、文学、地理、艺术等基本常识的基础上，使学生达到具有初步语言交际能力。要继续发展硕士研究生阶段俄语人才的教育，在扩展俄语人才知识范围的基础上，使学生能够达到对所学语言的国家具有全方位的比较清楚的了解和认识。要做好博士生阶段的俄语人才教育，要根据俄语研究的需要，建立起高层级俄语人才的发展网络和架构，使俄语人才得到更好层次地发展。

（二）非专业俄语人才的培养途径

当前社会上对非专业俄语人才也有一定的要求，在非专业俄语人才的教育中不要求学生对所学语言的语音、语法和词汇进行语言理论方面的研究，只要求学生掌握语言的基础知识，在具有基本的语言交际能力的同时，借助于俄语可以进一步进行文化、商务、经济等涉俄事物。当前应该发展职业教育，通过针对性和实用性的培训来加强非专业俄语人才的培养。

（三）复合型俄语人才的培养途径

俄罗斯是一个潜力型的国家，随着中俄各方面关系的密切发展，中国的各行各业对俄语人才的需求量逐渐增大，因此，必须通过高校、专业机构来培养出一大批一技多能的复合型俄语人才。“一技”是指俄语的水平，“多能”是指人才具备的专业技能，培养复合型俄语人才分为几个方面，首先，要在教学中培养俄语人才的基础，基础扎实，运用得心应手;其次，学校应与企业创办联合办学，让俄语人才不但可以在学校中学习知识，还可以在企业中得到实践的机会;第三，加强中俄教育的合作，使学生可以得到环境的优势，从中锻炼语言的运用。只有这样的复合型俄语人才，才能够具有广阔的发展空间。

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[3]汪宁.对全球化语境下我国俄语人才培养的几点思考[J].西伯利亚研究,2009,(05).