小学计算机教学的问题与对策探究

李文旭

摘 要：在小学计算机教学过程中，教师应该改变传统的教学模式，利用多样化的教学形式激发学生的计算机学习兴趣，从而高效地完成教学任务。

关键词：小学计算机；教学模式；问题；对策

一、小学计算机教学中存在的问题

目前，小学计算机教学虽然被设置为单独的学科，但是，小学计算机教学过程中还是存在着一些问题，具体问题主要体现在以下几个方面：（1）教学资金缺乏，没有足够的设备。目前很多小学计算机方面的设备缺乏，学校对计算机教学也不够重视，即使缺乏设备也没有及时引进，特别是一个经济不太发达的地区，这种现象更加严重，上课很多学生没有电脑，有些学生好几人使用一台，教学环境差。甚至有一些计算机经常出现故障，耳机、鼠标等部件不健全，学校的维护也不及时。（2）教学模式落后，课程设置混乱。在计算机教学中，很多教师采用传统“填鸭式”的教学模式，给学生规划一些知识点让学生自己看。甚至有些学校在计算机教学的时候没有专门的设置课程，学生想学习什么就学什么，没有清晰的目标。（3）教师素质较低，教学资源匮乏。很多计算机教师并不是专业出身，甚至有一些是从其他学科教学中挑选出来的，因此，教学效率不高。

二、小学计算机教学的有效对策

1.加大资金投入，增加设备

我国由于采用应试教育，很多小学不重视计算机教学，只重视一些主科教学，在计算机方面的投资力度不够。还有一部分学校想要积极开展计算机课堂，但是由于学校的资金有限，难以购买足够的计算机设备，学生在学习过程中难以亲手实践，只是用眼睛看教师操作，缺少实践性。面对这样的形式，学校必须采取措施，加大对计算机的投资力度，引进足够的计算机设备，从而有效地开展计算机教学。为了有效地改善计算机问题，学校可以通过两种方式进行解决：（1）学校应该积极向有关教育部门反应学校教学条件，力求得到国家的资金支持，希望通过这种方式得到一定的财政教育拨款，从而购买计算机设备。（2）为了能够积攒一些资金，学校可以对机房进行开放，除了上课期间之外，如果想要使用机房应该根据上机的情况进行适当的收费，这样不但能够增加学生练习计算机的时间，使学生在课余时间能够随意接触计算机，巩固和温习原来学过的知识，方便查找资料，还能够增加学校的收益，实现双赢。

2.改变传统的教学模式，设置清晰的教学课程

在传统的计算机教学过程中，教师都忽视了计算机课程的重要性，随着社会的飞速发展，科技得到了飞速发展，近年来计算机已经逐渐渗透到我国的各个行业各个领域中，并在其中取得了不错的成效。近年来，各个单位在招聘人才的时候也对计算机有了越来越高的要求。因此，为了能够使学生在未来的社会中有自己的一席之地，更加轻松地生活和工作，教师就应该重视计算机课程教育。近年来，教育部门也针对计算机教学进行改革，改革要求在教学过程中应该摆脱传统教学模式对学生的束缚，从而促进学生全方面地发展。因此，在课堂教学中，教师应该针对计算机教学大纲进行精心的教学筹划，充分利用学生的性格特点计划出适合学生的教学方案，提高计算机教学的科学性与趣味性。增加游戏化教学和任务学习模式，以游戏的形式吸引学生的注意力，提高参与的积极性，根据学生的团队精神以小组为单位布置学习任务，并进行竞争。同时，为了更加有序地开展计算机课程，学校也应该制订出相应的规章制度，这样才能够有秩序、有规章地开展教学。同时，在教学过程中教师还应该经常性地观察学生对于计算机学习的掌握情况，并根据学生的反馈情况有针对性地调整教学方案，提高教学效率。除此之外，为了保证计算机课程的上机时间，学校应该规定任何学科不应该随意占用计算机课程，并激发学生对于计算机的学习兴趣，让学生认识到计算机学习的重要性，从而有效地调动学生的计算机学习热情，使学生爱上计算机。

3.提高教师自身素质，构建强大的师资队伍

为了提高教学效率，应该提高教师自身的素质。对于在岗教师，学校应该加大资金投入力度，对教师进行定期的教学培训。在培训过程中，首先要丰富专业理论知识，并根据现代化社会发展的形式进行知识的更新。除此之外，还应该提高教师的业务能力，在使用计算机的时候能够熟练地进行实际操作，并加强教师的实践操作训练。在培训之后，学校应该针对教师的培训情况进行考核，考核要做到奖罚分明，针对考核成绩好的教师应给予一定的奖励，对于不认真学习的教师应该进行惩罚，当然也可以将其对教师的工资和职称挂钩。通过这样的培训不但能够有效地调动教师的参与积极性，认真地参加培训，还能够提高教师自身的素质，有效地开展现代化计算机教学。同时，学校在招聘教师的过程中，应该对教师提出一定的要求，具备教师资格证和较强的专业素质。为了能够引进有才之士，学校也应该为教师提供一些优惠政策，培养一批强大的师资队伍，从而促进学生全方面地发展。

总而言之，在小学计算机教学过程中，教师应该重视学生综合能力的培养，增加学生动手实际操作的计算机能力，从而培养新一代高素质专业人才。

参考文献：

周建英，陈花蓉.引导学生主动参与培养学生创新思维[J].山西科技报，2002.

编辑 王团兰