对中等职业学校语文教学困境的思考

杜威

摘 要：当前，中等职业学校生源数量严重不足，招考学生的素质也呈下降的趋势。受此影响，中等职业学校的语文教学正面临困境。文章对中等职业学校语文教学的困境进行思考，并指出了让中等职业学校语文教学走出困境的几点建议，以供参考。

关键词：中职学校；语文教学；困境

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）11-0360-022

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.007

近年来，中等职业学校形势严峻，不但生源数量明显减少，而且招考学生的素质也呈下降的趋势。进入中职的学生，大都是初中阶段的学困生和问题学生，这些学生学习能力较低、知识面不广、基础底子薄、学习态度不够端正、没有良好的学习习惯、对学习缺乏足够的兴趣……他们进入中职的目的，有的是为了学习一技之长，有的是受家长的“逼迫”，有的是家庭贫穷……这就导致职业学校语文教学出现困境。下面我根据自己的教学实践，谈一下中等职业学校的语文教学情况。

一、中等职业学校语文教学所面临的困境

（一）教师的教学积极性不够高

针对职业学校学生独有的“特点”，部分教师教学的积极性不够高涨，有的甚至呈现消极、负面的教学态度。长此以往，职业学校的学生就会深受其影响，素质越来越低。整体来看，出现这一情况的根本原因是职业学校的学生底子薄，对学习很难产生兴趣，个别学生还会出现上课打盹、走神现象。中职教师长期面对这些学生，就会对教学产生厌倦，即使抱有满腔的热情走进课堂，面对此情此景，热情也会消失到九霄云外。这是中职教师教学积极性不够高涨的主要原因。另外，教师面临着很大的招生、工作和生活上的压力，在整个教学过程中会或多或少出现消极情绪，这种情绪转嫁到教学中就会影响教学效果。

（二）教师的教学观念陈旧落后

长期以来，传统教育和应试教育在很大程度上制约着教师观念的更新和发展，教师的教学方式和方法比较单一，仍是侧重于教师讲学生听的教学方式，学生在课堂上缺乏主动权和独立思考能力，更别说创新发展和培养学生探索能力了。鉴于职业学校的课程选择，教师若继续采取这种教学方式，很少或不给学生锻炼动手能力的机会，就会束缚学生的发展，其结果就是中职学生文化水平素质差，技术水平低下。这种重知识轻能力、重讲解轻探讨或重课本轻拓展的教学方式，实际上就是教师的教学观念陈旧落后的表现。

（三）学校对语文课重视不够

由于受中等职业学校特点的影响，中职学校教学上更侧重于专业教学，更关心、重视学生的就业，所以文化课在中职学校很容易受到轻视，语文课也是如此。这就在很大程度上影响了学生对语文学科的兴趣，也会妨碍学生的文化知识水平的提高。主要体现在：学校对文化课方面的投资不足，教学设备相对落后，如一些中等职业学校的语文教师除了教科书外，没有其他语文方面的教材；学校抓文化课的教研活动流于形式或很少进行，且缺乏精彩、高效的内容；文化课教师外出培训的情况远远少于专业课教师……这些真实的现象反作用于学生学习文化课的态度，久而久之，中职学校的语文教学就陷入了困境。

二、中等职业学校语文教学走出困境的建议

中等职业学校语文教学面临的困境，已经是中职学校语文教师的心病。那么，怎样才能很好地得到改变呢？

（一）国家政策将为中职语文教学保驾护航

近年来，国家出台发展普高和高等教育政策的同时，也对中等职业学校给予了支持和扶持，这些政策的制定和执行，给了中职教育很大的信心。人们逐渐意识到了职业学校的重要性，且职业学校培养出来高素质、有一定文化素养的人才将会成为21世纪的中坚力量。这就在很大程度上证明了中职学校的发展是有前途的，它不只是学困生的救护伞，还将担负起为国家和社会培养更多的各行各业人才的重任。由此可见，国家政策必须为中职语文教学保驾护航。

（二）学校应摒弃重专业、轻文化课的思想

职业教育的核心目标就是为社会培养专业人才，但一些用人单位招聘时仍是着眼于能力好、知识水平高的学生。尤其看重学生的语文素养，因为语文作为一门工具性和应用性学科，在学生日后的工作中有着举足轻重的作用。因此，职业学校应摒弃重专业轻文化课的思想，在平时工作中，教育的天平要向文化課和语文课上倾斜，这样将有利于学生的全面发展。

（三）教师在语文教学上要大胆创新，激发学生兴趣

教师的教学方式新颖、教学方法独特，能很好地唤起学生学习语文的欲望，激发学生的兴趣。因此，教师在教学中不要担心学生基础差，要循序渐进，多组织一些语文活动，让学生通过语文活动认识语文、学习语文，从而喜欢上语文。

（四）学校和教师要努力改变学生的思想观念

中等职业学校的学生，文化课较差，在没有达到普高录取程度的前提下，学生都是奔着学一门专业或手艺的目的选择了中职学校。从根本上这些学生就对文化课就有一种无所谓的态度。他们语文基础差，有的学生连常见的字都不认识，更别说进行阅读分析和写作了，再加上没有良好的学习习惯，学习态度又欠端正，语文学习对他们来说并不轻松。针对这一情况，学校和教师要齐抓共管，向学生普及语文在生活和工作中的重要性，让学生切实认识到语文的作用——它能陶冶人的情操，净化人的心灵，帮助学生树立正确的人生观和世界观，让学生感受到随着时代的发展，国家和社会需要的人才不仅是掌握一门专业技术，还要具有较高的文化素质，这样才能为国家做出更大的贡献。