浅议小学数学课堂有效教学策略

傅天明

摘要：小学教育非常重要，它是学生接受义务教育的最初阶段，并且对学生未来的学习起到至关重要的基础作用。小学数学作为三大主要课程之一，重要性不言而喻，直接关系到学生未来的数学水平和考学分数，提高小学数学教学水平，丰富教学手段，寻求教学策略，是提高小学生数学水平的关键环节。本文主要探究随着教学的不断改革，如何进一步提高小学数学课堂有效教学。

关键词：小学数学；课堂；有效教学

中图分类号：G6235文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）07-0209-01

作为小学数学教育的主要场所，课堂教学非常重要，直接决定了小学数学教学的质量水平和效果。但是，随着新课程的不断改革，小学数学课堂教学存在诸多难题，只有合理引导小学数学教师通过科学合理的教学策略进行课堂教学，才能真正有效解决这些难题，提高小学生的整体数学水平，笔者也针对这一问题提出了以下策略。

一、通过情境创建来提升小学生对数学科目的学习兴趣

兴趣是最好的老师，作为小学生数学课堂教育的引导人，教师应当利用各种方式提升小学生的数学学习兴趣，创建有效情境就是很好的方法。主要包括以下几种方法：

一是通过“讲故事，抛问题”的方法引发学生兴趣。比起课堂教学，小学生对课外知识的兴趣明显更强，作为教师，可以把课外知识和课堂教学结合起来。例如，讲加法或者减法运算的时候，可以以动画片为例子，通过讲故事的方法，来教学生如何进行加减法运算，如动物王国一共来了8种动物，森林之王老虎看到目前动物王国氛围非常和谐，很是高兴，决定奖励16只萝卜，问一个动物可以分到几个萝卜等这种题目，来让学生投入其中。在引起学生浓烈兴趣的同时，也勾起学生的求知欲，有助于教学质量的提高。

二是通过课堂实验的方法来引发学生兴趣。学习知识很重要，教学实践更加重要，不仅可以检验学习成果，也可以调动学生的积极性。教师可以通过组织教学活动的方式，以某一数学问题为切入点，制定专门的实验，让学生主动参与其中，不仅可以提升学生动手能力，还有利于加强创新能力。

三是通过创造竞争的方法来引发学生兴趣。小学数学教师在确定教学方案和内容时，应当根据小学生的特点进行，并且加入一定的竞争情境。例如，教师可以通过知识竞答、做游戏或者算术比赛之类的活动，让学生参与到竞技之中，不仅可以提升学生的参与积极性和学习兴趣，还可以改变传统课堂的枯燥无味，很有效果。

二、通过对生活实际的联系来提升教学效果

小学数学与其他科目相比，相对较难，不仅具备高度的抽象性，也具备较强的逻辑性，对小学生而言，还是很难掌握的。但是，数学在我们的日常生活中随处可见，具有很强的实际应用性，因此，教师在课堂教学中，可以把日常生活中与数学有关的现象综合起来，例如购物过程中的总价运算等实践事例，让数学在小学生的眼中进一步具体化，提高学生的学习兴趣。

三、通过分组合作的方式来激发学习热情

近几年，小学数学教学课程一直在改革，其中最为提倡的学习方法之一就是分组合作学习。这种分组合作学习的方法，一方面可以帮助小学生之间优劣互补，另一方面也可以培养学生互相之间交流合作的能力，当然，也有利于小学教学质量的进一步提高。

举个例子，当教师在讲解乘除法时，可以将任务分给不同的小组，让各小组自己去研究讨论，当然，每个小组里面的优秀学生和较差的学生数量要平均，这样在讨论过程中，不仅优等生可以帮助差生提高水平，也有利于分解教学知识，让学生教学生，大家的积极性会进一步提升。

四、通过教学反思来进一步提升教学质量

教学质量得以提升的重要环节就是教学反思，作为小学数学教师，应当在每节课堂之后都组织学生，共同对这堂教学进行反思，一方面可以了解学生对知识的掌握进度，另一方面也可以帮助教师发现不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。

五、利用现代多媒体教学来提高学习的观赏性

现在我国已经进入了信息化社会，电子产品的生产和更新速度也越来越快，当代小学生很多已经提前接触了电子科技产品。小学数学教师可以充分利用多媒体进行教学，例如做图片PPT、放数学教学动画片、投影教学以及改编数学歌曲之类的方法，来进行视觉教学，画面感比较强烈的多媒体教学，也有利于提升小学生学习数学的积极性，摆脱传统数学教学的枯燥和无味。

六、结语

总而言之，新时代的小学数学老师，应当在设计课堂教学方案和内容的过程中，按照小学数学的学科特点和小学生的心理状况，因材施教，才能真正把握学生需求，提高小学生学习数学的积极性。除此之外，小学教师在教学过程中，应当将情境创设、实际运用、分组合作和教学反思紧密地与课堂教学结合起来，在提高教学质量、调动学生兴趣的同时，有效实现小学数学的教学目标。

参考文献：

[1]汪智祥.浅议小学数学课堂教学策略的有效性[J].考试周刊，2014，10：80.

[2]俞华良.浅议提高小学数学课堂教学有效性的教学策略[J].课堂内外·教师版，2011，03：44-45.

责任编辑：杨国栋