浅议学校思想政治教育工作的开展

侯春艳

【摘 要】学校的思想政治教育是教育工作者用一定的思想观念、政治观点、道德规范，通过规范和创造性的方式方法，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合国家和社会所要求的思想品德的社会实践活动。

【关键词】思想教育；政治；学校

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）30-0136-02

一、学校思想政治教育的重要性

教育的本质是培养人。培养什么样的人，怎样培养人，既是党和国家教育的大政方针，也是教育工作者的基本职责。教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。党和国家教育的方针和目标把“德”育即“思想政治”教育摆在了突出位置，优先开展。道路很重要、方向很紧要。把教育对象培养成国家需要的人和对社会有用的人，既是党对教育工作者的基本要求，也是有中国特色社会主义教育的内在需要。

师者，所以传道、授业、解惑也。教育的首要任务是“育人”，即思想政治教育、道德教育为先。再精良的武器如果用错了地方，也会祸国殃民。一个学生智商很高、学识再渊博，但如果没有爱国情怀、缺少感恩品质和良好习惯，不能较好地处理人际关系，那对国家和社会也是弊大于利，那也是教育的失败、家庭的不幸、学生的悲哀。因此，思想政治教育历来是学校教育的重中之重，在改革开放和市场经济迅猛发展的新时代，在生活节奏和新旧思潮瞬息万变、快速交替的新时期，学校的思想政治教育显得尤为重要和迫切。

二、学校思想政治教育的内容

教育应与时俱进，与时代发展同步。时事政治日新月异，人的思想变幻万千。思想政治教育作为人文思想教育的重要组成部分，更应该与时代、社会的发展同行，同学生的思想成长、心理变化同步。

学校的思想政治教育在内容上首先要做到紧跟党和国家思想宣传教育的大政方针，紧扣时事政治发展变化主题。党和国家的主题宣传教育是学校思想政治教育的灵魂。比如，关于“建设有中国特色社会主义理论”“三个代表”“科学发展观”“两个全面”“中国梦”“社会主义核心价值观”“群众路线教育实践活动”等不同历史时期党和国家的宣传思想教育主题，在学校的思想政治教育中，教育工作者要与时俱进，分清轻重缓急，紧密把握，面向学生，全面、深入地开展宣传和教育。关于时事政治教育内容，教育工作者也应该与时俱进、宣传重点、把握热点、结合近点。

学校的思想政治教育要以学生的道德教育和价值观教育为核心。学校的思想政治教育也是德育教育。道德教育和价值观教育是学校思想政治教育的核心。传统的道德教育是对受教育者有目的地施以道德影响的活动。内容包括：提高道德觉悟和认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、树立道德信念、培养道德品质、养成道德习惯。中国特色社会主义实施社会主义和共产主义的道德教育。

新时期学生的思想政治教育应在坚持传统道德教育基础上，以社会主义核心价值观教育为核心。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由 、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。党的十八大提出的社会主义核心价值观，体现在国家、社会、家庭、个人等多个层面，涵盖了经济、政治、文化、思想、道德等方方面面。学校思想政治教育工作者对学生全面、长期、科学、有效地开展社会主义核心价值观教育，要成为学校思想政治教育的核心和指南，意义重大而深远。

学校的思想政治教育还应紧密结合学生的身心成长特点，把心理健康教育科学有效地融入思想政治教育中去。学校的心理健康教育和思想政治教育是相通的。没有积极健康的心理品质和行为习惯，是难以保证学生具有正确的政治取向和良好的道德情操及价值观的。培养学生积极健全的人格是有效开展思想政治教育的保障。以社会主义核心价值观为主要内容的思想政治教育如何更好地内化于心、外化于行，也需要科学、有效的心理健康教育作保障。

三、改革和创新学校思想政治教育的方式方法

以“高、大、上”为特征的传统思想政治教育在教育教学的方式方法上，偏重于对学生的说教和灌输。老师在课堂上滔滔不绝地讲，学生在座位上老老实实地听。教育工作者在考试制度的约束和影响下，把学校的思想政治教育作为考试科目进行讲述和传授。教育工作者苦心钻研答题的方式方法、用心搜集和积累考试的题型。学生为了应对考试，每天沉浸于题海之中，死记硬背思想政治的教学内容。思想政治教育在很多学校教育中，成为考试的工具。在考试制度约束和影响下，思想政治教育的德育教育功能和实效在学校教育实践中被大大弱化。

因此，改革对学生的思想政治评价办法，是学校思想政治教育能否取得实效的突破口。对学生思想政治、道德品质等方面评价和考核的重点不再是一张试卷，而是来自于社会、学校、教师、学生、家长等群体的综合评价，来自于学生日常行为的综合表现。学校的思想政治教育才会最终走上正确的方向，才可能取得实实在在的效果。

在思想政治教育教学的方式方法上，学校教育工作者应该不拘一格、多管齐下。改变传统的教学方法，创新实践更科学有效的教育方式。在思想政治教育课堂教学中，教育工作者应把“行动导向教学法”应用到思想政治教育教学实践中。行动导向教学法的核心是让学生在“做”中学，在“错误”中成长。在行动导向教学中，学生从被动地“听”和“记”转换成主动地“讲”和“做”，学生从教学的被动者转换成教学的主动者，学生参与教育教学的全过程。

行动导向教学法的主要内容包括：头脑风暴、角色扮演、讨论、辩论等。在实际教学中，老师作为教育教学的组织者，组织学生就教学课题和内容进行分析、研讨，给每个学生充分表达观点和思想的权利和机会，充分挖掘每个学生的潜能，让学生在参与实践中体验思想政治教学的乐趣和收获。

以社会主义核心价值观教学为例，运用行动导向教学法中头脑风暴教学法。首先，把学生分成若干个小组，选出组长，就社会主义核心价值观的课题，组织学生开展头脑风暴，在规定时间内，每个学生都有充分表达自己理解和认识的权利。然后，由组长统一报告本组同学对社会主义核心价值观的理解和认识。最后，老师综合每个学生的理解和认识，结合社会主义核心价值观的内容进行解读和剖析。运用行动导向教学法中的角色扮演法教学，组织学生分组选出代表、编排故事情节，演绎对诚信、友善的理解和认识。运用行动导向教学法中的辩论法，组织学生选择社会主义核心价值观中的部分内容、结合实际，开展分组辩论。学生通过多种形式的参与和体验，不仅大大增强了对思想政治教育课题的乐趣，对社会主义核心价值观的内涵也会有非常深刻的理解和把握。

学生思想政治教育要取得实效，非一时一日之功，更非学校一家能够独立完成。需要社会、特别是家庭等教育要素的有机结合。学校是思想政治教育的主渠道、主课堂、主阵地，家庭是重要场所，社会是大课堂。学校要积极主动建立与家庭相互沟通的渠道，同时争取全社会的大力支持。学校和教育工作者要定期开展社会参观、亲子联谊活动，开展思想政治、心理健康讲座活动，组织学生和家长参加。建立并形成家校教育合力，让良好思想政治教育的影响无处不在，深入学生的身心。

四、提升学校思想政治教育工作者的素质

工欲善其事、必先利其器。打铁还需自身硬。学校的思想政治教育，要求必须要有一支政治过硬、素质过硬的思想政治教育工作者队伍。教育部门要开展经常性的培训教育活动，提升思想政治教师的能力素质。组织教育督学人员，不定期地走进课堂检查思想政治教育课质量情况。组织调研人员通过访谈、座谈等形式，在学生中间调查、了解思想政治教育教学情况，保证学校的思想政治教育高质量地开展。

（编辑：张 婕）