地方高校视觉传达设计方向专业课程设计的探讨

亢 琳

（广西大学艺术学院，广西 南宁 530004）

地方高校视觉传达设计方向专业课程设计的探讨

亢 琳

（广西大学艺术学院，广西 南宁 530004）

文章以广西大学为例进行了地方高校视觉传达设计方向专业课程设计的探讨，在视觉传达设计方向的主要课程、实践教学环节、学科基础、专业课程的设计方面进行了探讨。

地方高校；视觉传达；艺术设计；课程设计；广西大学

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展具有扎实的艺术较系统的艺术设计理论知识、基本技能、基本素质，具有较高的文化艺术修养、较好的审美感觉和独立创造设计思维，有观察、理解、总结生活的能力，有较强的艺术设计及科研能力，并具备较强的创新能力与审美能力的高级专门设计人才，并能从事设计、研究、教学、管理、科研或教学等方面工作。根据以上目标，地方高校视觉传达艺术方向课程设计的探讨—以广西大学为例。归纳如下。

1 主要课程的设计

广西大学视觉传达艺术方向的主要课程主要分为通识教育课、学科基础课、专业领域课。课程结构及各类课程学时、学分比例的设计（见表1）。

1.1 通识教育课

通识教育课全部为必修课，共有55学分、972学时。主要课程包括：马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、军事理论、大学生就业与创业指导、形势与政策等思想政治课程，大学计算机基础、大学英语、体育等公共课，还有自然科学类、人文艺术与社会科学类等科学与人文素质教育选修课。

1.2 学科基础课

学科基础课分为必修课与选修课两部分，其中必修课共22学分、360学时；选修课应至少选10学分、180学时。必修课课程包括：设计素描、设计概论、平面构成、色彩构成、色彩学、立体构成、手绘表现技法、世界现代设计史等。选修课课程包括：计算机图像处理（photoshop）、艺术概论、数码摄影技术、速写、线造型一人物写生、版式设计、招贴设计、油画材料技法、影视艺术鉴赏、陶艺设计与欣赏、当代艺术思潮等，其中艺术概论、数码摄影技术为指定选修课。学科基础课程的设计（见表2）。

1.3 专业领域课

学科基础课也分为必修课与选修课两部分，其中必修课共33学分、594学时；选修课应至少选33学分、594学时。必修课课程包括：标志设计、印刷工艺与设计、传统艺术与现代设计、广告设计基础、包装设计基础、基础图案、书籍装帧设计、数字媒体设计（影视广告设计）、广告文案与策划、企业形象CIS设计、产品包装设计、视觉传达形象设计、综合项目设计、毕业论文写作与规范等。选修课课程包括：专业英语、计算机辅助设计（coreldraw）、设计方法学、视觉编辑设计、计算机三维设计（3dmax）、壁画与壁挂设计、音乐欣赏、室内纺织品设计、POP广告形象设计、中国画技法、书法与篆刻、现代包装设计、环境化学物质风险评价、商业广告设计、展示设计、泥塑、数码动画设计、市场营销学等。专业领域课程的设计（见表3）。

表1 课程结构及各类课程学时、学分比例的设计

表2 学科基础课程的设计

表3 专业领域课程的设计

2 实践教学环节的设计

实践教学环节共计37.5周，计37.5学分。包括实验教学、实习与实训、毕业论文设计、各类科技创新与素质拓展活动等。

2.1 实验教学

实验教学为专业必修课，共4学分、72学时。课程包括：数字媒体摄像综合实验、视觉传达设计综合实验、书法篆刻在设计中运用综合实验。

2.2 实习与实训

实习与实训为必修课，共17.5学分、20周。课程包括：军训、劳动、区情等方面教育、设计素描、色彩学、数字媒体设计、视觉传达形象设计、艺术考察与写生、毕业设计作品展、毕业实习等。

2.3 毕业论文设计

毕业论文设计为必修课，共12学分、12周。

2.4 各类科技创新与素质拓展活动

各类科技创新与素质拓展活动为选修课，不少于4学分。活动包括：普通话测试、科研立项、学科竞赛（包括各类设计大赛）、课外实践活动、社会实践及社会工作（包括：积极组织创新性校园文化活动、完成社会实践任务，撰写有一定水平的调查报告、积极参与社会工作并产生良好影响）、职业资格证书（律师资格、程序员等各类资格证书）、以及专业相关其他活动等。

3 视觉传达设计方向专业课程设计小结

实践证明以上课程设计达到了地方高校视觉传达设计专业方向毕业生具有一定的人、文社会科学、自然科学，法律知识、美学等学科基本理论与知识，树立科学发展观，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，掌握一门外语，具有初步的听说读写能力；熟悉计算机应用技术，具有独立获取知识并提出问题、分析问题进而解决问题的基本能力及开拓创新的精神；对与本专业密切相关的交叉学科、高新技术的发展及其应用前景基本了解；具有从事本专业所需的设计、表现、预算等方面的能力，具有一定的管理能力。毕业生能够胜任面向环境艺术设计相关的设计院所与企业从事设计、开发和管理，以及学校、研究部门的教学和科研工作。

A study on the curriculum design of visual communication design in local universities

In this paper， a study on the curriculum design of visual communication design in local colleges and universities - Taking Guangxi University as an example. In the direction of visual communication design of the main courses， practice teaching link， the discipline foundation， the design of professional courses are discussed.

Local colleges and universities； visual communication； art design； curriculum design； Guangxi University

G64

A

1008-1151（2016）01-0116-02

2015-12-10

亢琳（1977-），女，湖北枣阳人，广西大学艺术学院设计系副教授，研究方向为设计艺术学。