幼儿舞蹈教学中如何发挥即兴舞蹈教学的价值

张小仪++杜琳琳

摘   要：随着新课程改革的不断推进，从小养学生的全面素质已经成为一种趋势，幼儿教育作为孩子的启蒙教育阶段，受重视程度也在不断提升。作为幼儿教育的重要组成部分，对于幼儿的身心健康的成长发挥了积极的作用，尤其是幼儿在进行即兴舞蹈的时候，还可以培养幼儿的，对幼儿的思想启蒙产生重要的影响。本文主要对幼儿蹈教学的重要意义进行了简单的阐述，着重分析在幼儿舞蹈教学中关于即兴舞蹈教学方法的实践。

关键词：幼儿教育;即兴舞蹈教学;价值

中图分类号：G613.5       文献标识码：A        文章编号：1005-5312（2016）30-0233-01

从目前的幼儿教育内容上看，对幼儿进行舞蹈教育已经成为一种趋势，幼儿在学习舞蹈的过程中，刚开始还是比较重视对教师动作的模仿，这样就在舞蹈技艺的传授以及动作的平衡上有着一定的弊端，所以，必须要重新开始考虑幼儿舞蹈这一启蒙阶段的教育。

一、即兴舞蹈对幼儿身心发展的重要意义

1.有利于幼儿的身心发展。幼儿进行即兴舞蹈是可以开发自身多方面的潜质的，在舞蹈的过程中，幼儿可能会有意识的对自身进行重新的认识，这种感觉可能会随着即兴舞蹈的次数的增多而不断变得强烈起来，逐渐形成更加明显的意识。除此之外，即兴舞蹈还可以帮助幼儿不断的展现自己，超越自己的内心，认识到自身特点。由于幼儿的身心发展还不够成熟，幼儿的很多意识并不能特别快的显现出来，并且自身的认识也不够强烈，通过即兴舞蹈可以把幼儿的身体灵活度和敏锐度提高到新的台阶，通过即兴舞蹈让幼儿可以增强自我感受，对自己有更深入的了解，并且，还能不断创新、挑战自我、超越自我，随着幼儿年龄和认识的不断增长而形成非常强烈的自我意识。

2.适合幼儿的身心特征。即兴舞蹈与传统舞蹈的区别在于，即兴舞蹈重视的是即时性和创造性，并且根据个人情况不同还反应出了很多的个性化的特点，有助于学生的发散性思维的培养。幼儿阶段是心理水平以及记忆水平发展比较有限的阶段，这个时期所获得的知识以及经验其实是无意识的记忆结果，如果对幼儿进行强制性的灌输，那么可能效果不是特别的明显，而即兴舞蹈这种鲜明的形象以及生动的过程，是无意识记忆的结果，能够激发幼儿的强烈情绪的体验，让幼儿可以有更加深刻的记忆力。因此，让幼儿靠自己的意志力来记忆是非常困难的，可以用即兴的方式让学生进行记忆。由于即兴舞蹈的即时性，在幼儿无意识的情况下形成的，所以，在记忆方面没有太大的压力，不能凭记忆力来完成舞蹈的动作，幼儿不会有太大的记忆负担，也不用担心舞蹈动作完成的好坏，全凭自己的爱好。其次，在即兴舞蹈的过程中，幼儿要把更多的精力放在对当下的指令或者是对动作的反应中，尤其是一些教师会有计划的根据音乐内容提出一定的限定，幼儿要根据教师提出的限定随时做出反应，这样的情况之下，幼儿的注意力会高度的集中，很少会发生分散的情况，这也有利于培养幼儿的专注力，减少幼儿在以后的生活和学习上对精力的消耗。

二、幼儿即兴舞蹈教学方法的实践

1.创设情境。即兴舞蹈就是人们在特殊的情境中瞬间产生的意识行为，而在幼儿即兴舞蹈的学习中，进行即兴舞蹈的创作可以有利于创设情境，给幼儿提供更多的新鲜感，让他们对舞蹈感兴趣。因此，教师应该注重对教学内容以及教学情境的创立，从而产生新奇的行为。因此，幼儿舞蹈教师在教学过程中需要从实际的生活中获取材料，然后根据生活中的场景和事物经过仔细的加工之后，形成新的舞蹈场景，还能对幼儿的生活进行指导。同时，幼儿舞蹈教师也可以通过多媒体的设备将所涉及到的场景进行简单的论述，然后给出他们一个发展的主线路，让他们可以在这条线路上自由的发挥自己的想想能力，用肢体语言把自己想到的表达出来。即兴舞蹈在故事情节的构造上，不能过于单一，可以有故事、有人物还要结合音乐的元素，给幼儿充足的灵感和思想的体验，在音乐的带动下演绎舞蹈。这样可以保证他们音乐赏析能力和想象力的发挥，同时还能培养他们的韵律感，保证对幼儿个性的释放和样成，让他们可以全面发展。

2.开发游戏。兴趣是最好的老师，只有兴趣的引导才能发挥出主观能动性。即兴舞蹈的创造性主要依赖于幼儿自己的主动参与程度，如果把舞蹈游戏化，那么可以提升整个即兴舞蹈课程的趣味性，提高幼儿的参与程度。因此，幼儿即兴舞蹈教学需要加入游戏的开发，在这个过程中，还可以让教师与幼儿建立起良好、和谐的关系，从师生关系变成生活中的伙伴关系，让教师更好的找到趣味点。教师需要根据所有人的具体情况，然后让幼儿舞蹈教师把创新的游戏融入到教学科目之中，以小组的形式进行演绎，多组织一些演出的活动。在这个过程中，幼儿舞蹈教师需要把握住各个小组成员的能力是否均衡，让每个人都能参与到角色扮演之中，并且为每个人提供一个舞蹈演出的机会。

三、结语

总之，在对幼儿进行舞蹈教学中，开展即兴舞蹈教学对幼儿的身心发展是非常重要的。但是，由于个人能力的有限，本人关于这方面的分析还是存在着一定的不足之处，希望其他的教师可以根据自己的经验深入剖析幼儿的个性特点，发挥即兴舞蹈教学的优点和价值，使幼儿舞蹈教育体系变得更加的完善，为其创造出更加良好的成长环境。

参考文献：

[1]王婉青.儿童游戏在即兴舞蹈教学中的作用[J].中华少年，2015（20）.

[2]丁榕.从“手舞足蹈”谈即兴舞蹈在幼儿舞蹈教育中的作用[J].大众文艺，2013（13）.