足球：让学生在团队中成长

甘晓毅

中学生需要在优秀的集体中得到具有持续性的优秀教育，足球作为典型的团队项目，为他们提供了良好的团队体验平台。

从经典管理学的角度，团队被管理学家斯蒂芬.P.罗宾斯定义为：团队就是由两个或者两个以上的相互作用、相互依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。根据团队的权威定义，可以对足球的团队概念做如下阐述：足球的团队概念是指由5个以上的，相互作用、相互依赖、相互配合的队员，为了获得比赛胜利这一特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。足球作为最具团队属性的体育项目之一，会让学生在智商、情商和逆商三个方面得到显著性的成长。

一、中学生在足球团队中智商得到成长

智商（IQ）是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力，是构成智力的原始因素。足球作为在规定时间内需要完成比赛的运动项目，综合了构成智商的所有因素，对队员的观察力、判断力、思考力有着最具难度的要求。除了技术能力，对足球的理解，是对这个项目最重要的智商表现。

本人曾参与了一次重庆市某中学的班级足球比赛赛前准备会。这次准备会，由班队队长提议，全体队员利用晚自习之前的时间讨论三天后即将开始的比赛。在讨论的过程中，有同学提出为做到知己知彼，应该首先去看其他班级之间的比赛，了解观摩对手的打法，对比实力，做出有效的对策；有同学说应根据每个人的特点和能力，合理布置位置和盯人；有同学认为针对领先或者落后的局面，应制定相对应的战术，让每个人在场上，都能够思想统一，最大最好地发挥水平。讨论会热烈而友好，充分体现了同学们的观察能力、判断能力和思考能力。

二、中学生在足球团队中情商得到成长

情商（EQ）又称情绪智力，是指人在情绪、意志、人际关系等方面的控制和管理能力。情商可以通过全面系统的课程培养得到提高和改变。妥善处理人际关系，做到与他人相对的和谐相处。在专业分工越来越细的前提下，相互协作变得越来越重要，时代呼唤团队合作精神，需要人人相互信赖、尊重和协作。情商的使用效果，会成为足球团队强大的团队凝聚力和整体战斗力的润滑剂，最终实现团队目标。

三、中学生在足球团队中逆商得到成长

逆商（AQ）又称挫折商，是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。根据教育学的观点，挫折教育成为对人的意志力培养中重要的教育内容。足球作为实现中华民族体育梦的重要组成部分和体育社会工程，是对学生进行逆商教育的好载体。逆商从某种程度上，重要性超过智商和情商。足球场上不可能总是赢球，面对落后的局面，应该教会学生永不言败的体育精神，这也正是人生能否最终有所成就的关键所在。

纵观世界足坛，涌现了很多具有优秀的智商、情商和逆商的球员。贝克汉姆、C罗两位球星，是其中的杰出代表。在足球这样一个团队中，他们的智商、情商和逆商得到不断提高，使他们能够应对职业生涯中的各种境遇，从而实现自己的足球人生和梦想。偶像的正面力量，也是足球团队带给中学生宝贵的成长财富。

足球作为体育中最为重要的团队运动项目，会让中学生在智商、情商和逆商三个方面得到显著性的成长。中小学校应以当前的足球发展改革为契机，在尊重客观条件的基础上，优化学生的足球学习模式，发挥足球的育人功能，完善体育教育的内容，为学生的健康成长打下坚实的基础。

作者单位：哈尔滨体育学院