陆文龙
“我们镇坪站点分散在大山深处,垂直管理难以实现;管理员队伍素质不均,流动性也大,这些都成为工作的‘瓶颈。”陕西省镇坪县委组织部副部长黄大陆介绍他们的三张“清单”管理法说:“‘清单式管理使基层站点明确了工作内容,有人监督,有人分管,理顺了千头万绪的基层工作。”提起“清单”管理法来,黄大陆非常高兴,这个他们在工作中开动脑筋创新出来的管理方法简单实用,为他们解决了大难题。
“清单”一:明确任务
镇坪县结合系统改版、资源整合、站点升级、远教队伍“211”模式及学用转化等重点工作拟定任务“清单”,明确工作要求,将各项任务具体到人、分解到月,明确完成时限,确保各项工作落到实处。
曙坪镇马镇村的管理员文晓东刚上任不久,因为以前没接触过远教工作,上任之前她提心吊胆,生怕干不好。可是真正上任后,前任管理员拿出站点任务“清单”,为她讲解注意事项,什么时候集中播放,该达成什么目标,需形成什么成果,“清单”上都一一列明,这使文晓东心里的石头落了地。据镇坪县远程办的干部罗力荣介绍,这样的“清单”县远程人员人手一份,基层站点一站一份,使每个人都明确了自身职责和工作目标。
“清单”二:落实责任
远程办与镇党委签订目标责任书,落实镇党委书记牵头抓总责任,通过定期召开碰头会议研究部署、分解落实工作任务;副书记落实工作安排部署,做好对上工作衔接,对下采取跟踪指导、检查督办等措施,促进远教工作有效运转。
2015年,钟宝镇的远教工作成效突出,被市委组织部表彰命名为“远程教育示范镇”。在交流经验时,钟宝镇党委副书记赵启峰说:“以前没这个“清单”,镇党委对远教工作有点无从下手。现在有领导专门管,也知道该管些什么,工作就好干。”自从责任“清单”出笼,镇坪县各镇给终端站点都配备了监督员,每个季度镇党委书记还要专门就远程教育工作与监督员们开碰头会,在会上解决问题、部署工作。
“清单”三:查摆问题
镇坪县远程办明察暗访,对各站点逐一排查,并将日常督查情况计入年度考核结果。对存在的问题,定期下发问题“清单”,要求限期整改;对整改不力的镇党委书记、副书记进行约谈、问责。
上竹镇在开碰头会时,有党员反映松坪村站点场所简陋、设施落后,信号也不稳定,严重影响日常工作。县委常委、组织部部长郭正峰了解到这一情况后,为松坪村解决了新建场所问题,并将ADSL宽带模式改为FTTH光纤模式,提高了数据传输速度,从根本上改变了松坪村站点的困境。
自从有了问题“清单”,镇坪县基层站点有了问题都能及时解决或反映到远程办集中处理,仅今年元月至今,全县就解决了43个基层站点存在的60多个问题。三张“清单”使镇坪县形成了远程教育工作“快速反应机制”,组织部副部长黄大陆幽默地说:“‘清单就是账单,我们镇坪县远程教育没有‘欠账。”
(作者单位:陕西省镇坪县委组织部)