关于飞行技术专业实践教学的探究

伍长城

摘 要：飞行技术专业特别重视技能培养的实际应用，要求每一位毕业生都必须具有很高的实践飞行能力。从构建实践教学的平台到实践教学内容的建设、实验室建设及实践教学团队的建设等方面开始，对飞行技术专业的实践教学展开了讨论。

关键词：飞行技术专业 实践教学 飞行训练

一、创建飞行技术专业实践教学的体系

要以培育优秀的工程师及卓越的实践教学教师团队为飞行技术专业的时间教学体系的先导，其教学内容要可优化且实际操作性强为前提，整合成具有特点的能与专业理论课相结合的教学体系。

实践教学可分为两部分，在校期间进行的教学及在学校外的企业实习，其蕴含的教学内容分三个部分：即普通、专业和综合的教育内容时间，可以把综合性实验、验证性实验及设计性实验整合在一起，重点培育学生驾驶飞机的专业技能及本科生必须具备的社会实践能力、工程能力和科学研究等专业技能。[1]

二、创建实践教学的内容

飞机专业公共基础课的课内实验及单独设立的实验课程，是普通教育内容实践的重要环节。培育学生的专业实践能力，促使学生能熟练实验过程及手法是普通教育内容实践的教学目的。主要还是在基础实验的平台上进行教育内容实践。[2]

专业课的课内实验及飞行实验和专业集中时间的过程是专业教育实践内容，其教学目的是要以学生能扎实的掌握专业理论知识，且能熟练操作飞机的专业技能。开展专业教育内容实践，主要还是在校内专业实验平台、校内集中实践平台及企业实践平台上进行专业教育内容实践。[3]

1.专业教育实践的内容

专业教育内容实践包含三个部分，即专业课程的课内实验和专业集中实践过程以及专业飞行培训。

课内实验能促使学生把理论课内的概念与实践相结合，在老师的引导下，学生对实验现象和结果能进行细致的观察与分析来证明理论的真实性，加强学生对专业理论知识的认知及理解，拓宽学生的思维，达到了在增强学生理解和对待问题时的解决能力，同时也复习了理论知识及增强学生动手能力。可以在飞行原理及空中交管的理论课内开展课内实验。比如可以在飞行原理课上开设伯努利方程实验或雷诺实验等，在机载设备课上，可以开展惯性导航系统模拟实验，使得学生能够更好的掌握其相关理论知识。

飞行技术认识实习及飞行模拟器实习等是专业集中实践环节的主要内容。其目的是通过进入航空公司及飞机制造单位等进行学习，能让学生初步的了解飞机技术的大概情况，促使对民用航空设备的生产、运营管理及维护的整体了解，加强对自己专业知识的掌握，激发学生的学习兴趣，为以后的学科基础及专业课程和后续的教学环节提供必要的基础知识。

通过在飞行模拟器上学习，让学生能够更熟悉和掌握飞机的功能以及设备的使用方式；充分的认识到飞行检查单的重要意义；熟练的掌握正常飞行的程序；对起落航线飞行的操作方式有个初步认识，将课堂上学习的理论知识与实践相集合，加深对理论知识的掌握程度，对以后实际飞行训练奠定基础，这是飞行模拟器实习的主要目的。

整个教学计划的重要组成部分是毕业设计，根据专业的培养目标来培养学生将理论与实际相结合，综合的运用所学抓呢知识，将其进行巩固，知识深化和拓宽知识面的环节。飞行技术专业的毕业设计，要按照相关要求紧密的结合科研及飞行等实际工作来选择毕业设计的标题，使得学生能够获得从事民航飞行技术的基本工作技能，及分析和解决问题的独立工作能力，增强学生将理论与实际驾驶技能相结合。

2.建设学生第二课堂

在课堂教学以外，学生自愿参加的有目的、有组织、有计划的各种教育活动称之为学生第二课堂。第二课堂能提高学生对课程内教学的内容进行深化和补充，能增强学生的综合素质及课余生活。

文化科技、文体教育、劳动教育及社会经济类是常见第二课堂的主要形式。

飞行技术属于工科类的专业，课堂上的教学内容理论性特别强，需要进行很多的教学实践活动，方能达到预期设定的教学目的，所以本专业的第二课堂主要将其定位在强化课堂教学内容的补充和深化。学生通过参与第二课堂，能极大程度的激发学生对学习的兴趣，加强教学实践能力和提高实际动手能力。

三、建设专业实验室

要建立能给予学生各种实践教学的环境，这个平台中既要有满足于各专业课程课内实验，也要能满足专业实习的教学要求。

可以分为两部分建设飞行技术专业实验室：即专业课程实验室及模拟飞行训练实验室。

专业课程实验室主要是配合专业课程的教学而立，比如飞行原理实验室可配置小型风洞实验设备，空中交管实验室是配合空中交管课程设立，可配置机场管制系统和雷达管制的模拟系统。而机载设备实验室可配置惯性导航系统装置。

当前都是在专业的航校进行飞行训练，所以，校内的模拟飞行训练室可配置三自由度飞行模拟器及固定模拟机等，以满足学生对飞行技术的认识和飞行模拟器的实习需要。模拟机是按照1：1的比例制作的，根据飞机驾驶舱内的设施，能较比真的模拟真实飞机的驾驶舱功能。还有它的视景系统能根据需要，模拟出现实机场上的地面情况，设置出在不同的状况下进行飞行，还可以设置雷雨闪电、低云、能见度低等情况，让学生在实验室就能进一步的对航空气象和机载设备的理论知识有个基本认识。

四、建設专业实践教学团队

要加强对专业实践教学团队的建设，建立健全的管理机制，完善飞行实验室的规章制度，做到规范化、制度化和标准化的实验及实习。规范实习带教工作，总结经验，推进实验室的规范化建设。培养专职教学团队，强化教师的管理。通过实践教学团队建设，提高其教学的业务能力水平。

结语

飞行技术专业在培养学生的过程中，实践教学起着至关重要的作用，要求每一位毕业生都要有很强的实践能力，才能准予毕业。要如何才能更好的做好飞行技术专业的实践环节教学，仍需要我们在实践中进一步的进行对比和讨论。

参考文献

[1]党淑雯，匡江红，吕鸿雁等.飞行技术专业虚拟仿真实验平台的开发与教学实践[J].中国市场，2015（50）：138，143.

[2]潘文平，葛红娟.演示教学法在民航飞行员理论教学中的运用[J].软件导刊·教育技术，2014（7）：23-24，25.

[3]王岩韬，李蕊，朱可等.基于模拟仿真的机场现场指挥实践教学研究[J].中国民航飞行学院学报，201425（1）：26-28.