地方性院校细胞生物学实验教学改革与实践

叶建平 李俊

摘 要：细胞生物学是生命科学学科的基础学科之一，也是一门飞速发展的前沿科学。通过培养学生的科研创新精神与实践动手能力，细胞生物学实验有力地促进学生更好地理解生物细胞学。而新形势下，地方性院校如何正确透彻地理解细胞生物学实验教学改革与实践的内涵，并把理论理解与实际实践有机结合运用到位，成为一个值得研究的新命题。

关键词：细胞生物学 实验 改革 实践

一、细胞生物学实验教学的现状

细胞生物学实验教学的现状主要存在几个问题，例如学生的基础与学习主动性存在差异，学生在整个实验教学过程中处于被动地位，细胞生物学实验教学内容滞后于理论课等方面。具体来讲：① 学生的基础水平差异较大，即使是同一个班的学生也存在着较大的分化。基础较好的学生能够很快理解实验的核心思想以及将理解的知识转化为动手操作能力，明显的大学的实验内容虽然丰富，这些学生想主动学习但是对于这些学生来说实验的难度过于简单了，不能满足这些学生的学习需求；同样是通过高考的学生，有些学生还停留在高中的学习方式之中，对于大学的学习不能适应，甚至不能完全理解细胞生物学实验，需要做什么，为什么这么做。② 学生即使能理解大学实验的思路，但在细胞生物学实验动手操作能力上存在着很多不足，对于稍复杂的实验，学生往往容易会陷入困境，感觉自己难以胜任，容易习得性无助。这些学生在实际实验操作过程中也不太注意，实验中往往一个小失误就会引起实验结果的误差，长此以往容易陷入被动之中。③ 实验内容缺乏新意，细胞生物学的很多实验都是验证性实验，通过预习的学生都能预计到实验结果，而且有部分的实验内容陈旧单一、实验方法上繁琐低效、实验理论与前沿理论研究脱轨，学生用的都是老方法而不是新方法，好方法。理论进步而实验内容没有相应地进步，学生对实验不感兴趣，没有想法，也就没有探究创新和动手实践[1]。

二、如何落实改革与实践

地方性院校要加强改革与实践，可以从细胞生物学实验的实验教学内容，实验教学方法和实验教学评价体系三个方面进行。

首先对于实验教学内容来说，可以夯实基础带动探究性实验，强化和提升细胞培养技术，自主设计细胞模块实验[2～5]。细胞生物学作为生物科学基础性的科目，细胞生物学基础性实验是非常重要的。細胞生物学基础实验中要保证每个学生都能熟练掌握细胞生物学的基础性实验，在掌握基础性实验之后要充分利用学生的学习积极性开展小组合作等方式开展自主探究性实验。基础实验中，细胞培养技术是细胞操作的基本技能，细胞工程可以强化学生的细胞生物学实验的大量基本技能，为学生后期开展更深层次的学习提供了大量的实际操作技能经验。

其次对于实验教学方法来说，教师应该做到引导学生主动学习，在实验之前就能清晰明白地了解到即将要开展的实验。例如，实验理论支撑，本次实验目的，实验所用方法，实验具体步骤，实验注意要点。细胞生物学实验中，如果中间环节出现错误很可能无法弥补，只要过程中有一步出现失误，最后的实验结果就会受到很大的影响。所以在教学方法上，教师必须让学生能够重视每一次实验，要想学生在做实验时能灵活把握实验，需要教师解决两个问题，学生明白为什么和这么做。为此教师需要大量的准备工作去夯实学生的理论知识，让学生掌握实验操作要点[2]。

具体意见，在实验之前需要学生有实验设计思路和初步实验步骤，并在普遍注明实验注意点；在实验前，教师有操作示范或者视频资料等，要让合作小组学生明白后才能开始实验，在实验中出现问题需要教师及时点拨与解决。

三、对于评教方法而言，细胞生物学实验需要注重平时。

1.对于理论要求比较高的或者数据比较多的实验，要求学生详细写明实验报告，但报告不是越长越好而是关注学生对于实验的思路是否了然于胸，注重学生如何理解实验思路；学生对于数据误差等如何说明，注意关注学生如何说明分析实验中的数据偏差原因。对于实验操作性比较强的实验，教师应该把重点关注在学生如何具体操作实验步骤，增强学生的动手实验能力，注意观察学生对实验注意要点的处理。

2.详细记录平时成绩，多方面多层次考评学生成绩，在一定阶段需要进行随机测验主要是实验操作要点和注意事项。具体而言，可以在课前检查实验预习情况，在课后复述实验原理步骤。既起到了反馈学生对于实验的准备与理解，又多了一种考评方式，灵活学生考评的方式。

3.帮助学生养成良好的行为习惯，例如实验前的准备，实验后的后续处理等既可以帮助学生遵守纪律，重视实验课养成良好的实验室素养，有利于学生的综合素质的提升也保证了课堂秩序。对于学有余力的学生积极鼓励他们帮助其他学生理解实验原理和辅助实验操作步骤，对于这些学生可以予以平时分的奖励

4.考评成绩的分配，期末的考试固然重要，但是对于平时的实验也需要作为最终成绩的评定标准。应该适当增加平时成绩的权重，具体学校可以根据自己的实际情况具体落实。

在细胞生物学实验教学改革与实践过程中，地方性学院需要把持两个原则，改革要科学具体，实践要因地制宜。

四、关于细胞生物学展望

对于学生来说细胞生物学实验不能仅仅是一个成绩，细胞生物学实验应该是一项基本技能。对于学生来说，每个学生都应该熟练掌握细胞生物学实验的核心思路和具体操作。而作为教师，教师应该积极引导学生学习，帮助学生理解，教会学生学习细胞生物学实验的学习方法和及时点拨学生的疑难困惑。对地方性院校而言，应该积极为学生和教师提供力所能及的帮助，例如资金上的支持，实验设备上的更新，实验课题上的方便。也可以定期举办操作技能比赛或者开展校与校之间的合作交流学术会。

结语

细胞生物学是生物科学的基础，而实验是理论的基础。细胞生物学实验作为基础的基础，无论是学生，教师，学校都应该予以重视。学生要积极学习，懂得理论，能够操作。教师要服务学生，作为学生的引导者，引领学生学习，鼓励学生创新。学校应该重视细胞生物学实验的开展，以及提供力所能及的帮助

参考文献

[1] 黄元河， 潘乔丹， 冯治， 李新乐. 医学细胞生物学实验教学改革的探索与实践[J]. 右江民族医学院学报.2011， 33（2）：231～232.

[2] 谭娟， 刘良科， 向德标. 地方院校《细胞生物学实验》教学改革的探索与实践[J]. 安徽农业科学.2011， 39（2）：1242～2444.