初中英语课堂对话教学实施策略思考

沈中冕

摘 要：初中学生学习英语的主要目的就是为了提高其对英语知识的掌握水平，最终达到能够熟练使用英语进行对话的目的，因此，在教学过程中，初中英语教师也应以这一目的为主要出发点和落脚点，对学生进行教学，对话教学作为一种新型的教学模式，对于学生这一能力的培养具有十分重要的促进作用，主要论述的便是有关初中英语课堂对话教学模式的问题。

关键词：初中英语课堂；对话教学；师生平等

在过去的初中英语教学过程中，学生对英语知识掌握不全面以及英语对话与交流能力不强的现象非常普遍，这对于学生英语水平的全面提高是十分不利的，因此，为了解决这一问题，根据新课程标准的要求，教育界提出了对话教学这一教学模式。所谓的对话教学主要指的是通过加强教师与学生之间的交流来提高学生学习英语的积极性与主动性，从而使其英语水平，尤其是英语对话水平得到全面提高的一种教学模式，实践证明，将其应用在教学过程中对于英语教学水平的提高具有极大的促进作用。

一、在初中英语课堂中实现对话教学的重要性

就目前我国初中英语课堂的教学模式来看，存在很多问题，这些问题严重地影响着我国初中英语教学水平的进一步提高，同时也影响着我国初中学生英语学习水平的提高。传统的教学模式只注重对学生进行英语知识的灌输，这对于学生掌握英语理论知识具有辅助作用，但却不利于学生利用英语进行交流水平的提高，而根据新课程标准的要求，对学生素质的培养不应仅仅只限于理论知识，因此，改变初中英语课堂的教学模式变得十分迫切。

对话教学这一教学模式的出现对于解决这一问题具有极大的作用，根据对话教学的要求，教师应在课堂中积极地通过对话的形式来对学生进行教学，这对于师生平等这一理念的实现、学生学习兴趣的提高以及学生利用英语进行交流水平的提高都是非常有利的。

二、初中英语课堂对话教学的实施策略

在初中英语课堂中实施对话教学无论对于学生讲还是教师都是十分重要的，因此，必须针对这一教学模式提出一系列的策略。

1.将师生平等的理念应用到具体的教学当中

想要使对话策略能够被更好地应用到具体的教学当中，并为初中学生英语水平的提高提供一定的基础，首先就要将师生平等的理念应用到具体的教学当中。

一直以来，“师生平等”这一理念在教育界都被提倡，但真正将其应用到教学中却十分少见，但要知道，师生之间的平等是师生和谐相处的基础，同时也是师生之间能够消除隔阂，从而使学生真正与教师进行交流，以更好地解决自身问题的一个主要策略。教师与学生之间不存在层次上的差距，学生作为一个独立的人，其人格与教师是平等的，因此教师想要将对话教学更好地应用在具体的教学当中，并使这一教学模式的应用为学生教学水平的提高提供保证，就一定要注重师生平等这一理念的应用。

2.利用提问的方式实现对话教学

提问方式的利用能够有效激发学生学习的主动性与积极性，同时也能够有效地将学生的注意力集中到课堂上，对于对话教学的实现非常有利，一般来讲，在利用提问方式的过程中，需要注意以下问题：

首先，要掌握提问的技巧。在对学生进行提问的过程中，掌握了提问技巧能够成倍地放大提问的效果。在提问技巧方面，教师要注意，一定要多问学生的想法，而不应该将自己的想法强加到学生身上，这样才能有效地使学生的思维得到拓展，同时也能够有效地提高学生的创新能力，对于其综合素质的培养十分有利。

其次，要引导学生进行自主提问。教师的提问对于对话课堂的实现固然重要，但相对于教师的提问，学生的提问更加重要，只有引导学生进行自主提问才能使对话课堂的应用达到最好的效果。教师一定要加大力度培养学生的提问意识，必要的时候，也可以对学生的提问数量加以要求，即要求学生在课堂上必须提出一个问题，长此以往，学生的提问意识便能够得到有效的培养，同时其自信心也会得到极大程度的提高，对于其长期发展十分有利。

最后，利用英语进行提问也是使对话课堂的应用达到最佳效果的一个手段。教师利用英语进行提问，而学生则利用英语去回答，这对于提高学生的英语口语水平十分有利，同时也能为其以后用英语进行交流打下坚实的基础。

综上所述，将对话教学这一教学模式应用到初中英语教学过程中，不仅符合新课程标准对于学生综合素质培养的要求，同时也能够实实在在地提高学生的英语水平，这对于初中生来讲是十分重要的。对话教学模式的应用必须在师生平等的基础上进行，同时还应注意课堂提问存在的问题，这样才能最大限度地保证对话教学的利用切实有效提高学生的英语水平。

参考文献：

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编辑 李建军