合理促进职校体育教学中师生互动的教学对策

梁乃基

摘要：随着新课程改革的不断深化，体育教学也被越来越多的教师所重视，在教学中师生间的缺乏沟通和互动，致使"找不着点"的缺点也逐渐凸显。从职校的角度来说，根据学生情况和需求所形成的相互尊重的和谐的师生关系能够直接影响到体育教学的质量。因此，在职校体育教学过程中，教师要与学生进行合理、科学、有效的互动，从而促进课堂教学质量的提高。

关键词：职校；体育教学；师生互动；协调发展；策略；影响

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0399-02

在职校体育教学中，师生关系协调发展受到多个方面因素的制约，而其关键因素主要在于教师本身。根据实践表明，提高教师的道德品质和业务能力，改进教学方式，可以有效促进师生关系协调发展。师生互动是当前职校体育教学中不可缺少的重要步骤。

1.师生互动对职校体育教学的影响

1.1 有助于职校学生正确的自我认识。每个学生的具体情况不同，导致他们对体育项目并不是所有都适合，然而无论是何种体育项目，每个学生一定能够找到适合自己的运动。这就需要体育教师在职校体育教学过程中恰当的利用体育教学的开放性，深入了解每个学生的具体情况，与学生互相讨论，在讨论中进行交流和沟通。当学生在学习中碰到难题时，教师要及时的给予引导，提供参考性意见。比如说，有的学生偏胖或者是身量较低的学生在跑步中就比较吃亏，他们的体育成绩总是很难超过其他学生，教师就可以适当地对其进行引导，让学生正确的认识到这是客观因素导致的，并不是他们不努力而造成的。

1.2 有助于缓解学生压力。体育不仅能够锻炼（发展）学生的体能，提高学生的体质，而且适当的锻炼有助于学生提高课堂学习效率。随着社会的不断发展，学生肩膀上的学习压力也越来越重，而在体育教学中，教师恰当的与学生进行有效的互动，不仅能够使得学生锻炼身体，而且也可以使得学生的心理压力在一定程度上得到缓解。此外，适当的体育活动有助于提高学生大脑的灵活性，促进学生思维的发展，从而促进学生健康的成长。

1.3 激发学生兴趣，挖掘学生内在潜能。在任何教学中，只有充分激发学生的兴趣，才能使得教学效果事半功倍，而职校体育教学也不例外。只有让学生对体育教学产生极大的兴趣，那么学生对于体育锻炼才会更加主动和积极，从而对学生的的发展产生积极的影响。而如何才能有效的激发学生的兴趣？这就需要教师对体育教学内容、教学方式进行（科学）合理的规划（设计），引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。而在职校体育教学过程中，师生互动就可以很好的解决这一问题，不仅可以有利于教师对教学的安排更有严密性，而且教学内容对学生更加具有针对性，能够充分挖掘学生的内在潜能。对于不同情况的学生，他们的身体条件也是不同的，因此教师要根据他们的情况对他们进行不同程度的指导。同时教师在体育教学过程中，要注重创设合适的情境，不但可以在最大程度上充分发挥学生的内在潜能，使其掌握相应的体育知识和能力，而且可以让学生在一个轻松愉悦的氛围内感受到体育的趣味性，从而进一步锻炼体能，提高体质。

2.有效促进师生关系协调发展的相关策略

2.1 对学生进行恰当的表扬和批评。有时候教师过于偏激的言辞会让学生产生"逆反心理"，并引起学生的反抗，甚至有多的学生放弃学习。因此，在职校体育教学过程中，教师应该经常对学生进行表扬和鼓励，避免出现指责和嘲讽的言语，尊重学生的学习能力，并帮助能力（相对）较差的学生进行学习，从而让学生感受到教师的关注和爱护。教师要客观的对待每一位学生，要做到一碗水端平，同时要让学生看到自己的進步，从而提高学生学习的积极性。

2.2 教学目标合理。当前的教师在教学过程中为了加快完成教学任务，希望让学生在短时间内将本堂课的教学内容都学到并学会，常常设置大量的任务，同时由于教师对学生的希望过高，给学生造成了较大的压力，使教师完全没有认识到学生的兴趣是提高学生学习效率的首要任务，而良好的师生关系是促进学生学习的保障。因此，合理的教学目标不仅能够使得师生都获得巨大的成就感，提高学生的自信心，而且可以使学生养成良好的学习习惯，从而全面提高自身素养。

2.3 科学合理的教学方法。学生学习的效果会影响着学生的学习兴趣，在课堂教学中科学、合理的方法能吸引学生学习，产生学习兴趣，促进学生学习； 而简单的"一言堂"式平铺直叙，会令到学生感觉乏味，注意力分散，学习效果差。在教学过程中根据运动项目的知识、技术要求，技能发展目标，运用科学，合理的教学方法开展教学，积极开展与学生互动，调动学生的积极性，集中注意力，使学生投入地学习，产生良好的学习效果。因此，科学、合理的教学方法，引导起师生的互动，能较好的吸引学生学习，激发兴趣，调动积极性，提升教学效果。

2.4 教师要燃起教学的热情。在任何的课堂教学过程中，教师在对知识讲解后会等待学生对所不清楚的地方提出问题，但由于各方面的原因影响，提出问题的学生几乎没有。基于此，就需要教师改变教学方式。例如，教师在体育教学过程中，应该积极主动的引导学生，使得学生遇到困难不退缩并积极解决，使得学生形成不怕困难，勇于拼搏的精神。同时使得学生能够与教师更加积极主动的进行交流和沟通，这种教学方式有助于拉近师生之间的关系，改善学生对教师的态度，使得体育课堂更加和谐，让学生进行愉悦的学习，而教师也能够轻松的授课。因此，师生之间的良好互动能够有效促进课堂教学效果，从而促进学生的发展。

总之，在职校体育教学中运用师生互动的教学模式具有科学性和合理性，也符合学生当前发展的需要，在很大程度上激发学生的学习兴趣。然而，教师也要重视在采取这种教学模式时要充分考虑到学生的实际情况，制定相应的计划时要合乎情理，不能忽高忽低，同时在不同的阶段对学生能力的培养也要有着不同程度的变化。

参考文献：

[1] 刘颜.浅谈体育课堂教学中的师生互动 [J]. 科技创新导报 ，2012，02：158-159.

[2] 朱静.职校篮球教学之师生互动教学法的应用 [J]. 才智 ，2012，11：277.