浅谈提升幼儿珍惜游戏材料的方法

明丽萍

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0347-02

《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域目标"遵守基本的行为规范"中要求5-6岁的幼儿要爱惜物品，用别人的东西时要知道爱护，爱护游戏材料，注意节约资源，由此可见爱惜游戏材料的重要性。爱惜游戏材料是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容，从幼儿个体方面看，采用设计标记、归类摆放、材质划分、选用合适的护理方法等形式来培养幼儿关爱游戏材料的习惯，掌握爱惜游戏材料的方式方法。从集体生活的需要看，培养幼儿的爱惜游戏材料有助于他们在情感上得到一种归属感，认知到集体的力量能使资源得到更好的利用，同时能使教师减轻负担，不用将许多时间和精力浪费在制作游戏材料上，由此可见，培养幼儿爱惜游戏材料的是极其重要的。

在班上开展区域活动《摩登原始人》时，孩子们借助与家长一起制作的各种树叶服饰玩得很好，但就因为不能好好爱惜游戏材料，使原来就易碎的树叶服饰根本就不能保证孩子们第二次游戏的顺利开展。为了更好的满足孩子的需要，进一步培养幼儿珍惜游戏材料的意识，我对如何提升幼儿的珍惜游戏材料的方法进行了研究，接下来我谈谈自己的看法：

1.情感认同——爱惜游戏材料

叶圣陶先生说过："什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。"我们知道，幼儿园的孩子正处于逐步养成良好习惯的阶段，而良好的习惯是在潜移默化的环境影响中形成的，幼儿期的整理习惯将会影响人的一生。对于年幼的孩子来讲，他们的规则意识极其谈薄，整理习惯尚未形成，整理能力极弱，单纯的说教是无济于事的。

培养幼儿在游戏中养成珍惜游戏材料的习惯，激发幼儿热爱生活，珍惜、爱护游戏材料的意识。首先是认知教育价值，爱惜游戏材料的习惯培养，以爱惜游戏材料的认知教育为基础，以爱惜游戏材料的情感教育为动力。其次，注重以角色扮演、情境表演等手法让孩子多体验，培养爱惜游戏材料的自觉行为。认知发展理论认为，认知发展是儿童社会性发展的前提，行为和认知间有着密切联系，幼儿能自觉地爱惜游戏材料而不是被动地接受，幼儿具有对环境适应过程中的主动性，环境的力量只有在适合幼儿当前认知发展水平的条件下才对幼儿发展有意义。

2.故事辅助，帮助幼儿养成爱惜游戏材料习惯

孩子都喜欢听故事，可以多给孩子讲一些大科学家的故事，如，科学家爱迪生在实验室里工作时井然有序，连助手不慎把一个烧杯转了个儿，他都严肃地指出，并说："最小的一点错误会导致最大的损失"，损坏一件实验器械，就会使今天的实验告之失败，说明养成爱惜游戏材料习惯的重要性。

再如，给孩子们讲修筑我国第一条铁路干线的杰出的爱国工程师詹天佑的故事，詹天佑为了打击帝国主义侵略我国的嚣张气焰，担任修筑从北京到张家口的铁路的总工程师，他带领工作人员攀山越岭、勘测线路、进行周密计算，经常勉励工作人员说："我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，"大概"、"差不多"，这类说法不应该出自工程人员之口。"正因为詹天佑认真的工作态度和科學的工作方法，在工作中爱惜工具材料，不满四年京张铁路就全线竣工，比原计划提前了两年，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，为中国人争了一口气。

通过学习一系列科学家的故事，了解科学家严谨的工作态度和爱惜工作材料的工作作风，明确养成爱惜游戏材料习惯对工作取得成功的意义，而爱惜游戏材料的习惯是靠平时的一点一滴养成的，因此，在日常生活中应注意从小事做起，关爱游戏材料，做什么事一定要有始有终，井井有条，不可马马乎乎，只有学会了爱惜游戏材料，我们的游戏才能顺利进行下去，我们的游戏才会开展得更生动。

3.巧用"值日生"、"文明小卫士"，引导幼儿爱惜自己及同伴的游戏材料

在幼儿园中小班的孩子就可以做一些值日生的工作：在值日的前一天做好值日生的交接工作（主要是值日生的标记），教师叮嘱其第二天提前到幼儿园，其工作主要有：⑴收拾整理室内环境，如擦桌椅、整理图书，整理玩具柜及其它活动角等。⑵检查各游戏区角游戏材料的使用情况。⑶给自然角的动物喂食并进行卫生清洁工作，给自然角的植物浇水并除草、施肥。

大班的幼儿提高"值日生"的工作责任，同时也提高其职权，增强孩子的责任感和为集体服务的光荣感，培养孩子爱惜游戏材料的习惯。如：早操前检查同伴们的游戏材料，是否都已及时归还给老师了，有埙坏的游戏材料是否及时修补了；游戏前协助教师在孩子们自愿进区角后，为各区角选择"区角文明小卫士"学会提醒、监督同伴爱惜游戏材料，游戏后主动整理游戏材料，也可指派同伴协助；在参加值日生活动中不仅增强了幼儿的责任心、锻炼了幼儿才干，其能力也得到了小朋友们的认可，而且在工作过程中幼儿会得到快乐、会意识到自己的社会价值，在今后的游戏中会更加关爱自己及同伴的游戏材料以取得同伴的信任。

总之，幼儿养成良好的工作习惯不是一朝一夕的事情，教师要做一个有心人，注意利用身边的点滴小事，不仅要注重在区角游戏时培养孩子的爱惜游戏材料的习惯，我们要时时处处对孩子进行培养、训练，使幼儿从小养成爱惜游戏材料的好习惯，为将来生活、学习打下坚实的基础。