如何在数学教学中培养小学生独立思考的能力

李霞

摘 要：随着教育体制的不断改革与发展，新课程标准对小学数学教育提出了更高的要求，更加侧重学生独立思考能力的培养， 因此小学数学教师应结合本校学生的实际情况， 积极探索出一条能够有效提升学生独立思考能力的途径。

关键词：小学数学；教学；独立思考

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0143-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.078

数学具有很强的系统性和逻辑性，数学本身即是对现实事物抽象的模型。在小学数学教学过程中，要着重培养学生的独立思考能力，如此才能有效提升学生思维的创新能力以及学习能力。教师要积极引导学生进行自主性学习和独立思考，要有目的、有计划地培养学生独立思考的能力。

一、培养学生独立思考能力的重要性

小学生由于年龄小，独立思考能力较弱，而小学数学是一门逻辑性很强的课程，许多学生在学习时都比较吃力，所以在小学数学教学过程中，教师应该依据学生的实际情况来制定一些符合学生发展的教学计划，如此才能更好地培养学生的学习兴趣，有效地提升学生独立思考的能力，使他们能够积极主动地投入到学习之中。培养小学生的独立思考能力，还能够很好地提升和锻炼学生的创新能力与思维水平，最大程度地提升学生的学习水平。新课程标准理念便是通过教给学生数学知识，培养学生运用所学到的知识来解决实际生活中遇到问题的能力，同时也能够培养学生的逻辑思维以及独立思考的能力，促进学生的全面发展。所以，在小学数学教育过程中，培养学生独立思考的能力至关重要。

二、分析小学生独立思考能力欠缺的原因

在以往的数学考试中，大部分教师只是根据学生考试测评的成绩来判定学生的数学能力是否达到了相关标准。在教学过程中，教师完全主导着整堂课，忽略了新课程标准下学生才是教学的主体，学生的课堂学习完全是跟着教师的思路进行的，对于学生在学习过程中遇到的难点以及问题，也没有独立思考的机会和时间，完全是依照教师的思路以及数学课本进行机械式训练的，这样不利于学生养成独立思考的意识。家长、教师长期受应试教育体制的影响，往往只是盲目地强调学生考试成绩的提升，而忽视了学生独立思考能力的培养。教师为了有效提升升学率，往往会给学生布置大量的课外作业，这在很大程度上增加了学生的学习负担，使学生在此等状况下，更没精力进行独立思考了。

三、培养学生独立思考能力的主要途径

（一）展开以学生为本的教学活动

在数学教学中，教师应分清主次地位，明确学生才是课堂的主体，要充分调动学生对数学学习的兴趣和热情，积极引导学生培養独立思考的能力。教师在课堂教学中，要能够正确认识其自身所扮演的角色，营造良好的学习氛围，引导学生成为课堂的主角，多给学生独立思考的时间，降低学生对教师的依赖程度，以便更好地提升他们独立思考的能力。

（二）创新教学模式，引导学生积极思考

单一、死板的教学模式往往会使学生对学习产生一种疲惫感，进而失去学习的兴趣。传统教学中，教师往往会将一个知识点“掰开了揉碎了”再传授给学生，片面地认为这种方式能够快速帮助学生理解知识，熟不知这种教学方式往往会增加学生对教师的依赖感。学生在数学学习过程中遇到问题，都不愿自己独立思考，而是等待着教师来解答，这会导致学生独立思考能力的丧失。所以在教学过程中，教师应该创新教学模式，引导学生积极地进行思考。如可以运用一些先进的教学辅助攻速，让学生通过独立思考来解决所遇到的问题。

（三）选取新颖有趣、符合数学实际的教学内容

数学具有很强的系统性和思维性，很多小学生在学习数学时往往会觉得无从下手，学习起来较为吃力，容易对数学产生厌恶心理。但其实数学知识与我们现实生活是息息相关的。所以，教师在实际的教学过程中，应该结合身边的生活实践，选取一些较为新颖有趣的数学素材，将之融入到课堂教学中，以提升教学的趣味性，如此才能够有效提高学生学习的积极性和主动性。

（四）营造活跃的数学文化探讨模式

数学教师除了要传授给学生课本上的数学知识外，还应营造一种活跃的校园数学文化氛围，以多样化的数学知识来开展活动，吸引更多的学生参与到文化群体的探索之中，从而有效提升学生运用数学知识解决实际问题的能力，更好地培养学生独立思考的能力。

四、培养学生独立思考的能力，要对教师提出更高的要求

教师是学生学习过程中主要的引导者、合作者以及组织者，教师应该积极创建适合学生独立思考的基本情境，充分激发学生独立思考的愿望，给予学生更多独立思考的空间，让他们充分发挥出自身思考的创造性、独立性以及主观性。首先，在新旧知识转化过程中，教师要以学生原本的知识水平作为出发点，巧妙创建思维认知冲突的相关情境，引发学生的认知期待和认识冲突；其次，要能够挖掘一些有趣、生动的材料来吸引学生的目光，引导他们对数学问题进行进一步的思考和探究；再次，还要通过不断的实践创设出各种情境，以便更加直观、生动地引导学生学习数学；最后，从解决实际问题出发，创设问题情境，促使学生积极思考，从而为解决问题打造一种合适的思维意向。

五、结语

小学数学教育过程中，培养学生的独立思考能力有着极为重要的意义。本文着重探讨了培养学生独立自考能力的重要性，分析了小学生独立思考能力欠缺的原因、在小学数学教学过程中培养学生独立思考能力的主要途径，并对教师提出了相应要求，以期能够促进学生的全面发展，推动教学教育事业的发展。

参考文献：

[1] 王小清.试析小学数学教育中独立思考能力的培养[J].小学教育， 2015（3）.

[2] 周海艳.关于小学数学教育培养独立思考能力分析[J].环球人文 地理，2013（8）.

[3] 杨志伟.试析如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力[J]. 教学·信息，2014（8）.

[责任编辑 吴海婷]