浅谈如何做好班主任工作

范丽华

班主任是学校班级工作的领导者、教育者和组织者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。班主任工作是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。新时期的班级管理工作要求班主任要热衷于本职工作，与时俱进，适应新要求，以人为本，讲究工作艺术，走进学生的心灵，并做到以下几点：

一、练好“内功”

俗语说“打铁全凭自身硬”。班主任是以知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任首先是教师，是知识的传播者，是智慧的化身。如果班主任能够通过智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否则学生很难积极合作。

班主任树立的威信应从三方面努力：

1.不断用新的知识充实自己，做知识的富有者

教师的天职是“传道、授业、解惑”，在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为确实有知识才敬重和信任你，因此班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

2.加强品德修养，做学生为人的楷模

班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的言行对学生起潜移默化的作用。班主任要努力通过自己的言行举止，给学生以示范，做榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”馬卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

3.具备多种能力

班主任要具备观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。作为一名班主任，首先要有体察学生需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，应有启迪学生心灵的能力，教育和管理相结合的能力，较高的演讲和对话能力。

二、切实做好学生工作

班主任练好“内功”是做好学生工作的前导，班主任在努力提高自身素质能力的同时，对班级工作，其实可具体要做好以下几项工作：

1.树好班风

学生要在班集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此班集体需一种蓬勃向上，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝。可以通过党支部、团委、学生会等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们真正成为四有新人。班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

2.培养骨干

要做好学生各方面工作，单凭班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班主任要从工作内容、方法、艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系、能力的锻炼与为同学服务的关系。同时在学习、生活上严格要求他们成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，教育是培养的继续，当班干部有了一定的工作经验后，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出，对于困难要予以鼓励，对于失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让他们为学校做好学生工作发挥更大的作用。

3.自主管理

笔者通过本班学生自荐上岗，竞选班干部来培养民主气氛，另一方面，再实行充分的民主策略，也就是“从学生中来到学生中去”。“从学生中来”，就放手让学生集体讨论制定班级管理条例；“到学生中去”，是让学生不断对照自己所定的条例来衡量检测自己，通过量化打分，来鞭策自己，不断进步。

本学期，实行“值日班长制”和“值日班干部”制相结合。通过值日班长制，让每位同学对一天的情况进行纪录，通过这一行为，增强了学生的主人翁意识，同时也锻炼了学生的管理能力，使人人都敢于走上讲台。在检查中由每天的值日班干部作宏观的管理，从抽查、得分情况或值日班长的登记情况来对每一天进行量化打分，一周一统计，两周一表彰。正是这样的一套学生自己实施、自己监督、自己完善的班级管理体制，使本班的竞赛成绩卓有成效，更使学生养成了良好的学习、生活习惯。

所谓“以人为本，自主管理”，就是给予学生充分的信任。许多事情，笔者总是尽量鼓励学生，让他们自己去做。当然首先必须培养一支精明能干的班干部队伍，只有这样才能做到以点带面，良好的班风、学风才能迅速形成。

做学生的知心朋友。班主任和学生要相互熟悉理解，二者之间就能相互尊重、相互信任。应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法。不能放纵学生，一定要做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。

这能为班级管理各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。

班主任工作是漫长而艰辛的，笔者走过三十年多的教学历程，深深地体味到其中的甘甜与快乐，但付出的一切都是值得的。在这里，笔者只是谈了一点对班主任工作的感悟，但笔者愿以笔者的座右铭来激励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

参考文献

[1]吴莉.小议中学班主任班级管理艺术？[J]《未来英才》，2016年

[2]灵山.试析如何做好班主任工作？[J]《都市家教（上半月）》，2016年

[3]黄兆前.浅谈做好班主任工作之我见？[J]《读书文摘》，2016年