体育舞蹈在高校体育课程中的引入价值与意义

邱颖俊

[摘 要] 随着国家对高校教育的重视度逐渐提高，社会总体对教育水平的要求也不断提高，高校越来越重视学生的综合素质培养，体育舞蹈运动能帮助学生树立正确的心理状态，培养健康的身体，讲述了高校进行体育舞蹈教学的意义及价值，供相关专业人士参考分析。

[关 键 词] 高校；体育；舞蹈；价值意义

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）06-0128-01

在现今高校教学课堂中应大力进行体育舞蹈教育，构建人文教育结构，提高高校体育课程的内涵，教育学生在艺术表达中融入真情实感，正确地抒发情感，提高音乐素质，培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生。

一、体育舞蹈的起源和发展

体育舞蹈源自舞厅舞或者是舞会舞，其原名称为社交舞蹈，如今被命名为国际标准舞，简称为国标。该舞蹈的发展历史非常悠久，是劳动人民智慧发展的结晶。随着社会的不断进步，人类不断总结完善，各种形式的舞蹈得到了快速发展。我国舞蹈领域由于受西方先进思想的影响，各项舞蹈种类已经逐渐得到推广，目前在国内已经再次掀起了舞蹈学习的风潮。

二、体育舞蹈在高校教学中的意义

（一）培养大学生的体育素养

体育舞蹈是将艺术和舞蹈合理融合到一起的一种高雅的文化活动，体育舞蹈能够更好地帮助学生陶冶性情、培养良好的形体姿态、教育学生文明礼貌地接触待物，在提升学生的综合素质方面具有重要的促进作用。此外，体育舞蹈中所包含的跳、走、转等形体动作能培养高校学生良好的人体姿态，促进体型的协调发展，帮助学生矫正不良的姿态，还可以提高学生的身体素质。

（二）开阔学生的艺术视野

在高校大力推广体育舞蹈教学，通过对教学内容的科学安排和控制，可以向学生传授具体的舞蹈知识和音乐文化，让学生在学习舞蹈的同时对各民族的文化、音乐特点、不同国家舞蹈中间的差距都有深入了解。结合现代化教学手段的应用，让舞蹈教学表现形式更加丰富，大幅度开阔学生的视野，让学生的综合艺术素质得到培养，提高我国高校教学的质量。

（三）提高学生的社会化进程

完成体育舞蹈的全部过程不仅需要专业的知识，还需要动作整体的协调性和配合，尤其是部分舞蹈需要参与者的共同合作完成。所以加入到舞蹈教学过程中的学生在老师指导下和其他同学共同合作完成舞蹈动作，可以帮助学生培养合作意识和团队精神。同时，由于大学生处在心理和生理发展的关键阶段，是走向成熟的关键时期，舞蹈教学帮助学生实现了沟通和交流，让学生主体通过舞蹈实现身心的和谐发展，树立正确的观念，促使其心理朝着健康的方向发展进步。舞蹈是带动学生个体社会化的有效手段之一。

三、价值分析

（一）健身价值

体育舞蹈是一种新型的运动项目，是体育运动和舞蹈的合理结合，具有艺术价值和运动价值的双重特性，已经是奥运会的表演项目之一。体育舞蹈整体可以划分为现代国标标准摩登舞、集体舞、拉丁舞等，其运动时间和运动等级都可以随着自己的意愿进行控制调整，跳舞时身体各部位需要共同配合，心脏肌肉收缩加速，血液流动变快，可以更好地锻炼器官机能。

（二）身心价值

体育舞蹈教学不仅需要身体的运动，同时需要融入一定的情绪和感受。研究表明，舞蹈教学对于大学生的心理健康具有重要的作用。体育舞蹈活动对于心理活动的调节作用已经得到相关研究人员的证实。研究发现，积极加入到舞蹈运动中的人员心理健康程度相对于普通人员的心理健康程度较高，证明体育舞蹈对于心理具有调节的效果。参与者的注意力被优雅精致的音乐和节奏所吸引，将个人的情绪和感受融入舞蹈中，使注意力转移，身体各个部分得到了调整和修整，因此在高校推广体育舞蹈可以帮助学生消除心理障碍，缓解心理压力。

（三）社会价值

舞蹈能够让学生在艺术的世界里抒发自己的感情，消除隔膜，实现灵魂的沟通和思想的交流。体育舞蹈在高校体育运动中的推广不仅能够实现娱乐功能，还可以促进学生主体之间的交际。在人际交往的时候，优秀舞蹈学生的优雅气质和动作可以更好地吸引他人的目光，让人感觉到被尊敬和敬仰，这也为人际交往提供了更多可能。在优美的舞蹈姿态和音乐的影响下，参与者能够摆脱自我封闭的状态，在舞蹈的和谐、融洽气氛中学生的沟通更加灵活。

（四）审美价值

体育舞蹈是一种高雅的人体动态艺术方式，具有非常高的审美艺术价值，其自身的艺术价值魅力满足了学生的审美需求和对于美的追求。体育舞蹈让学生感受到审美的趣味，不同曲目、不一样的动作安排，舞蹈动作可以行云流水、可以辗转起伏、可以动静结合、部分舞蹈缠绵抒情或者是姿态妩媚动人。在高校推广体育舞蹈教学可以让学生的体态更加优美，满足学生对于艺术的追求，实现表达自我的愿望，同时成为他人审美的客体。

总而言之，未来社会发展不仅需要技术性的人才，更需要綜合素质高的人才，未来高校体育教学中老师应将理论实践合理结合，适当补充舞蹈教学内容，采用多样化的教学模式，构建更具开放性的体育教学环境，学校方面改善评价方式，重视学生艺术兴趣的引导和培养，全面提升我国高校的综合教学水平。

参考文献：

梁红，张平.论体育舞蹈在高校体育课程中的意义[J].教育科学研究，2013.