浅论亮剑精神对公民教育的意义

张英海

[摘 要] 何谓“亮剑精神”？面对强大的对手，明知危难也要毅然亮剑，即使倒下也要成为一座山，一道岭。这是何等的凛然，何等的决绝，何等的快意，何等的气魄！然当今社会，亮剑精神的缺失反映了公民教育的不足与亟待解决的问题。通过对亮剑精神与公民教育的关系探讨，希望为完善公民教育提供一定的借鉴。

[关 键 词] 亮剑精神；公民教育；意义

[中图分类号] J905 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）06-0080-01

公民是国家普通而又重要的组成部分，是整个民族的承载者。公民精神坚定着民族性格，诠释着民族精神，更代表着国家的气节。因此，公民教育是文化传承与精神重塑的重要一环，公民教育的良好发展与成效就尤为关键与宝贵。战争类电视连续剧《亮剑》十分震撼人心，“亮剑”二字被主人公李云龙的一生诠释得经典至极。“亮剑”是灵魂共鸣，是注定美丽的伟大力量。如果在任何时刻、任何地方都贯穿着亮剑精神，每个人都是英雄的代名词，那么民族何惧？国家何惧？

一、当下公民教育存在的相关问题

现如今许多不良风气依存于社会中，阻碍和谐社会的进步与发展，这正是公民教育的缺失而导致了公民精神匮乏与公民素质低下的结果。纵然有个体精神的存在，有个人素质的提高，但相对于社会的大背景而言，依然无法改良社会风气，无法撼动人性的空白，就如同迎浪的木板注定搁浅在广袤的沙滩。《感动中国》已是我国的品牌栏目，它倡导善良与正义，因为仁义之德本就是每个公民所应具备的基本条件。但如今，我们却需要如此高调地宣传、反复地教诲，才能唤醒每个公民内心深处的美好品德。

公众媒体报道的事件与人们实际的生活以及个人的英雄化与社会普遍的冷漠化已形成了鮮明的对比和反差。事不关己的眼神，司空见惯的冷漠，人人躲避人人惶恐，人人自保人人不安。当正义难以得到匡扶，罪恶便由此滋生，怎寻得国民素质，怎寻得公民精神？若公民教育不能真正实践，公民素质不能真正提高，社会风气就不能真正得到改善。因此，只有完善公民教育体制，挖掘公民教育深度，我们全体公民的素质与精神才能得以提高，我们公民个体的勇敢和奉献才能得以彰显，生活的整体品质和生命的集体精神才能得以升华，英雄人物与正能量的事件才能大批涌现。

二、亮剑精神的缺失

当下社会，亮剑精神的缺失所带来的影响让人痛心与担忧。例如，众所周知的央视2010年的春晚小品《不能让他走》，被许多老百姓深深铭记，因为小品中的一切是如此让人感同身受。撞人、救人；救人、撞人，仿佛绕口令一般把人们绕了进去，同时被绕进去的还有那份理应的责任和人心。小品中说：“你没撞人为什么要救人呢？”多么让人震惊的一句话，多么令人悲凉的一句话，它穿透伪装直透人心，将人性的良善与道德捏之粉碎。无独有偶，如今“老人倒地是否搀扶”的问题竟然也成为议论热点，这本应确凿无疑的美好答案，本该下意识就能做出的美好行为，竟然已经沦落到让人争论的地步。天地之间素来存在的喜怒忧思惊，我们需要重新放下来抚平；千年以来广为传颂的仁义礼智信，我们需要再次拿起来温习。

三、亮剑精神对公民教育的意义

我们不缺少英雄，我们缺少保护英雄的氛围；我们不缺少善心，我们缺少温暖善心的环境。当一个人站出来，当了英雄；当一些人站出来，当了英雄们，但他们的背后却无所支撑、无所依靠，英雄得不到保护，善心得不到温暖，其最终结果也只能沦为茶余饭后的谈资，默默被人遗忘。

所以，公民教育不仅需要得到政策制度的支持，更需要得到公民自身的支持。亮剑精神正是公民教育所亟需的武器与能量。它是一种传统审美下的英雄气概，也是一种文明辉映下的人世豪情。教育、道德和法律相辅相成，如同一鼎之三足，共同铸就了整个公民教育的体系，而亮剑精神则应成为三者的媒介与支柱。笔者认为，亮剑精神对公民教育的意义不仅仅是对英雄的保护，对善心的温暖，更是对闪光人性的持续追求，是对道德文化的完美诠释。亮剑精神本身就可以作为社会的公共教材，公民教育从中能够汲取大量的营养，从而作用于个体之上，实践于社会之中。

公民教育的开展需要亮剑精神，公民教育的实施需要亮剑精神，面对如今社会发展的趋势，面对公民教育存在的问题，更需要亮剑精神。当公民教育成效显著，当民族面貌焕然一新，当公民整体上下都是一种性格，一种气魄之时，则精神昂扬，未来流芳。

参考文献：

[1]王啸.全球化时代的中国公民教育[M].福建教育出版社，2006.

[2]王东虓.论民族精神教育与公民教育相结合的历史必然性[J].郑州大学学报（哲学社会科学版），2006（7）.

[3]刘青志，王盛，肖长波.亮剑精神背后的民族文化意识：电视剧《亮剑》观感[J].安徽文学（下半月），2007（7）.