班主任工作浅谈

王秋叶

不知不觉，从事班主任工作已经十来个年头了。真是有忧有喜，有苦有乐。做一个班主任很难，做一个好的班主任更难。记得呼秀珍老师说过：“一个优秀的班主任一定是一个优秀的老师，但一个优秀的老师不一定是一个优秀的班主任。”所以每一个班主任都要超越老师，超越自我。现就如何搞好班主任工作略谈几点：

一、班主任的素质

班主任的素质是指班主任胜任本职工作所必须具备的思想、政治、道德、知识、能力等方面的基本条件。就一个班级而言，班主任的素质是决定班级管理水平和管理效益的关键性因素。

1.思想政治素质。要有坚定的政治立场，拥护党的基本路线、方针和各项政策，旗帜鲜明地反对一切危害社会主义建设事业的错误言行，忠于人民教育事业。

2.道德素质。热爱教育，讲求奉献；热爱学生，诲人不倦；关心集体，团结协作；严于律己，为人师表；严谨治学，勤于进取。按《中小学教师职业道德规范》的标准来要求自己的言行。

3.心理素质。要有广泛的兴趣，并且健康高雅、积极向上。要有轻松愉快的心境，有意识地控制自己的情绪，使自己经常处于平和的状态，保持乐观主义，遇事冷静沉着，坦然处之。

4.知识素质。要在不断学习的基础上、完善自己的理论知识、专业知识和相关学科知识，做到文理兼通。

5.能力素质。要有敏锐的观察力，洞察学生性格变化的苗头，把问题消灭在萌芽状态。并能够从纵横两个方面延伸地思考问题。要有管理班级比较全面的操纵能力。

6.身体素质。班主任处理班务，事前要多想，事后要总结。工作繁重而忙碌，因此要有健康的体魄和充沛的精力。这就要求班主任老师坚持锻炼身体、增强体质，注意劳逸结合。

因此，班主任要树立优良的思想作风，要有坚定的政治立场，要热爱党的教育事业，乐于奉献。拥有更专业的知识，运用更富技巧的方法。要在自我的不断学习与反思中走向成熟。

二、班干部的選拔

班干部是学生中成绩优秀、有一定威信的代表人物。处于班级的核心骨干地位，是班主任工作的得力助手。正确合理地选拔班干部，既能减轻班主任的负担，又能让学生自我管理，锻炼独立自主的能力。选拔班干部有三条：一是本人学习优秀；二是热爱集体、关心班级；三是有威信，善于团结同学。其他方面的不足可以在工作中锻炼和提高。

班干部虽然有一定能力，但要想真正地服务于大家，还要不断地学习和提高，培养工作仍然很重要。既要让他们积极地为班级工作，又要注意减轻负担，不要影响班干部的学习和健康；既要让他们大胆地放手工作，又要给以指导和检查。防止个别干部骄傲自大。同时还要用榜样的力量，培养更多的积极分子。来支持和帮助班干部搞好工作，从而提高班级的整体素质。

三、注重说服教育

教师要善于通过摆事实、讲道理来教育学生。以“理”为核心，引导学生提高认知水平和明辨是非的能力，讲述的道理要准确可行，既令人信服，又便于操作，应使学生愿意接受，又能溶解心中的凝固。

1.掌握学生思想实际，抓住思想症结，分析原因，抓住本质，使说理具有针对性。

2.考虑学生的年龄特征和个性差异。对年龄较小的学生，说理时应尽量形象化、具体化，激发他们的行为动机，促使其产生持久的动力。而较大的学生具备一定知识经验和逻辑思维能力，说理时要结合实际，联系学生前途命运和社会需要，多方面引导其思考，使他们明白自己的义务和责任。

3.平易近人，情理兼施。要有爱心，当你倾注真诚而无私的爱时，才能使学生感到教师在关心自己。只有感到教师值得信任，学生才会敞开心扉。因为爱心是说理教育的催化剂，尤其对忧郁孤僻的学生，效果更好。

4.平等待人，以理服人。教师在说理过程中，应动之以情，晓之以理，循循善诱，若是学生口服心不服，就没有达到教育的效果，因此应在民主的气氛中，给学生说话的机会，以讨论、辩论的方式，澄清是非，从而更好地解决问题。

5.观察变化，反复教育。学生在改正错误过程中可能有多次反复，教师应有耐心，依据不同反应，采取补救措施。

四、融洽师生关系

“没有爱就没有教育，”对学生的教育要以爱为基础，要尊重学生的人格，不讽刺挖苦学生，尽量避免公开批评学生，更不能当面骂学生笨蛋等侮辱性的话。当学生犯错误时，以私下教育为主，并要创造机会让其改正。让学生真正体会到你对他的关心、爱护，他才会接近你，听从你的教导。我觉得老师对学生，特别是高年级学生，不要总摆出一副高高在上的面孔，使学生望而生畏。对学生，在学习上要严格要求，课余时间就不妨与他们聊聊天，闲话家常是拉近师生关系的方式，也是老师了解学生内心世界的一个好机会。通过与学生交谈，还可以及时掌握班级中的新动向，及时对学生进行教育。如果学生把老师当作是朋友，那你的教育就成

功了。

五、走家校合作的途径

学校应重视与家庭的合作，共同教育学生。定期通过开家长会和家访的活动方式，把学生情况进行传递，让家长做知情人，了解孩子在校表现，并积极参与子女的教育。班主任应交给家长一把进行家庭教育的金钥匙，向家长普及家庭教育知识，引导家长正确教育子女。使家庭、学校形成教育合力，提高教育效率。

总之，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个人品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说承担班主任管理工作，让我学会了博爱有加，学会了严慈相济。

班主任工作是最能获得成就感的事业。看着学生一天天地成长，时刻感受到自己工作的价值和意义，是我们这些长期坚守班主任工作岗位的老师最值得骄傲的。

参考文献：

马宏，满广永.浅谈如何做好班主任工作[J].中国校外教育，2014（20）.