何以“积”“丰”

他的名字让人联想起微积分，巧的是，他正是毕业于复旦大学数学系的。但他与软件更有缘——他开创了软件理论的国际学派，他是程序统一理论的创立者，他是数据精化完备理论的奠基者，他还是可信软件设计理论与技术的开拓者。

作为著名计算机软件科学家，伺积丰是一个有着33 年党龄、51年教龄的老党员和老教师。年过七旬的他，至今仍奋斗在科研、教学第一线，他执著的科学精神，可信的人格力量，令人钦佩与鼓舞。

他总是说：“我这个人算不上聪明，唯一的决窍就是每天都不脱离专业工作。”

每天早上8：30，何院士都会准时来到他位于华东师大中北校区的研究室，一直工作到晚上6 点左右回家。大楼的门卫对这位院士印象很深，因为双休日他也经常来学校。即使大过年的，他也会打车来学校。 何院士身兼上海市科协副主席等多个职务，曾获国家级有突出贡献中青年专家，上海市五一劳动奖章、优秀共产党员、劳动模范，国家自然科学奖二等奖、教育部自然科学奖一等奖和上海市科学技术进步奖一等奖等荣誉，两次荣获英国女王先进技术奖……说他各种荣誉等身丝毫不为过。

何院士在计算机软件理论与可信计算领域做出了开拓性的贡献。2007 年，“可信软件基础研究”重大研究计划正式立项。何积丰作为首席科学家投身其中，领衔研发的可信软件成果已应用于航空、轨道交通等与安全攸关的领域。

在他看来，只有长期的“积”累，才能获得“丰”收的喜悦，正如他的名字一何积丰。

1965 年，何积丰从复旦大学毕业后被分配到华东师范大学工作。

1972 年参与研制中国高校此前从未自主制造过国产计算机。上世纪80 年代，他被学校先后派往美国斯坦福大学、英国牛津大学进修学习。

2001年，何积丰受命组建国家首批示范性软件学院之一 华东师范大学软件学院。十几年来，在他的带领下，软件学院由小变大，从成立时的5 人到目前百余人的规模；由弱变强，华东师范大学软件学院已成为我国高校计算机领域名副其实的“领军团队”之一，列入上海市一流学科建设。目前已培养和汇聚了中国科学院院士2 名，千人计划教授3 名，国家杰青3 名，并且为社会培养软件工程高层次专业人才7000 余名。

何积丰阐释软件学院团队在短短15年里从零发展为国内领先、国际知名团队的原因，“我们每个人每天工作8 小时，就算加班加点。能做的工作都是有限的。但是团队的力量是无限的。”“放假期间我们这里灯火通明。我们从来没有规定谁要加班，这种事情不需要明说。因为我们的教师认同这种文化，大家觉得，应该一起奋斗。”

积极探索和首创精神

华东师大计算机科学与软件工程学院创造的“奇迹”，诠释着这个团队在学术共同体建设方面的积极探索和首创精神。在人才队伍建设上，学院双管齐下，坚持既要把“大咖”请进来，也要全力培养团队的青年教师。除了将青年教师送出国培养，何积丰还利用教学研讨、项目讨论等形式指导青年教师的教学和科研。每当有青年教师入职，何积丰都会和他们沟通交流、一起制定发展规划。他还向学校提出了人才计划体制改革的设想，制订学院高级专业技术职务评聘方案和激励方案，为青年教师设立专门的帮扶基金，努力创造宽松、和谐的工作环境。

除了科研攻关、开拓创新，何积丰在长达半个世纪的教学生涯中，始终“以学生为中心”，强调教学与科研相长、科研反哺教学。他为全校本科生开设了第一门由院士独立主讲的通识教育课程 “计算机文化”。每次上课，教室里都是座无虚席，还时常挤满了其它专业前来旁听的学生；他给研究生上《程序统一理论》课，灵活且极具启发式的授课深受学生欢迎。“国家需要什么样的人才，我们就应该培养什么样的人才。”这是何积丰经常思考的问题。

“创新实践是人才培养的核心和灵魂”。何积丰率先提出并实践软件人才的多元协同创新培养模式，并且在学院实行本科生导师制，让大批高水平的研究人员对学生进行个性化指导；学院教师“白天进教室，晚上进实验室”，建立以学生自主管理为特点的实验室，教师实现核心工作时间坐班制，提供全方位指导。

正是这种打破传统的人才培养模式，使学院学生屡获佳绩，每年成功完成近200 多项创新项目。

心灵的“拐杖”

无论是对待事业还是家庭，在何积丰的身上，都体现出同一种有始有终、坚贞如一的执着。2005 年12 月，何积丰当选为中国科学院院士，他和失明妻子的爱情故事经媒体报道被众人知晓。他妻子已失明35 年。回顾长久的陪伴，妻子说，他是她的眼睛，更是她心灵的“拐杖”。

在科学和人生的道路上，何积丰的“执着”“可信”激励并温暖着后来者——他做出的非凡成绩，他执着的爱和勇气。其实，他不仅仅是他妻子心灵的“拐杖”，还是全体师生、全体党员的“拐杖”。