大学生课外排球运动的参与现状与分析

□马连成（山东省排球运动管理中心山东济南250014）

大学生课外排球运动的参与现状与分析

□马连成（山东省排球运动管理中心山东济南250014）

为了了解当代大学生对排球运动的参与情况，本文以山东省济南市5所高校大学生为研究对象，以文献资料法，问卷调查法，和数理统计法，对他们参与课外排球活动的现状及其影响因素进行调查与分析。结果表明：（1）经常参加课外排球活动的大学生相比较参与其他项目的学生来讲仅占少数；（2）影响大学生参加课外排球活动的主要因素依次是对排球了解较少，缺乏运动技术；因参与人数较少，缺乏队员同时训练；缺乏运动指导；（3）针对以上研究结果，本文提出了以下建议：借中国女排里约奥运会之精神，扩大宣传；发展趣味排球运动，增加排球场地器材；加大培训排球专业体育指导员。

课外排球活动参与现状大学生

1、前言

排球运动是一项以绅士运动而著名的运动项目，因为在排球运动中双方队员没有直接的身体碰撞而广为人们喜爱。但是，生活中一提起球类运动人们首先想到的可能是篮球、足球、羽毛球等，很多文献表明，排球已经退出了大学生参与体育的主流项目，本着对排球的热爱与珍惜，本文对山东省济南市的5所高校大学生进行了问卷调查，并针对相关问题走访了相关学校的部分教师。

2、研究对象与研究方法

2.1、研究对象

本研究以山东省济南市5所高校的在校大学生为研究对象。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

根据研究需要，利用计算机在中国知网、万方数据、维普期刊资源数据整合服务平台等网络平台上进行文献检索和收集相关资料、数据。并在图书馆查阅与排球活动、高校排球活动的发展现状及开展现状的文献、资料。

（2）问卷调查法。

本文采用发放问卷的形式来搜集数据，根据研究的需要设计问题，制作调查问卷。共发放问卷500份，收回问卷462份，回收率92.4%，有效问卷450份，有效率90%。

（3）数理统计法。

对问卷所得数据通过计算机spss和excel软件进行分析处理和数理统计。

（4）逻辑分析法。

根据调查所得的数据，采用逻辑分析法根据实际情况切实的进行分析，从而提出问题并得出结论，然后给出相关建议。

3、研究结果与分析

3.1、大学生最喜爱的体育运动项目调查结果

由表1可以看出，排球在大学生喜爱的课外体育活动中占整体数量的44.67%，总体居于的第六位，而羽毛球和乒乓球分别占76.67%和71.11%居于第一、二位。篮球（66.67%）也受到大部分同学的喜爱，同时网球（60.00%）作为近几年流行起来的运动，也受到学生的追捧。羽毛球、乒乓球之所以能够在大学生喜爱的课外体育活动中占有明显的优势，是因为其不受场地、技术的约束。像排球这种被人数、场地和技术等因素影响到运动项目，在同学中的传播受到限制。

表1　受大学生喜爱的体育活动排名表

课外排球活动的开展受到多种因素的制约，在羽毛球、乒乓球等小球受到学生欢迎的情况下，排球运动开展虽不尽人意，但仍有一定参与人群。

3.2、大学生参加排球活动情况总体人数统计

表2　大学生参加课外排球活动的频度

每周参加活动次数3次以上定义为“经常参加”，每周参加活动次数大于0次小于等于2次定义为“偶尔参加”，每周参加活动次数为0次定义为“从不参加”。表2中的数据显示，整体上女生与男生参加课外排球活动的情况具有一定得差异。经常参加课外排球活动的同学仅有11.45%，而从不参加课外排球活动的同学有54.9%，说明课外排球活动开展的现实情况并不是很好，具有很大的提高空间。

3.3、大学生接触排球的时间以及参与课外排球活动的形式

根据问卷所得数据，多数大学生都是在进入大学以前已经或多或少的了解了排球运动项目，由于80年代以来，中国女排运动的影响，在学生心理也产生了一定的影响。但是仍然有大约39.12%的大学生是在大学期间才接触的排球运动。这种现象也从侧面说明了山东省或者部分生源地区的中学体育课程是不包含排球运动项目的，让人堪忧。

排球运动是一项集体运动项目，不管是他的传球，扣球，打比赛，都需要与其他同学的共同配合，本次问卷调查也得出了同样的结果，同学们参与课外排球的具体形式是与同学一起（70.33%），也有极个别同学选择喜欢独自运动（4.05%）。

3.4、大学生参与课外排球活动的时间段及活动时长

根据问卷数据分析结果，大学生参加课外排球活动的时间段，除去无所谓（62）同学，有接近60%同学有固定的活动时间段。大部分同学是有参加课外排球活动意识的，但是参与活动的频率和时间都不够。由此可见，提高同学们体育锻炼意识的同时还要增加体育锻炼的频率和时间。

3.5、大学生参与课外排球比赛的情况

数据显示，大学生参加课外排球比赛的次数参加排球比赛3次以上的同学仅有8人，而一次比赛也没参加过的同学占据了160人。大部分同学虽然参加了课外排气活动但没有参与到排球比赛中，也有可能是学校和社团组织的比赛过少，没有给同学们充分表现的机会，这也是大学生参加课外排球活动不理想的原因之一。

3.6、促使大学生参与课外排球活动的原因从表

调查数据显示，以健身、交流为目的而参加课外排球活动的同学占据了绝大部分的份额，其分别占有43.81%和24.76%，居于第一、二位。也有一部分学生是为应付考试（23.31%）而参加活动的。这就说明还是有一部分同学对排球活动没有浓厚的兴趣，没有体会到排球活动带来的乐趣。相应的因为兴趣爱好而参加课外排球活动的同学有27.62%，对这一部分同学来说参与课外排球活动已经成为一种习惯。

影响大学生参加课外排球活动的主要因素分别是同学影响、体育老师要求、学校要求分别所占比重为48.57%、29.53%、22.86%。这说明学生周边的环境给学生带来了很大的影响，在这里体现在是否参与课外排球活动，同样的在其他方面也将会有同样的影响。排球明星的影响（12.38%）、媒体宣传（8.57%）在其中也占有一定得比重，这表明学生生活中所获得的所有信息都有可能影响学生对课外排球活动的认识，也就可以利用这一方面提高课外排球活动的参与程度。

3.7、影响非体育专业大学生不参与课外排球活动的原因

数据可以看出，有102名大学生选择了没有排球运动技术，不了解排球，从而没有接触过排球运动，其次有96名大学生认为本身没有养成运动习惯，这种现象在大学生中也占到了很大的比重，由此可见，养成一个良好的习惯是非常重要的。场地器材不够和缺少组织管理也占了33.33%和25.00%的比重，要想加大参与课外排球活动的力度也要增加场地器材和组织管理。有27.08%的同学认为没有时间去参加课外排球活动，也有23.44%的同学怕脏、怕累而不去参加活动，还有小部分同学以在以后的生活中用不到为由不去参加活动。对这三部分的同学则要进行理念的灌输，使他们参与到体育活动中来。

4、结论与建议

4.1、结论

（1）大学生仅有11.45%经常参加课外排球活动，整体上来说参加课外排球活动的男生低于女生；

（2）大学生参加课外排球比赛的情况不容乐观，有79.05%的学生并没有参与到课外排球比赛中；

（3）为达到健身的目的及学生个人的兴趣爱好而参与课外排球活动的学生占50%以上，因学校体育课的考试要求而参加活动的也占有一部分比重；

（4）影响大学生课外排球活动开展的主要因素主要在于学生没有养成良好的运动习惯、缺乏排球运动技术、缺少组织管理以及学校场地器材受限等。

4.2、建议

（1）培养学生参与课外排球活动的兴趣。

只有对排球活动产生浓厚的兴趣才能积极地并长期参与课外排球活动。在组织课外排球活动时，要使组织的活动具有趣味性，才能够引起学生的注意。根据活动的对抗性、竞争性、趣味性等特点设计活动，从而最大程度的诱发学生对排球活动产生兴趣，是学生了解到排球活动中的乐趣，让更多的学生参与到排球活动中。

（2）增加课外排球的组织活动并加大排球活动的宣传力度。

通过多种途径的宣传营造出良好的排球活动氛围，增加组织课外排球活动的同时加大其宣传。让更多不了解排球活动的同学了解排球并积极参与到活动中，让对排球活动有一定了解的同学更加主动地对排球产生兴趣，并使排球活动成为其兴趣，逐渐养成参与课外排球活动的习惯。现代是一个信息时代，互联网的作用超出人们的想像，可以利用网对排球活动进行宣传，让更多的人接触排球，也让更过的排球活动爱好者参与到排球活动中。明星效应在现在的生活中影响也很广泛，可以以明星、偶像的影响和个人魅力带动人们参与排球活动。关注网络的同时也有不少大学生会关注校园报纸、期刊，如此一来学校可以在校报上进行宣传。

总之利用一切可以利用的资源，通过多种途径，对排球活动进行宣传，使参与排球活动的理念深入人心，从而促进学生积极主动地参加课外排球活动。

（3）倡导学校对学生的课外排球活动进行积极地干预。

由于排球比赛组织的少，而很多同学参与课外排球活动却从没有参与过排球比赛。多举办一些排球比赛，让会打排球的同学能够参与到比赛中，从比赛中获得更多的乐趣，带动周边同学参加课外排球活动。

（4）改善排球活动的场地设施。

为了使课外排球活动更好的开展，学校运动场地应对照学生的需要有相应的增加和改善。在改善场地设施方面，不仅学校要加大建设，学生也要具备排球。当学校提供了场地后，在课外时间学生只有拥有排球才可以进行活动，若是几个人聚在一起一个排球都没有，也不可能组织排球活动。虽然学校的体育器材对学生开放，由于体育器材的消耗难免有不全面的地方。这就要求学校要定时对场地和器材进维护，只有这样学生才能拥有一个良好的活动环境。

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