军校大学生心理健康与新媒体使用动机、新媒体影响的关系

侯　祎

(武警学院 消防指挥系，河北 廊坊　065000)



军校大学生心理健康与新媒体使用动机、新媒体影响的关系

侯祎

(武警学院 消防指挥系，河北 廊坊065000)

采用一般健康问卷、新媒体使用动机问卷、新媒体影响问卷的方式，整群分层随机抽样，抽取某军校大学生750人(有效被试680名)进行测试。测试结果表明：军校大学生心理健康与新媒体使用动机、新媒体影响相关。应采取措施，强化对心理健康具有积极正性影响的因素，消除或减轻负性因素带来的影响。

军校大学生；新媒体；使用动机；影响；心理健康

新媒体最早由美国的P.Goldmark在1967年提出[1]，数字化、互动性是其根本特征[2]。近年来，新媒体对人们的生活产生了巨大影响，截至2014年6月，我国网民规模已达6.32亿，互联网的普及率达到了46.9%[3]。在当前新媒体时代背景下，调查了解军校大学生的心理健康状况如何，其心理健康水平与新媒体的使用有何关系，是相关教育管理部门进行有效管理的基础。本文拟采用统计分析法，调查了解军校大学生的心理健康水平，并在此基础上，采用回归分析技术，探讨军校大学生心理健康状况与其新媒体使用动机、新媒体影响的关系，旨在有效把握军校大学生的心理行为规律，为采取有针对性的教育引导措施提供参考和依据。

1　对象与方法

1.1对象

采用整群分层随机抽样的方式，抽取某军校大学生750人进行问卷调查，回收问卷剔除无效问卷后，获得问卷680份，问卷有效回收率为90.67%。其中，男生574人，占84.4%；女生106人，占15.6%；大一85人，占12.5%；大二66人，占9.7%；大三312人，占45.9%；大四217人，占31.9%。具体情况见表1。

表1　被试个人情况

1.2方法

1.2.1个人背景资料调查表

用于统计被试者的性别、年级等人口学资料。

1.2.2一般健康问卷(General Health Questionnaire)

该问卷用于评定心理健康状况，其在职业人群中的信度和效度已得到广泛验证。该问卷包括12个题项，积极项目(反向计分)和消极项目各半，采用4级记分，“从不”计1分，“经常”计4分，中间程度介于二者之间，得分越高表示心理健康水平越低，总分大于27分者视为心理状况不佳[4]。

1.2.3新媒体使用动机问卷

该问卷旨在调查个体使用新媒体的具体动机，使用的是侯祎、刘洁等编制的军校大学生新媒体使用动机问卷[5]。研究者以军校大学生为被试，通过预调查(个别访谈、开放式问卷)、项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析，编制了具有3个因素、13个项目的新媒体使用动机问卷。3个因素分别为：(1)掌握信息；(2)学习；(3)娱乐。本研究中3个分问卷的Alpha系数分别为0.894、0.759、0.744。

1.2.4新媒体影响情况调查问卷

该问卷旨在调查新媒体对个体产生的具体影响。研究者同样以军校大学生为被试，通过预调查(个别访谈、开放式问卷)、项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析，编制了具有4个因素、30个项目的新媒体影响情况测量问卷。4个因素分别为：(1)方便感，是指新媒体为其学习、生活、娱乐带来了便利，使其体验到方便的感觉；(2)现实社交隔离，表现为习惯通过网络与人交流，但在现实生活中与他人沟通欲望下降，与他人的交往变少，甚至感觉社会阴暗面太多，对社会产生防备心理等；(3)新媒体滥用，由于新媒体占用自己太多时间，导致耽误学习、做事拖拉、让人变得行为松散懒惰等；(4)依赖感，表现为心理和行为上对新媒体产生依赖。本研究中，4个分问卷的Alpha系数分别为0.936、0.860、0.811、0.763。

1.2.5统计分析

调查结果使用SPSS19.0进行录入和统计分析。具体使用的统计技术为描述性统计、回归分析(强迫进入变量法)[6]。

2　结果与分析

2.1军校大学生心理健康状况

由表2可知，军校大学生在一般健康问卷上的得分为11.75±6.50分，总分超过分界值(27分)者有0人，心理状况不佳的检出率为0。

表2　军校大学生心理健康得分

2.2军校大学生新媒体使用动机、新媒体影响对其心理健康的回归分析

由表3可知，军校大学生新媒体使用动机问卷的3个自变量、新媒体影响问卷的4个自变量，与军校大学生心理健康的多元相关系数为0.586，多元相关系数的平方为0.344，由此可知，军校大学生新媒体使用动机问卷和新媒体影响问卷的7个自变量，共可解释“心理健康”变量34.4%的变异量，说明除了本研究中涉及的新媒体使用动机、新媒体影响对军校大学生的心理健康状况产生作用外，还有其他变量对军校大学生的心理健康产生影响。

表3　军校大学生新媒体使用动机、新媒体影响对其心理健康的复回归分析摘要表

注：**表示p<0.01。

心理健康问卷是反向计分问卷，即得分越高，心理健康程度越差，7个自变量的标准化回归系数中，掌握信息、学习、方便感的标准化回归系数为负，由此可知，掌握信息、方便感对心理健康的影响为积极正性的。同理可知，娱乐、现实社交隔离、新媒体滥用、依赖感对心理健康的影响为消极负向的。但是，学习、娱乐、新媒体滥用、依赖感等4个因素的回归系数均未达到显著，表示这4个预测变量对心理健康变量的变异解释甚小。而掌握信息、方便感、现实社交隔离的标准化回归系数都达到了非常显著的水平，掌握信息为-6.363**，方便感为-6.024**，现实社交隔离为4.420**，说明这3个因素对心理健康有非常显著的预测力。此外，从标准化回归系数来看，三个显著回归系数的自变量中，掌握信息、方便感的标准化回归系数的绝对值较大，表示这两个预测变量对心理健康有较强的预测力，也说明本着掌握信息的动机使用新媒体的军校大学生以及使用新媒体带来的方便感，能有效促进其心理健康水平的提高。曾有研究者发现，互联网的使用会拓展人们的社会活动，减轻孤独感，有利于促进人们的心理健康[7]，但也有一些研究者发现互联网的使用会增加用户的孤独感[8]。现实社交隔离描述的则是这样一种情形：新媒体增加了个体在虚拟世界的社交行为，但阻碍或减少了其在现实世界的社交行为，并使其对现实世界的评价降低。本研究中，现实社交隔离对心理健康的预测力相对较小，但是也达到了非常显著水平，说明使用新媒体带来的现实社交隔离对军校大学生心理健康的影响力程度上虽然小于掌握信息和方便感对军校大学生心理健康的影响，但对心理健康表现出了非常显著的负性影响。

3　结论

本次调查结果显示，军校大学生的心理健康状况表现良好，新媒体使用动机、新媒体影响与军校大学生的心理健康水平相关，掌握信息、方便感、现实社交隔离对军校大学生的心理健康水平有显著影响。在教育管理上，应强化对心理健康具有积极正性影响的因素，如鼓励军校大学生使用新媒体掌握信息的动机，充分利用新媒体的各项功能为军校大学生的生活学习创造便利条件。对于心理健康有消极负性影响的因素也应加强重视，如针对现实社交隔离，可以通过新媒体素质教育，纠正其认知偏差，使其具备客观看待新媒体信息的眼光，理智对待新媒体传播的内容，此外通过加强校园文化建设，为军校大学生创设丰富的校园文化，用多形式、高品质、健康高雅的校园文化活动陶冶广大师生的情操，把对新媒体产生依赖的军校大学生从电脑前拉开，从低头族、虚拟空间中解放出来，使其参与到丰富的有益身心的、充满人际互动的现实活动中来。制定符合新媒体时代军校大学生心理行为规律的教育管理措施对于有效促进其心理健康意义重大。

[1]蒋宏,徐剑.新媒体导论[M].上海：上海交通大学出版社,2006.

[2]匡文波.“新媒体”概念辨析[J].国际新闻界,2008,(6):66-69.

[3]CNNIC(中国互联网络信息中心).中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].(2014-07-21).http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201407/t20140721_47437.htm.

[4]郭莲舫,张明园.精神卫生学[M].上海:上海医科大学出版社,1993:15-22.

[5]刘洁,侯祎,胡定煜.军校大学生新媒体使用动机调查[J].科教导刊,2014,(7):249-250.

[6]吴明隆.问卷统计分析实务——SPSS操作与应用[M].重庆：重庆大学出版社，2013.

[7]R SHIELDS.Cultures of the Internet: Virtual Spaces, Real Histories, Living Bodies[M].London:Sage Publications, 1996：143-152.

[8]KIESLER S, KRAUT R.Internet Use and Ties that Bind[J].American Psychologist, 1999,(54):783-784.

(责任编辑、校对李献惠)

The Relationship between the Motivation of Using New Media，the Influence of New Media and the Mental Health of Cadets

HOU Yi

(Department of Fire Commanding，The Armed Police Academy，Langfang，Hebei Province065000，China)

The general health questionnaire，the motivation questionnaire of using new media，new media influence questionnaire were used to test 750 cadets (680 available participants) sampling randomly by stratified cluster.Cadets’ mental health was related to the motivation of using new media and influence of new media.Measures should be made to strengthen positive factors and eliminate or alleviate negative factors.

cadet；new media；motivation of using；influence；mental health

2015-05-11

河北省教育厅项目“新媒体环境下公安现役院校学员心理素质特点与训练策略研究”(SZ135008)

侯祎(1982—)，女，河南林州人，讲师，心理学博士。

R195

A

1008-2077(2016)01-0050-03